四川省彭州市第一中學是高中嗎?很多學生在選擇彭州一中的時候心中都有疑問，該校到底是不是一個高中學校，首先來說，該校是一個公辦的省級重點高中學校，在學生家長的心中還是比較不錯的，近期學校還舉行了第二批卓越班主任工作室授牌儀式，對于大家都比較關心的問題，我們一起通過本文來了解!
四川省彭州市第一中學于2002年12月被審批為省部級示范普高。因其散播優(yōu)秀觀念、提倡科學合理文明行為等歷史時間奉獻，確立了在彭州市文化教育中的關鍵影響力。該院校以“礪志、博學多才、自主創(chuàng)新、成材”為校風校訓，“和睦、勤業(yè)、求實創(chuàng)新、奮發(fā)進取”為學風，“無私奉獻、恪勤、認真細致、善教”為教風、“遵規(guī)守矩、努力、求實、自主創(chuàng)新”為校風，把握機遇求發(fā)展趨勢完成最終目標。
即全方位貫徹落實黨的教育方針，進一步提高學員素養(yǎng)，進一步提高教育質量;讓學員扎扎實實基本、產(chǎn)生工作能力，讓全體同學潛力獲得充足開發(fā)設計，讓各層次學員取得成功的感受;勤奮把大學生塑造成有中華傳統(tǒng)美德，有當代觀念，有社會適應力、自主創(chuàng)新能力，全面的發(fā)展的社會主義社會事業(yè)發(fā)展建筑者和繼任者。
為落實立德樹人根本任務，為班主任成長搭建平臺，構建學習共同體，彭州市教育局首創(chuàng)成立了卓越班主任工作室。4月2日，彭州市第二批卓越班主任工作室授牌儀式在市教育局舉行。市教育局分管副局長楊曉勇、相關科室同志、彭州市首批卓越班主任工作室領銜人和第二批卓越班主任領銜人及成員代表參加本次會議。
彭州市首批卓越班主任工作室領銜人代表秦怡以《塑造卓越班級 成就幸福班主任》為主題對過去一年工作室的工作重點以及取得成效作了分享。秦怡卓越班主任工作室成員在過去的一年里共撰寫200余篇隨筆并匯編成《九峰卓越班級建設論壇》，組織及參加各類德育教研活動20余次。積極開展課題研究，完成了成都市研學旅行課題，成都市課題《新時代五育并舉視野下高中卓越班級建設的實踐研究》順利開題;帶領成員積極探索卓越班級建設的基本框架(一核四維五翼)并取得初步成效。
謝緒香卓越班主任工作室通過微信公眾號分享教育幸福故事20余篇并匯編成《我們的幸福故事》;組織工作室成員參加成都市級以上線上線下培訓20余次;與彭州市內學校開展交流活動10余次;接受專家指導培訓6次。撰寫的德育論文獲獎國家級2篇，成都市級16篇;班主任技能展示5人次獲獎;榮獲彭州市級及其以上榮譽20人次;工作室課題《新時代背景下班級協(xié)同育人運行機制實踐研究》成功立項成都市課題。
創(chuàng)建班主任工作室，其核心價值在于喚起班主任的協(xié)作意識、主體意識、內省意識和創(chuàng)新意識，我們將以班級活動為抓手，課題研究為載體，破解教育教學中實際困惑，打造一支師德優(yōu)、理念正、重研究、懂學生、善育人的班主任團隊;我們將充分發(fā)揮工作室成員同伴互助的作用，把工作室建設成為學習成長共同體、科研共同體和德育創(chuàng)新共同體。未來的三年里工作室將以務實高效，開拓進取的精神投入工作室的建設。在自我發(fā)展的同時，通過示范輻射作用，帶動市優(yōu)秀班主任群體的共同成長，逐步培養(yǎng)出一批高素質、有特色的品牌班主任，努力推動并提高班主工作的實效性。
面對發(fā)展中的學生，我們必須實行發(fā)展中的管理。人說“獨行快，眾行遠”，我將與工作室的成員一起，堅定信念，團結一致，牢記使命，不忘初心。不斷完善自我，追求卓越，以自身的發(fā)展最終促進我們學生的終身發(fā)展。市教育局德育科科長王海蓉對第二批卓越班主任工作室提出要求，她指出：卓越班主任工作室是陣地、是舞臺，更是機遇、是挑戰(zhàn)，各工作室要共商共建，從三個方面做好創(chuàng)建工作，一是找差距、明方向、建制度;二是同協(xié)作、嚴落實、共成長;三是重管理、強過程、善總結。
市教育局副局長楊曉勇同志對第一批卓越班主任工作室做出的工作給予了高度評價。同時他強調了新時代加強學校德育工作的重要性，對班主任群體提出了更高的要求，希望卓越班主任工作室成為助力班主任專業(yè)化成長和發(fā)展的重要載體，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的輻射作用，通過導師帶徒、論壇沙龍、工作研討、科研創(chuàng)新、課題立項等途徑引領班主任專業(yè)成長。
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