四川興科城市交通技工學校地址在哪里呢?招生條件怎么樣呢？首先來說，興科是一個坐落于成都郫都區(qū)的中職學校，學?？傮w也還是不錯的，近期該校關于“一體化課程建設思路”的培訓，對于大家都比較關心的問題，小編整理出來下面的資料供大家參考，希望對你有所幫助!
四川省成都市郫都區(qū)禹廟上街428號
1、應往屆生初、高中學生的大學畢業(yè)生,年齡層在14——21歲。應屆生中學的應屆畢業(yè)生在進校時請出示(身份證證件/戶口本)的影印件，歡迎學員或家長來院調(diào)查參觀考察實地考察。
2、五官端正，身體健康，達到有關專業(yè)面試個子，無顯著瘢痕，無刺青，無傳染性疾病，肝功檢查一切正常,視力一切正常，無紅綠色盲，味覺一切正常。
3、院校按“公平交易、公平合理選擇、公開化操作程序，德智體美全層面評定，綜合考核，擇優(yōu)錄取”的基本準則錄取學生。
4、外國語學校語系不限，進校后公共性外國語學校一致學英語，錄取無男女比例限制。
5、加降分規(guī)范：對于合乎在我國及各地(市轄區(qū)、自治州)明確規(guī)定的大大加分和降分錄取規(guī)范且報考醫(yī)院的進檔考。
6、身心健康體檢流程：必須達到《普通高等院校錄取招生體檢工作指導意見》的明確規(guī)定。
2022年3月，人社部印發(fā)了《推進技工院校工學一體化技能人才培養(yǎng)模式實施方案》，指出“十四五”期間，將以一體化課程教學改革試點為基礎，在全國技工院校大力推行工學一體化培養(yǎng)模式。這為技工院校持續(xù)推進工學一體化教學改革指明了目標和方向。
國家政策解讀
一體化培養(yǎng)模式是依據(jù)國家職業(yè)技能標準及技能人才培養(yǎng)標準，以學生為中心，以行動導向——成果輸出為主線，把培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力作為培養(yǎng)目標，按照學習即是工作的方式組織實施教學，是一種現(xiàn)代化的職業(yè)教學模式。
四川興科城市交通高級技工學校認真貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，人力資源和社會保障部、國家發(fā)改委、財政部聯(lián)合發(fā)布《關于深化技工院校改革大力發(fā)展技工教育的意見》和人力資源和社會保障部《技工教育“十四五”發(fā)展規(guī)劃》等文件精神，堅持以學生為中心，以改革為主線，以高質(zhì)量發(fā)展為目標。
學校積極落實
為推動學校一體化教學改革，根據(jù)本學期培訓計劃，教務處從4月初展開了一體化相關系列培訓。4月16日，副校長周宇為大家?guī)砹岁P于“一體化課程建設思路”的培訓，就一體化課程建設的基本概念及教學設計的理論依據(jù)做了詳細講解，也為我校深入推進一體化課程指明了方向。
4月22日，我校邀請校外省級專家對全校任課教師進行了“工學一體化課程教學改革”培訓。培訓會上，專家詳細闡述了一體化課程教學的內(nèi)涵，解讀了《國家技能人才培養(yǎng)標準編制指南》、《一體化課程規(guī)范開發(fā)技術規(guī)程》，就“工學一體化課程教學學校任務、一體化課程教材——工作頁開發(fā)”進行了剖析，從學習任務的內(nèi)涵、設計、序化、系統(tǒng)分析等方面講述了學習任務的設置，并結合自己在一體化教學課程建設中的過程，向老師們講述了一體化課程教學策劃與實施的方法。他強調(diào)：一體化教學就是實現(xiàn)理論教學與實踐教學融通合一、專業(yè)學習與工作實踐學做合一、能力培養(yǎng)與工作崗位對接合一的目標。
執(zhí)行校長張聯(lián)權強調(diào)，各位教師要按人力資源社會保障部下發(fā)的《技工院校一體化教師標準》嚴格要求自己，為成為一名符合國家標準的一體化教師而努力。
校長鄒毅對全體教師給予了殷切希望，要求學校加強工學一體化課程標準、教學資源、教師培養(yǎng)工作，將企業(yè)典型工作任務轉化為學校教學內(nèi)容，培養(yǎng)興科的工學一體化教師
工學一體化教學改革是推動學校辦出特色、辦出優(yōu)勢，實現(xiàn)高質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展的重要方式!是提升興科教學隊伍的主要手段，通過一次次的專業(yè)培訓，讓老師們深度理解一體化課程的內(nèi)涵，明確個人發(fā)展方向。興科將會不斷深化改革，踔厲奮進，為譜寫“十四五”改革發(fā)展貢獻興科的力量!
以上文章內(nèi)容就是四川興科城市交通技工學校國防班好嗎以及興科怎么樣的情況介紹，不知道你看了這篇文章內(nèi)容后心中是否還有其他的疑問，如果你還想了解更多四川中職學校怎么樣，請關注前景通中職網(wǎng)!
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