成都市郫都區(qū)綿實(shí)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是公立嗎?好不好呢?首先來(lái)說，學(xué)校師資和管理都還非常不錯(cuò)，近期學(xué)校展示優(yōu)秀教師風(fēng)采，對(duì)大家關(guān)心的問題，下面具體為大家介紹下。
綿實(shí)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是一所民辦學(xué)校
四川省綿陽(yáng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校打造的一所集小學(xué)、初中、高中于一體的高起點(diǎn)、高品質(zhì)、智慧型、書院制寄宿學(xué)校
院校(一期)占地面積170多畝，總建筑面積4萬(wàn)余平方米。學(xué)校環(huán)境清爽雅致，名牌大學(xué)圍繞眾多。校園內(nèi)智能化信息化教學(xué)設(shè)備和各種各樣作用會(huì)議室一應(yīng)俱全，400米環(huán)跑，足球場(chǎng)地，籃球場(chǎng)地，排球場(chǎng)地，羽毛球場(chǎng)地等健身設(shè)施一應(yīng)俱全，是芊芊學(xué)子理想化的念書上學(xué)勝地。
院校位于“天府之國(guó)”成都市郫都區(qū)，距成都城區(qū)32千米，屬成都市“三十分鐘經(jīng)濟(jì)帶”。院校人杰地靈，氣候適宜，地理位置優(yōu)越。院校秉持“有溫度，真情結(jié)，向?qū)?lái)”教育理念，引入綿陽(yáng)市的教學(xué)資源，以塑造“深植傳統(tǒng)式，為國(guó)為民，創(chuàng)新引領(lǐng)的自主創(chuàng)新優(yōu)秀人才”為總體目標(biāo)，毫不動(dòng)搖地把大學(xué)變成一所立足于成都，朝向全川，危害全國(guó)各地的院校。
唐利華
中小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師;成都市優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任;“教學(xué)大比武”一等獎(jiǎng)，多篇論文一等獎(jiǎng)，名師賽課評(píng)委;區(qū)級(jí)優(yōu)秀教研組長(zhǎng)，多次為區(qū)內(nèi)初中語(yǔ)文教師舉辦教育教學(xué)專題講座;所帶學(xué)生60多人次獲得國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)各類比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。
靜能春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲
時(shí)間猶如飛矢，但初次相遇的記憶依舊清晰。
曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》中這樣描述王熙鳳:未見其人，先聞其聲。而唐老師是未見其人，先聞其名。早早地便知曉她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課堂。
身穿藍(lán)白條紋，手拿資料，一個(gè)干練的身影隨即出現(xiàn)在眼前，用她特有的磁性聲音和大家親切地打著招呼，于是，我們便稱呼她為唐姐姐。教學(xué)能手是我們對(duì)她的認(rèn)知，開學(xué)前的備課，但我們并未拿到教科書，而唐姐姐，即使在沒有課本的情況下，仍然清晰的知道所上課文的知識(shí)點(diǎn)及重難點(diǎn)，并為我們細(xì)致的講解，溫柔的言語(yǔ)，清晰的知識(shí)線讓我們這些小青年佩服不已。
做事認(rèn)真、一絲不茍也是她的代名詞。她的筆記本里寫下了新接班級(jí)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)、愛好。開學(xué)前的家長(zhǎng)會(huì)、科任老師的咨詢，都是她為了與孩子們第一次相遇而做的努力。早來(lái)晚走，辦公桌前靜靜的備課、準(zhǔn)備課件，給我們展示出的就是一個(gè)會(huì)思考且認(rèn)真并上進(jìn)的教育工作者。
動(dòng)能點(diǎn)石成金，琢璞成器
春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。
課前演講，課中互動(dòng)，課后延伸，她的語(yǔ)文課展示了授之以漁的教學(xué)方式，學(xué)生為主體的教學(xué)思想。
語(yǔ)文課本首頁(yè)，附上的是唐姐姐四處搜集的演講主題，而這些主題，有的來(lái)自于文學(xué)，有的來(lái)自于生活，還有的來(lái)自于時(shí)事，這些精心設(shè)計(jì)的主題背后暗含她的心血。很多孩子初次上臺(tái)，覺得講臺(tái)是煉獄，他們膽小磕巴。慢慢地，講臺(tái)成了舞臺(tái)，他們自信從容。而唐姐姐的目的就是為了鍛煉孩子們的思維靈活和表達(dá)能力，讓他們打開自己，挖掘自己，孩子們自己最后都會(huì)被驚艷到，原來(lái)自己也可以這么優(yōu)秀。
記得初二語(yǔ)文有《新聞采訪》專題活動(dòng)課，我們不知道具體怎么操作。初二語(yǔ)文組集體去聽唐姐姐的課，這次讓我們真正的感受到了活動(dòng)課帶來(lái)的魅力。在這兩連堂課上，孩子們?cè)趲讉€(gè)熱門話題的驅(qū)使下，按興趣愛好分成幾個(gè)采訪團(tuán)隊(duì)，圍繞熱門話題，設(shè)計(jì)采訪活動(dòng)，分工，記錄，執(zhí)筆，提問，攝像、采訪，看到班級(jí)學(xué)生有條不紊的進(jìn)行采訪前的準(zhǔn)備，我們很是驚訝，這些孩子在不到半學(xué)期的鍛煉中，變得如此自信和干練，正當(dāng)我們稱贊不已的時(shí)候，讓我們更驚訝的事情發(fā)生了，孩子們帶上手中的工具，沖出了教室，我們也跟著出去，看到他們有去行政樓的，有去教師辦公室的，有去食堂的，原來(lái)是去進(jìn)行他們的真人采訪了。跟著他們的腳步，去了行政樓，他們采訪了王校長(zhǎng)，楊學(xué)監(jiān)，歐主任。聽他們提問，看他們記錄，張弛有度，儼然成都綿實(shí)外的新聞大咖。這兩節(jié)活動(dòng)課讓我們真正理解了以生為本，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的教育觀。
追求優(yōu)質(zhì)課堂，課中的互動(dòng)必不可少，每次聽課，都會(huì)被他們班的孩子震驚，真正的體現(xiàn)了那句話“這都是別人班的孩子”，孩子們分成小組，井然有序、積極活躍，每當(dāng)問題一出來(lái)，大家都集思廣益，并且勇于舉手，在他們的身上看見了少年的活力，思維的拓展。每天的作業(yè)、每周的周記，也是唐姐姐發(fā)散性思維的培養(yǎng)，孩子們學(xué)會(huì)知識(shí)的拓展與延伸。
學(xué)能寧?kù)o致遠(yuǎn)，刮摩淬勵(lì)
博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
問渠哪得清如水，唯有源頭活水來(lái)，不斷學(xué)習(xí)是唐姐姐的方向，她所獲得的榮譽(yù)不計(jì)其數(shù)，省級(jí)的、市級(jí)的、作為教師的、指導(dǎo)學(xué)生的，都讓我們震驚，但是唐姐姐常說，作為老師需要的是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，年輕人更應(yīng)該努力，只要有論文寫作、課題研究、講課比賽，唐姐姐都會(huì)帶領(lǐng)組內(nèi)的老師們一起參加，并且引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和教育方法，讓成都綿實(shí)外的語(yǔ)文教研組在她的帶領(lǐng)下，獲得區(qū)級(jí)優(yōu)秀備課組殊榮，同時(shí)，很多老師在賽課、論文等方面取得不錯(cuò)的成績(jī)。
耕耘沃土育桃李，心系學(xué)生鑄成長(zhǎng)。
教育是一門愛的事業(yè)，唐姐姐用自己的行動(dòng)詮釋了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，對(duì)教育的執(zhí)著。未來(lái)的教育路上，她還會(huì)繼續(xù)在為孩子們筑夢(mèng)的陽(yáng)光路上大步前行。
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