四川高中學(xué)校2022年排名 成都外國語學(xué)校排第幾?隨著高考的介紹，錄取通知書在逐漸發(fā)放，大家都很關(guān)心今年的高考排名，在這里，小編介紹一下四川高中學(xué)校排名以及成都外國語學(xué)校排第幾的情況介紹，僅供大家參考，希望可以幫助到大家。
第一名:成都外國語學(xué)校，全國第25名，成都第一名，狀元5名
第二名:綿陽中學(xué)，中國第50名，綿陽市第一名，狀元3名
第三名:成都7中，中國78，成都2
第四名:成都石室中學(xué)，全國第78名，成都第2名，城市第2名，狀元第2名
第五名:成都實驗外國語學(xué)院，中國第78名，城市第2名，狀元第2名
第六名:中國雙流中學(xué)第78名，成都第二名，城市第二名，狀元二名
第七名:巴中初中，中國第152名，巴中第一名，城市第一名
第八名:嘉祥外國語學(xué)院，成都七中，全國排名第152位，成都排名第六。
第九名:江陵一中在中國排名第152位，在城市排名第一。
第十名:瀘州高中，中國排名第152位，瀘州市排名第一。
信息激活智慧，技術(shù)賦能教學(xué)。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0已融入到當(dāng)下教育中，成了現(xiàn)代教師必備的技能與素養(yǎng)。在我校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)中，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、實踐操練，涌現(xiàn)出較多優(yōu)秀作品，值得老師們學(xué)習(xí)和借鑒。
本學(xué)期市項目辦組織了成都市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0微能力點實踐成果優(yōu)秀案例征集展示活動。經(jīng)專家組評審，我校初中外語組教師蔣婉姝和初中政治組教師張溶格的案例被推選為成都市優(yōu)秀案例中的典型案例。
優(yōu)秀案例展示蔣婉姝老師——A3演示文稿設(shè)計與制作 學(xué)科組：初中英語組
案例名稱：人教版新目標(biāo)八下Unit8 Section B 2a-2c閱讀課
設(shè)計理念：人教版新目標(biāo)八下的話題是文學(xué)與音樂，屬于“人與社會”這一大話題。在本單元中，一系列文本將“現(xiàn)在完成時”這一初中階段的重要語法板塊自然地、科學(xué)地串聯(lián)了起來。傳統(tǒng)的教學(xué)多以教師講授、提問、學(xué)生回答等方式為導(dǎo)入，無法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，學(xué)生很難主動參與探索。本案例采用任務(wù)式教學(xué)，以高清的圖片、音頻導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)情境，且課中使用了思維導(dǎo)圖和視頻來幫助學(xué)生梳理文本激發(fā)思維，同時為了進(jìn)一步增強演示文稿的趣味性，動圖及動畫也被運用在本案例中。整個演示文稿色彩搭配簡潔大方，排版合理，具有創(chuàng)新性。
張溶格老師——A1技術(shù)支持的學(xué)情分析 學(xué)科組：初中政治組
案例名稱：《我們一起復(fù)盤試卷，讓會考時感覺良好》
設(shè)計理念：一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。本次教學(xué)設(shè)計借助信息技術(shù)以學(xué)生、經(jīng)驗、情境為中心，關(guān)注每一位學(xué)生和教學(xué)全環(huán)節(jié)的學(xué)情，真正了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)起點，精準(zhǔn)確定了為班級學(xué)生“私人定制”的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點，選擇了最符合學(xué)生學(xué)情的教學(xué)策略，設(shè)計了更加優(yōu)化的教學(xué)活動和環(huán)節(jié)，做到了因材施教并關(guān)注了每個學(xué)生的個性，大大提高了教學(xué)成效，讓課堂更加有效地服務(wù)于學(xué)生。
應(yīng)用過程：
一、運用問卷星，做好課前學(xué)情分析
(一)設(shè)計調(diào)查問卷，收集數(shù)據(jù)。
使用問卷星設(shè)計關(guān)于《道德與法治》初三半期測試的調(diào)查問卷，試卷中的選擇題保留，材料題換為難度排序，以方便統(tǒng)計數(shù)據(jù);通過微信家長群組織學(xué)生填寫問卷，收集學(xué)生測試情況的原始數(shù)據(jù)。
(二)整理分析數(shù)據(jù)，確定教學(xué)目標(biāo)和重難點。
學(xué)生填寫問卷后，查閱問卷星可以瞬間獲得真實、精準(zhǔn)的學(xué)情數(shù)據(jù)，并在問卷星自動生成的統(tǒng)計&數(shù)據(jù)處，查看各類及各種形式的數(shù)據(jù)報告。
再次借用Excel表格，根據(jù)教學(xué)的需要把各類數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整合。通過分析數(shù)據(jù)反映的學(xué)生共性問題，確定為學(xué)生“量身定做”的教學(xué)目標(biāo)和重難點。比如分析材料題難度排序后，可以明了學(xué)生在材料題突破上最大的問題在于未掌握材料分析題的關(guān)鍵能力：通過材料中的關(guān)鍵信息調(diào)動所學(xué)知識分析問題。故把此設(shè)為本堂課教學(xué)的難點。
(三)科學(xué)把握學(xué)情，設(shè)計教學(xué)活動。
此次教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于半期試卷的評講，不僅需要教師對學(xué)情進(jìn)行分析，也需要學(xué)生自己對自己的學(xué)情進(jìn)行分析，故在設(shè)計中我把兩者相結(jié)合，設(shè)計為“以試卷復(fù)盤帶動學(xué)生復(fù)盤”為主線，“共性問題與個性問題共解決”為主題的試卷評講課。比如選擇題先和學(xué)生一起看考情，展示選擇題總體難度系數(shù)、答案和答題情況，然后和學(xué)生一起來復(fù)盤選擇題，采用小組合作方式完成三項任務(wù)：一是自我復(fù)盤：獨立訂正，自主糾錯。二是團(tuán)隊復(fù)盤：組內(nèi)交流，互講共討。三是復(fù)盤示范：推選代表，展示講題。最后，覓得通關(guān)冊：根據(jù)試卷評講，結(jié)合選擇題答題方法，歸納后期復(fù)習(xí)建議。
二、在技術(shù)支持下，做好課中學(xué)情分析
(一)學(xué)生運用電子白板講題，人機交互中了解學(xué)情
選擇兩個典型題目出示在演示文稿上，讓學(xué)生共同探討，通過觀察學(xué)生的討論狀態(tài)和討論結(jié)果了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。討論后，再小組派代表到講臺借助電子白板分析、講評典型題目，教師在學(xué)生講解中了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識、解題思路、解題技巧的掌握情況。
(二)同伴點評答題卡，多元互動中了解學(xué)情
在智學(xué)網(wǎng)中截取一個題目的各類典型作答，展示在演示文稿中，學(xué)生給作答進(jìn)行打分，并說出評分標(biāo)準(zhǔn)。既可以幫助教師從學(xué)生角度精準(zhǔn)了解學(xué)生的簡答題答題技巧掌握情況，也可以讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)。
三、運用思維導(dǎo)圖，發(fā)揮課后學(xué)情分析優(yōu)勢
使用演示文稿制作關(guān)于本課所學(xué)知識的思維導(dǎo)圖式總結(jié)，在思維導(dǎo)圖中挖出一些關(guān)鍵知識，讓學(xué)生填寫，檢測學(xué)生是否達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，為下節(jié)課做好前置學(xué)情分析。
三、結(jié)語
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的考核不僅僅是微能力作業(yè)，更是實際應(yīng)用和能力掌握的考核。我校將通過本次校本研修，引領(lǐng)全體教師不斷提升信息化教學(xué)能力，努力打造“信息技術(shù)環(huán)境下的理想課堂”，利用信息技術(shù)為課堂服務(wù)，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，提升教育教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)校教育新發(fā)展
以上就是四川高中學(xué)校2022年排名以及成都外國語學(xué)校排第幾的情況介紹，通過學(xué)校排名大家可以了解一下學(xué)校的整體情況，給大家擇校多一些了解，歡迎大家報讀，如果大家還想了解更多四川高中學(xué)校信息，請大家關(guān)注前景通。
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