四川省南充外國語中等專業(yè)學(xué)校怎么樣?隨著中考的結(jié)束，很多家長都在關(guān)注職業(yè)學(xué)校，可能大家對四川省南充外國語中等專業(yè)學(xué)校還不太了解，在這里，小編對大家關(guān)心的問題詳細介紹一下，希望可以幫助到大家。
四川省南充外國語中等專業(yè)學(xué)校是四川省人民政府批準的一所中等專業(yè)學(xué)校，占地150畝，綠化面積近1萬平方米，建筑面積8.2萬平方米，包括4萬平方米的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)輔助室.5萬平方米，生活用房2萬平方米.8萬平方米，000平方米.9萬平方米，運動場20000平方米.1萬平方米;實驗培訓(xùn)設(shè)備總價值300多萬元;現(xiàn)有總資產(chǎn)1000萬元;.8億元，教職工280余人，全日制學(xué)生近6000人。
我校是南充市重點中等職業(yè)學(xué)校，在18年的辦學(xué)過程中，先后與四川外語學(xué)院、四川大學(xué)、西華師范大學(xué)等高校聯(lián)合辦學(xué)，為社會培養(yǎng)了30000多名實用型專業(yè)人才，積累了豐富的中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)教育經(jīng)驗，成為辦學(xué)的先進觀點和特色，辦學(xué)成果和人才培養(yǎng)質(zhì)量得到了社會和企業(yè)的普及和認可。
我校堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，努力提高服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和服務(wù)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的實力，與南充汽車零部件、絲綢紡織服裝、輕工業(yè)食品等古代優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)，大力體現(xiàn)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，開放商務(wù)英語language語言、商務(wù)日語、汽車應(yīng)用與維修、鐵路運輸管理、學(xué)前教育、石油專業(yè)、計算機與應(yīng)用、服裝設(shè)計與技術(shù)、旅游服務(wù)與管理等十多個專業(yè)(包括商務(wù)英語)language語言，學(xué)前教育是市級重點專業(yè))，已初步成為外語、鐵路交通、學(xué)前教育三大專業(yè)群體。由于社會需求的對接，學(xué)校有優(yōu)秀的學(xué)生，近五年平均每年招生2500多人。
2022教師國際化能力提升培訓(xùn)
不負過去 無懼未來
不忘初心·砥礪前行
為更好地學(xué)習(xí)國外先進教育教學(xué)理念，促進教師國際化交流水平提升,進一步培養(yǎng)具有國際視野的教師隊伍，四川省南充外國語中等專業(yè)學(xué)校與西華師范大學(xué)簽訂了2022年度教師國際化能力提升培訓(xùn)項目合同，采取“分層分類，精準提升”培訓(xùn)模式，對南充外國語中等專業(yè)學(xué)校鐵道運輸管理專業(yè)骨干教師、雙師型教師、專業(yè)帶頭人和教學(xué)管理人員進行分類專項培訓(xùn)，以提高參訓(xùn)教師的國際交流能力，拓展國際化視野，為學(xué)校的國際化項目落地落實奠定基礎(chǔ)。
培訓(xùn)過程中，來自墨爾本理工學(xué)院(Melbourne Polytechnic)的外籍教師Ing.George Lutterodt、Aman Frolence Deus和Tanveer Ahmad作為主講嘉賓，以線上學(xué)術(shù)講座的方式開展了別開生面的互動講座。
George老師以加納的鐵路運輸系統(tǒng)(Ghana's Railway Transportation System)為題，對加納的交通系統(tǒng)、加納鐵路基礎(chǔ)設(shè)施系統(tǒng)、加納鐵路網(wǎng)分布、加納在建的特馬-姆帕卡丹(Tema-mpakadan)鐵路項目及修建過程等情況作了詳細介紹，并就加納鐵路項目的預(yù)期成果以及加納鐵路系統(tǒng)所面臨的挑戰(zhàn)進行了深入分析。最后，George老師與我校教師就世界鐵路交通的發(fā)展現(xiàn)狀、存在的問題及教學(xué)過程中的突破點等問題進行了交流探討。
Aman和Ahmad兩位老師分別就教學(xué)法作了專題講座。Aman用實際案例，向老師們解釋了成長型思維和固定型思維的區(qū)別以及學(xué)習(xí)社區(qū)(learning community) 的概念、定義及特點，還介紹了墨爾本理工學(xué)院對混合學(xué)習(xí)的定義和愿景，分析了混合學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式和具體優(yōu)勢，引導(dǎo)老師們進行反思性實踐(reflective practice )，以開放、負責、赤誠的態(tài)度反思教學(xué)。
Ahmad的講座注重提問和互動，他以問答與思考的方式，讓老師們從基本觀點、代表人物、經(jīng)典實驗的角度了解了教育心理學(xué)中三種學(xué)習(xí)理論——行為主義理論(Behaviorism Theory)、認知主義理論(Cognitivism Theory)和建構(gòu)主義理論(Constructivism Theory)。
烏克蘭藝術(shù)學(xué)博士安娜老師以烏克蘭的音樂學(xué)科為例，詳細介紹了烏克蘭的教育體制，讓老師們了解烏克蘭的基本學(xué)制、烏克蘭授課語言、赴烏克蘭留學(xué)及《中華人民共和國政府和烏克蘭政府關(guān)于相互承認學(xué)歷、學(xué)位的協(xié)議》等問題。最后，安娜老師以優(yōu)美的歌喉為老師們獻上了一曲，贏得了全場熱烈的掌聲。
巴基斯坦信息通訊工程博士Nouman老師從巴基斯坦的職業(yè)教育、國家職業(yè)培訓(xùn)、“一帶一路”中巴經(jīng)濟走廊等方面進行了全方位的解說，讓老師們對巴基斯坦的職業(yè)教育有了更深的了解。我校教師易小兵就巴基斯坦職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)等方面與羅曼老師進行了探討，吳泓江老師就國際商務(wù)英語教學(xué)、職業(yè)英語教學(xué)及使用等方面與羅曼老師進行了深入交流。
學(xué)校副校長李曉玲、教務(wù)處副處長袁尚均及20名骨干教師前往四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都市中和職業(yè)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)結(jié)束后，老師們紛紛表示，培訓(xùn)內(nèi)容詳實，結(jié)構(gòu)合理，感觸很深，收獲很大。通過此次學(xué)習(xí)，大家充分認識到經(jīng)常學(xué)習(xí)先進科學(xué)技術(shù)和最新研究理論的重要性，尤其是要及時掌握國際上專業(yè)方面的新技術(shù)和新理論，不斷更新豐富自己的知識，用最新的理論和技能提升自己的理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)工作有所突破、有所創(chuàng)新，為地方經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)出更多技能先進的人才。
四川省南充外國語中等專業(yè)學(xué)校教師國際化能力提升培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式在高職院教學(xué)樓111教室舉行。西華師范大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院書記陳玲、南外校副校長李曉玲出席會議，南外校教學(xué)管理人員、專業(yè)帶頭人、骨干教師代表參加會議，會議由西華師范大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院副院長周永宏主持。
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