成都市新津區(qū)成外學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線是多少?初中畢業(yè)了，大家都會(huì)選擇一所新的學(xué)校就讀，那么了解這個(gè)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線就很有必要了，在這里，小編給大家介紹一下成都市新津區(qū)成外學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線是多少的相關(guān)內(nèi)容，希望可以幫助到大家。
2022年錄取分?jǐn)?shù)：485分
成都市新津區(qū)成外學(xué)校位于成都市新津縣普興鎮(zhèn)山河村，占地248畝。建設(shè)、設(shè)施、設(shè)備總投資超過10億元(不含土地成本)。它計(jì)劃有五個(gè)部分：幼兒園、小學(xué)、初中、高中和特色高中。是成石外教育集團(tuán)旗下的創(chuàng)新型高端優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品K12學(xué)
為響應(yīng)“迎接黨的二十大 培根鑄魂育新人”教師節(jié)主題，以崇高理想引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展，以高尚師德培育時(shí)代新人，新津成外新教師“我的教育理想”主題演講文稿風(fēng)采展示系列驚喜亮相!
張文質(zhì)先生說過，教育是一個(gè)慢活、細(xì)活，是生命潛移默化的過程。所謂潤(rùn)物細(xì)無聲，教育的變化是極其緩慢的、細(xì)微的，它需要生命的沉潛，需要深耕細(xì)作似的關(guān)注與規(guī)范。
慢教育并不是消極懈怠，不是停滯，而是一步一個(gè)腳印的平和和穩(wěn)健，我們要摒棄浮躁，回歸教育規(guī)律。這是一個(gè)漫長(zhǎng)而優(yōu)雅的過程，給孩子一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓他們?cè)谶@個(gè)美妙的旅程中收獲錯(cuò)誤。我們要容納孩子犯錯(cuò)。摔倒了，不要急，等他慢慢爬起來。人在逆境時(shí)的經(jīng)歷更能讓我們印象深刻，而犯錯(cuò)、失敗以及從失敗中總結(jié)出來的教訓(xùn)，就是不斷強(qiáng)化的過程，錯(cuò)誤讓我們更加難忘。
教育是慢的藝術(shù)，亦是愛的藝術(shù)，需要一個(gè)靜待花開的過程。電影《云上的日子》中有一句話：“如果你走的太快，靈魂就跟不上了，你就要停下來，等一等自己的靈魂。”教育要潛心育人，潛心是一種境界。只有深諳教育規(guī)律，領(lǐng)悟教育本質(zhì)，才能從內(nèi)心深處慢下來。
“誰能不懈地追尋理想，誰就能不斷地實(shí)現(xiàn)理想?！弊鳛橐幻處?，我的理想是成為一名好教師，不僅能教好學(xué)生的成績(jī)，還能讓學(xué)生能夠得到德智體美勞全方面的發(fā)展，成為國(guó)家未來的棟梁。那么如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想呢?
首先是教師的示范作用。學(xué)高為師，身正為范，以身作則是對(duì)孩子最好的教育，教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過程中。我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。其次，是多給孩子幾次機(jī)會(huì)，知錯(cuò)能改善莫大焉，教師應(yīng)以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。但愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。
教育是一種潤(rùn)物無聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識(shí)、本事等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展。教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識(shí)都潛移默化的影響著學(xué)生。一名教師，當(dāng)他真正受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能最大實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
未來，我們需始終牢記，要培養(yǎng)什么樣的人?如何培養(yǎng)人?為誰培養(yǎng)人?這是新時(shí)代教育三問，我心中也有自己的答案。
培養(yǎng)什么樣的人?
培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。習(xí)近平總書記指出，我們要培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，創(chuàng)新是第一動(dòng)力。要培養(yǎng)出未來的建設(shè)者，對(duì)物理學(xué)科來說就要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神放在首位。物理學(xué)是在不斷探索、不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新中發(fā)展起來的，沒有創(chuàng)新就不可能建成今天的物理學(xué)大廈。所以物理學(xué)中最重要的東西不是某個(gè)原理、某條定律，而是它所包含的創(chuàng)新精神。我的教育理想是，未來在教學(xué)中對(duì)學(xué)生：少一些限制，多一些自主;少一些批評(píng)，多一些鼓勵(lì)，不斷培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)和勇氣。同時(shí)，我還希望未來我可以用發(fā)展的觀點(diǎn)來講解物理規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生成為敢于懷疑、善于提問的、具有批判性和創(chuàng)造性的探索者。
如何培養(yǎng)人?
教師應(yīng)做到以樹人為核心，以立德為根本。因此，我的教育理想是以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，讓孩子有愉悅感的學(xué)習(xí)，改變物理課枯燥、難懂的面貌，使物理課變得親切、有趣。具體可以從以下兩個(gè)方面入手：A.從現(xiàn)象出發(fā)，把五彩繽紛、美妙神奇的物理世界展現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲并引導(dǎo)學(xué)生以探索、研究的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。B.要實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)與前沿、經(jīng)典與現(xiàn)代、理論與應(yīng)用的有機(jī)結(jié)合。
為誰培養(yǎng)人?
教師在實(shí)施教育要堅(jiān)持正確方向，牢牢把握為黨育人、為國(guó)育才的初心使命。習(xí)近平總書記也反復(fù)強(qiáng)調(diào)了“德智體美勞”全面發(fā)展的必要性。我的教育理想就是可以在物理教學(xué)中滲透“五育”。比如，我可以在物理教學(xué)中利用中外物理學(xué)家事跡格言對(duì)學(xué)生的世界觀教育觀進(jìn)行教育;介紹我國(guó)造詣與成就及最新科技成果對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育;組織學(xué)生進(jìn)行拔河比賽來學(xué)習(xí)受力分析;用百米賽跑來學(xué)習(xí)測(cè)量時(shí)間......讓學(xué)生增強(qiáng)體魄的同時(shí)還學(xué)習(xí)了物理學(xué)科知識(shí)。同時(shí)，在教育中帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)物理世界中蘊(yùn)含的美，比如聲音的特性中的音樂之美;萬有引力定律的簡(jiǎn)潔明快之美......
理想有多遠(yuǎn)大，信念有多堅(jiān)定，人生的舞臺(tái)就有多廣闊!作為星辰人，我會(huì)心懷理想，把理想作為人生的智慧與生命的旋律，不斷完善自己，追求卓越!我愿用自己的滿腔熱情去燃燒教學(xué)的激情;愿用自己的堅(jiān)毅與執(zhí)著為孩子們點(diǎn)燃更燦爛的夢(mèng)想，開啟更多彩的人生!希望我們都能不忘初心，逐夢(mèng)前行!
曾讀過朱永新教授寫過的《教育是一首詩》，他寫道：教育是一首詩，詩的名字叫青春，在躁動(dòng)不安的靈魂里，有一個(gè)年輕的夢(mèng)。教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每個(gè)孩子的瞳孔里，有一顆熾熱的心。而我們教師，就是寫詩的人。
初為人師，我興奮又忐忑，當(dāng)孩子們恭敬地喊出“老師您好”，當(dāng)拿起粉筆寫下第一筆板書時(shí)，我觸摸到一個(gè)新的角色，感受到一種新的責(zé)任。
江河渡人以彼岸，曙光昭人以清晨，教師育人以真善美。有人說，教師很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;有人說，教師很神氣，說上一句話也能在孩子心里驚天動(dòng)地。我想說，我們教師很平凡，守護(hù)一間教室，守望一群孩子。
教育是一首詩，詩的名字叫創(chuàng)造，在探索求知的叢林里，有一面?zhèn)€性的旗。教育是一首詩，詩的名字叫未來，在承傳文明的長(zhǎng)河里，有一條奮斗的船。
而我們，就是那群寫詩的人。
以上就是成都市新津區(qū)成外學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線是多少的情況介紹，一起守望相助，期盼重逢。待“疫”去安來，重返校園時(shí)，共賀肆意芳華，聽盡書聲瑯瑯。如果大家還想了解更多的四川高中學(xué)校新聞，請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注前景通。
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