2022年成都電子信息學校有哪些專業(yè)?初中畢業(yè)了，大家都會選擇一所新的學校就讀，大家在選擇專業(yè)的時候都比較迷茫，大家不是很了解，在這里，小編給大家介紹一下2022年成都電子信息學校有哪些專業(yè)相關內(nèi)容，僅供大家參考，希望可以幫助到大家。
計算機應用專業(yè)：本專業(yè)培養(yǎng)道德、智力、身體綜合發(fā)展、計算機應用技術基礎理論知識、計算機及相關設備維護維護、行業(yè)應用軟件、平面圖像處理、廣告設計制作、動畫制作、計算機網(wǎng)絡和網(wǎng)站建設管理、數(shù)據(jù)庫管理維護應用能力和操作能力。
畢業(yè)生主要從事交通系統(tǒng)單位、交通信息和電子政務建設和應用部門、各類計算機專業(yè)公司、廣告設計和生產(chǎn)公司、汽車營銷技術服務等IT行業(yè)工作。
汽車應用與維修專業(yè)：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的應用型復合型工程技術人才，滿足社會主義現(xiàn)代化建設的需要，具有初步的汽車設計能力，能夠從事汽車制造、檢測、維護、營銷、管理和服務。
本專業(yè)畢業(yè)生可從事類汽車維修企業(yè)從事汽車發(fā)動機維修、底盤維修、汽車電氣維修、汽車外觀維修等各類汽車維修工作;還可從事汽車零部件管理、汽車維修業(yè)務接待、汽車及零部件銷售等工作。
應用電子技術專業(yè)：面向現(xiàn)代電子技術產(chǎn)業(yè)，應高科技電子產(chǎn)品和設備的生產(chǎn)、建設、服務和管理，培養(yǎng)現(xiàn)代電子技術專業(yè)理論知識和應用能力，可從事現(xiàn)代電子產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)管理、設備維護、電子技術和質量管理、技術支持、工程建設、產(chǎn)品銷售和售后服務。
畢業(yè)后，學生可以從事電子設備和信息系統(tǒng)的設計、應用開發(fā)和技術管理。例如，作為一名電子工程師，設計和開發(fā)一些電子和通信設備;作為一名軟件工程師，設計和開發(fā)與硬件相關的各種軟件;作為一名項目總監(jiān)，規(guī)劃一些大型系統(tǒng)，對經(jīng)驗和知識要求很高;你可以繼續(xù)學習，成為一名教師，從事科學研究等。
1986年12月30日，學校于1983年開設了第一批職業(yè)教育班，經(jīng)成都市教育委員會(1986)8號文批準，學校由原名“雙流縣城關初中”改制為“雙流縣職業(yè)中學”;成立于2006年8月，以我校為龍頭，整合全縣職教資源“雙流縣職業(yè)技術教育中心雙流縣職業(yè)技術教育中心”;“成都電子信息學?！?。
學校占地200.91畝，總建筑面積8.1萬平方米;現(xiàn)有專職教師213人，在校學生3389余人;教學設備總價值6208.32萬元。有七個專業(yè):電子技術應用、機械加工技術、旅游服務與管理、汽車應用與維護、計算機應用、會計和學前教育。其中，旅游服務與管理專業(yè)為市級重點專業(yè)，電子技術應用與機械加工技術專業(yè)為省級重點專業(yè)。同時，我校正在積極開展省級電子技術應用示范專業(yè)的創(chuàng)建。76個專業(yè)培訓室(包括電子技術應用專業(yè))“3D打印”，“機器人”和智能樓宇培訓室建設全省領先)。
2009年9月成為成都市首批示范性中等職業(yè)學校之一，2010年6月成立為四川省重點中等職業(yè)學校。目前已順利進入第三批"國家改革與發(fā)展示范學校"建設隊伍。學校占地200.91畝，設備總價值3190萬元;現(xiàn)有專職教師220人，在校學生4400余人，包括電子技術應用、機械加工技術、旅游服務與管理、計算機應用、汽車應用與維修、會計、學前教育等7個專業(yè)。其中，電子技術應用和機械加工技術是省級重點專業(yè)，旅游服務管理是市級重點專業(yè)。
2022年九月，又是丹桂飄香，秋高氣爽的金秋時節(jié)。本該如往年一般，伴隨著悠悠桂花香，同學們追逐嬉鬧、歡聲笑語響徹校園的幸福場景隨著突如其來的疫情戛然而止。疫情雖然延遲了大家齊聚校園的腳步，但無法阻斷同學們追逐夢想的步伐。根據(jù)學校制定的《成都電子信息學校停課不停學工作要點》，我和同事們秉持敬業(yè)奉獻精神，不忘教育初心，在云端踐行教育使命，共克時艱，守望相助，共筑“云端教學線”，和學生一起以線上教學的方式開啟了新學期。
一、集思廣益，調整教學流程
結合學校學歷案教學改革的核心思想，調整教學思路，遵從教學評一致性原則。我們以研修組為單位集思廣益，集體備課，調整教學順序，提前布置課堂任務，做到先學后教，講練結合。讓學生在課前利用原有的教學資料和網(wǎng)絡平臺教學資料預習，然后再由老師在課堂上通過線上互動，重點提煉，擊破難點，最終實現(xiàn)知識的系統(tǒng)歸納，鞏固所學。
二、分析學情，優(yōu)化教學活動
線上教學和線下教學的組織方式截然不同，根據(jù)教學評一致性原則，“教”與“學”的和諧關系首先要成立。以往線下是面對面教學，而網(wǎng)絡教學如何做到既能監(jiān)督學生又能提高學生的學習積極性呢?在此次線上教學中，我們分析學情，充分運用網(wǎng)絡技術調動學生，如騰訊課堂的小組討論，階梯教室視頻畫面，小畫板，連麥游戲等。通過把握學生的年齡和性格特征，優(yōu)化線上教學活動的組織形式。
三、尊重個體，創(chuàng)新學習方法
線下教學使學生養(yǎng)成了依賴性，認為學習必須有老師的陪伴，而此次線上教學正是培養(yǎng)學生獨立思考、獨立學習的好機會。我通過要求學生制定學科學習計劃、成立微信學習小組，使學生學會主動學習，自主學習。學生通過自主學習，創(chuàng)新適合于自己的學習方法，科學運用網(wǎng)絡資源和平臺提高個人學習能力。
秋高氣爽好時節(jié)，正是少年讀書時?？v使疫情無情，可是“疫”路相伴，學海無涯，我們師與生，也能樂在其中。
以上就是2022年成都電子信息學校有哪些專業(yè)的情況介紹，歡迎大家咨詢報讀，新學期伊始，不負韶華，不忘初心，全力以赴書寫自己精彩的人生!如果大家還想了解更多的四川中職學校新聞，請大家繼續(xù)關注前景通中職網(wǎng)。
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