成都外國語學校2023年校園環(huán)境怎么樣?近期想報讀成外的家長咨詢校園環(huán)境也多起來了,隨著生活質量的提高大家都希望自己的孩子有個好的教育環(huán)境,近期學校開展初、高中分別召開教研組長、備課組長研討會,下面,小編給大家詳細介紹一下,希望可以幫助到大家。
成都外國語學校校園環(huán)境是很好的,學校占地220畝,擁有教學綜合樓30000畝㎡,圖書館4500㎡,體育館7800㎡,科技館3000㎡,游泳池、學生餐廳、學生公寓和400米塑料跑道的運動場。有四個網絡系統(tǒng):微機、通信監(jiān)控、中央空調、雙向閉路電視;有一個大型演講廳和20個鋼琴室;學生食堂100000㎡,可同時容納5000人就餐;學生公寓53000㎡,有4600張床位,全天供應冷水,熱水。
在職教師745人,全日制教師516人,教學班140人,學生7300余人。110個教學班,6077名學生。成都外國語學校開設英語、日語、法語、德語、西班牙語五種外語,由成都外國語學??毓?,設有初中部、高中部、國際部、成都外國語學校高新校區(qū)、成都外國語學校天府校區(qū)、自貢成都外國語學校、攀枝花成都外國語學校、德陽成都外國語學校、宜賓成都外國語學校、附屬小學。
2022年11月23日下午,以“‘三新’教研促教,‘優(yōu)效’教考提質”為主題的高中教研組長備課組長會議在勤政三樓會議室召開。校長龔智發(fā)、副校長李琳及其他行政干部列席會議,高中全體教研組長、備課組長參與會議,秦徐中學一行老師到場觀摩學習,高中課程教學服務中心主任黃杰主持會議。
首先,教師發(fā)展服務中心徐華主任帶來以“以研促思,以思啟智”為主題的工作講座,她分別從各級各類課題申報,近期申報課題,課題申請書的填寫,申請立項后的工作四個方面,詳細地講解了教育科研課題的申報工作。
其次,龔校作指導發(fā)言。他從聚焦課堂教學設計的路徑,聚焦學科閱讀的教學研究,聚焦自主學習能力的培養(yǎng),聚焦學生思維能力的提升四個維度,細致清晰地指出了教育教學中存在的問題,提出了對應的解決措施,明確了在“三新”背景下,教研聚焦的重點和難點,特別強調了如何做好對拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
然后,高中課程教學服務中心副主任許桂兵通報了半期以來各項教學常規(guī)工作的開展和落實情況,特別提醒了教輔資料訂購的使用及管理要求。
接著,高中優(yōu)秀教研組代表作經驗交流與分享。高中語文教研組胡琬琳老師從語文教學路上的收獲,教研組做了哪些探索等方面,展示了高中語文教研組的細致落實各項要求的工作過程。高中化學教研組李浩老師分別從一輪復習、二輪復習、臨考沖刺三個方面分享了化學組扎實的教研活動,展露了化學組團結務實的風采。
最后,李校作“重學習,抓教研,提質量”的主題講話。他強調各教研組要加強學習研究,努力提高對教育教學、高考及學生的認知,明確指出了教學中存在的問題,有針對性地提出了教學建議。
“三新”背景下,各教研組不僅要落實常規(guī)要求,更要加強學習,結合校領導指明的方面,轉變教學觀念,聚焦教研的重難點,培養(yǎng)學生的關鍵能力,深入研究,提升教學質量。
2022年11月23日下午,以“轉變教學觀念實現(xiàn)全面育人,加強過程管理確保教學質量”為主題的初中教研組長、備課組長研討會在初中校區(qū)順利召開。校長龔智發(fā)、副校長謝劍英及其他行政干部列席會議,初中全體教研組長、備課組長參與會議。
初中課程教學服務中心助理覃興城主持會議。
數(shù)學教研組長陳云波做半期工作總結。通過成績分析、試卷分析,指出了數(shù)學備課組教學中存在的“圖快”、“圖多”、“圖難”的問題,并根據(jù)問題提出了改進措施:教學上要轉變觀念:進度慢下來,難度輕下來,帶領學生思考起來;并通過幫帶、互助落實、糾錯探究總結等措施讓后進生進步,優(yōu)生更優(yōu)。
雷曉霞主任對前半期工作進行通報、點評。針對半期考試各科均分及難度系數(shù)、初中教師監(jiān)考違規(guī)、半期教案檢查、教學工作手冊檢查、集體教研情況、作業(yè)設計、延時服務、學情反饋、教輔資料、作業(yè)批改、選修課開展等工作做詳細匯報,并對后期作業(yè)設計安排進行部署。
教師發(fā)展服務中心徐華主任帶來:以研促思以思啟智為主題的工作匯報,從教育科研課題申報的目的、形式、內容三個方面進行詳細闡述。
龔智發(fā)校長指出了日常教學中存在的問題,并對各教研組、備課組提出了具體教研要求:聚焦課堂教學設計路徑、聚焦學科閱讀研究,聚焦學生自主學習能力培養(yǎng),聚焦學生思維能力提升。通過以上專題研究,引導學生構建學科知識體系、增強學生思辨能力,培養(yǎng)學生超強的自主學習能力,提升學生高級思維等能力,解決學生思想上過分依賴老師,學習方式單一、學習過程被動等問題。
在雙減雙新背景下的教育改革,如何全面育人提升師德示范作用,引領教學質量進一步提升,謝校指出我們要不忘教育使命,圍繞“教學中心”,抓住機遇,持續(xù)落實五項管理,加強優(yōu)效課堂研究,構建高質量的作業(yè)體系,不斷提升校內教育質量,促進學生身心健康,促進學校高質量發(fā)展。
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