2023年友愛職校南電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)將會迎來新的一屆學(xué)生，南電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是友愛職校重點培養(yǎng)的專業(yè)之一。學(xué)校畢業(yè)生在就業(yè)市場上備受青睞，其優(yōu)秀的綜合素質(zhì)和實踐能力受到用人單位的認可。在這里，小編給大家介紹一下2023友愛職校南電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)介紹以及友愛職校畢業(yè)待遇怎么樣的相關(guān)內(nèi)容，僅供大家參考。

一、2023南電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)介紹

電子技術(shù)應(yīng)用培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有中專文化水平，掌握電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、通信技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)知識和理論;具有安裝、調(diào)試、運行和維護能力、分析和解決電子產(chǎn)品生產(chǎn)過程中一般技術(shù)問題、改造傳統(tǒng)工業(yè)設(shè)施和開發(fā)新產(chǎn)品的能力的常用電子儀表和設(shè)備、簡單的自動控制設(shè)備和普通家用電器。熟練操作微機，熟悉計算機在儀器儀表和電子產(chǎn)品中的應(yīng)用功能的初中專業(yè)人才。

電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程

電子基礎(chǔ)、電子設(shè)計自動化技術(shù)、電子技能與培訓(xùn)、電子測量儀器、家用電子產(chǎn)品維修技術(shù)、單片機、可編程控制、電子CAD。

電子技術(shù)應(yīng)用教師設(shè)備

15名專業(yè)教師，其中8名高級教師，7名“雙師型”教師，多名教師參加省市級培訓(xùn)。

學(xué)院設(shè)有波峰焊接生產(chǎn)線、電子培訓(xùn)樓，配有單片機培訓(xùn)室、電工考核培訓(xùn)室、PLC室、實訓(xùn)室，家用電器維修室，制冷制熱室。

本專業(yè)與長虹集團聯(lián)合實施訂單辦學(xué)。

電子技術(shù)應(yīng)用就業(yè)前景

從事產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理與監(jiān)督、工藝生產(chǎn)、銷售與售后服務(wù)的電子信息產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè);在大型企事業(yè)單位從事大型設(shè)備的操作、管理和維護;可以擔任國外電子企業(yè)國內(nèi)辦事處的技術(shù)代表，辦公室的高級員工，從事產(chǎn)品推廣、市場開發(fā)和產(chǎn)品售后服務(wù)。

長虹集團、海爾電器、三國紅光、5719廠、寧江機床廠、高龍數(shù)控、藍光集團等是主要就業(yè)單位。

招生對象：應(yīng)往屆初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷的社會青年符合報名條件均可到我校學(xué)習(xí)。

注冊方式:有興趣的年輕人可以直接打電話、打電話、打電話報名，也可以直接持戶口(身份證、畢業(yè)證)或相關(guān)證明到學(xué)校招生辦報名，直到金額滿為止。

二、友愛職校畢業(yè)待遇怎么樣

1、通過考試的，我校畢業(yè)生將頒發(fā)國家承認的中專、大專、本科電子注冊畢業(yè)證書，并根據(jù)所學(xué)專業(yè)頒發(fā)《職業(yè)資格證書》。、技術(shù)等級證書等證書;

2、凡是我們學(xué)校的畢業(yè)生，負責所有的推薦工作，每個畢業(yè)生都有三次推薦機會，并為學(xué)生提供跟蹤服務(wù)。

3、如果學(xué)生畢業(yè)后三個月沒有推薦工作(純屬學(xué)校原因)，學(xué)校負責退還學(xué)生的所有學(xué)費。

三、友愛職校近期新聞

2022年，友愛職業(yè)技術(shù)學(xué)校深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大和新修訂的職業(yè)教育法相關(guān)精神，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益顯著提高，在上級大力支持和全體師生的共同努力下，學(xué)校出色地完成了各項目標任務(wù)。

2022年，在線課程《信息技術(shù)》被教育部評為國家級精品在線課程;省級課題獲省階段性成果評選三等獎;學(xué)校獲得成都市招生工作先進單位稱號;承辦市級教研活動2次，專題發(fā)言1次，示范課課例展示1次;8個微課題分獲區(qū)級一二三等獎;數(shù)學(xué)、幼教、語文等學(xué)科參與并制作完成市級微師培課程錄制14節(jié);教師參與省市級科研論文評選活動，獲獎11篇，發(fā)表省級刊物1篇，參編市級教輔資料2份;在區(qū)教育系統(tǒng)教工排球比賽中獲得一等獎;學(xué)生在區(qū)田徑運動會中獲得團體二等獎;2022年學(xué)校畢業(yè)生共804人，其中626人升入高校，占畢業(yè)生總數(shù)78%，178人就業(yè);全年完成培訓(xùn)600余人次。

成績的取得，學(xué)校的發(fā)展，離不開無數(shù)嘔心瀝血戰(zhàn)斗在各個崗位為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展付出辛勤汗水、做出積極貢獻的女同志，在“三八婦女節(jié)”節(jié)日來臨之際表示節(jié)日的問候、衷心的感謝和良好的祝愿

賀玉坤

賀玉坤，四川師范學(xué)院英語專業(yè)畢業(yè)，四川省“9+3”工作優(yōu)秀個人、成都市優(yōu)秀班主任、區(qū)骨干教師、優(yōu)秀教師。

站在這三尺講臺已二十余載，身經(jīng)百戰(zhàn) 。與一群孩子們相識、相知、相伴、共同成長。感謝孩子們賦予了我生命更多的意義，同時也感謝孩子們帶給許許多多的快樂、驚喜和滿滿的回憶!

生命似花也如詩!在綻放生命中，我將用心守候孩子、用愛滋養(yǎng)孩子、用時間陪伴孩子。教學(xué)相長，和孩子們一起成長，在未來的路上遇見未知的我們，而我們一定是更好的你、更好的我!

周花

周花，2001年參加工作，中學(xué)一級教師。

自從踏上三尺講臺，當一名好老師就是我的目標。我始終堅信：教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。我以海納百川的廣闊胸懷去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛心滋潤著每個孩子的心田，扎實地工作，贏得學(xué)生的愛戴，同事的認可，領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，家長的好評。

所帶班級多次被評為“縣優(yōu)秀班集體”，本人也曾獲“區(qū)優(yōu)秀教師”“區(qū)優(yōu)秀骨干教師”“區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等稱號;所撰寫的論文獲市、區(qū)級獎勵;在“青藍工程”中擔任多個青年教師的指導(dǎo)教師，并取得較好成績。

在未來的日子里，我將一如既往地潛心于教育，不斷進取，做一名優(yōu)秀的人民教師。

李果

李果，中共黨員，中學(xué)一級教師。

從教17年，先后獲得成都市“雙師型”教師，“成都市德育先進個人”“成都市優(yōu)秀指導(dǎo)教師”“郫都區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“郫都區(qū)百佳教師”“郫都區(qū)優(yōu)秀班主任”“郫都區(qū)優(yōu)秀教師”等榮譽稱號;參加成都市教師教學(xué)技能大賽獲三等獎，參加信息技術(shù)能力提升工程實踐成果優(yōu)秀案例征集活動獲郫都區(qū)一等獎;多篇論文獲市、區(qū)級獎;所帶班級多次評為區(qū)優(yōu)秀班集體。

張玉琴

張玉琴，計算機教師。

1997年參加工作以來，先后獲得成都市學(xué)校心理輔導(dǎo)員B證、BAP國際認證、計算機考評員、國家信息化計算機教育認證CEAC認證教師稱號、中職教師教學(xué)設(shè)計大賽成都市二等獎等榮譽。

教育感言：每一個學(xué)生都希望得到別人的認可，盡可能的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，呵護學(xué)生的自信心。

王玉賢

王玉賢，1995年參加工作，中學(xué)高級教師。

在工作中始終堅信：教師是“真、善、美”的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。

所帶班級曾多次被評為“區(qū)先進班集體”“區(qū)優(yōu)秀團支部”，本人曾獲得“區(qū)優(yōu)秀班主任”“區(qū)教壇新秀”“區(qū)骨干教師”等榮譽稱號。

吳先鳳

吳先鳳，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)藝教育專業(yè)畢業(yè)，區(qū)骨干教師、郫都區(qū)學(xué)科帶頭人。

自參加工作以來，與孩子們相識、相知、相伴、共同成長。我深深地知道，一粒種子，只有植根于沃土，才能生機無限。孩子就就像一粒粒種子，每粒種子都期望發(fā)芽，期望開出美麗的花、長成參天 的樹。每粒種子長成參天大樹這個過程，需要我們有足夠的細心去呵護、足夠的耐心去等待。我相信，有愛的陽光，孩子們定會在春天的大地上開得更燦爛長久。

最后，在這個美好的、屬于我們自己的節(jié)日來臨之際，我祝愿大家工作愉快、身體健康、萬事如意。

李敏

李敏，女，中共黨員，本科，高級講師，成都市雙師型教師，四川省普通話水平測試測試員，學(xué)校行政辦公室負責人。

多篇論文獲得國家、省市論文評選一、二、三等獎并發(fā)表;在省市中職教師教學(xué)能力大賽中獲得二等獎和一等獎;主研省市區(qū)級課題獲得市二等獎，省三等獎;編寫國家級教材兩本;多次獲得區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀骨干教師、優(yōu)秀教師、百佳教師、教育科研先進個人、宣傳工作先進個人、信息技術(shù)優(yōu)秀輔導(dǎo)員等稱號。在教學(xué)一線工作20多年來，我和同事們、同學(xué)們一起見證了職教發(fā)展的數(shù)次變遷與改革，隨著新職教法的出臺，我相信，伴隨著新的機遇和挑戰(zhàn)，中國的職教將步入新的里程!

李永洪

李永洪，學(xué)校生活老師，從事學(xué)生管理7年。

回想起這7年學(xué)校走過的春夏秋冬，在各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷和幫助下，我很快就適應(yīng)了這個崗位，由一個新手逐漸成長起來成為受孩子們喜愛的生活老師?？粗鴮W(xué)生們滿臉的微笑，作為他們的生活老師，我由衷地感到快樂和高興。

在長期的工作中讓我深深領(lǐng)悟到，對學(xué)生的管理，一定要尊重學(xué)生，要注意自己的一言一行，給孩子做好榜樣，這樣才能贏得孩子們的尊重，從而帶領(lǐng)學(xué)生做好內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生，把住宿區(qū)打造成孩子們的第二個家。

宋佳

宋佳，中共黨員，中學(xué)一級教師，擔任升學(xué)班數(shù)學(xué)教學(xué)，校學(xué)生處副主任，校黨總支組織委員。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我堅信“認同職高生，還之以自信;高看職高生，放手以實踐”，愛與責任是中職教育的基石，我付出著平凡，卻收獲著喜悅。

鄧智容

鄧智容，中學(xué)一級教師，語文升學(xué)組教研組長，成都市傳統(tǒng)文化中心組成員。

從教17年來先后獲得“郫都區(qū)優(yōu)秀教師”“郫都區(qū)教育科研先進個人”“郫都區(qū)教育宣傳先進個人”“郫都區(qū)優(yōu)秀班集體”等榮譽和稱號;2020年參加四川省教學(xué)能力大賽獲得一等獎，多次指導(dǎo)學(xué)生參加各類征文、朗誦比賽，多次獲得市級一、二等獎;多次承擔市、區(qū)級示范課、教學(xué)研討課等。

教育感言：教育是一場潤物細無聲的過程，是努力讓孩子擁有愛的能力的過程，教師的每一堂課每一句話無不是在傳遞這樣的理念。讓他們學(xué)會從課本中汲取知識的財富，從知識中感悟生活的道理，從生活中獲得做人的智慧。每一個孩子都需要老師的關(guān)愛，愿我微小但執(zhí)著的愛能夠盡量多地影響他們，讓他們能夠感受到老師的真誠與關(guān)愛，學(xué)會愛，最后愛別人。

孔祥容

孔祥容，2001年參加工作，長期擔任語文教學(xué)和班主任工作，在班級管理、教學(xué)和德育工作方面均嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生、團結(jié)同事、尊敬家長，愛崗敬業(yè)，深受學(xué)生的喜愛，家長的信任，并得到同事和學(xué)校的認可。

經(jīng)過多年的努力，多篇文章先后獲得成都市的一等獎、二等獎，并在《成都職教》上發(fā)表;先后評為校級、區(qū)級優(yōu)秀教師以及區(qū)級優(yōu)秀班主任。在多年的班主任工作中，所帶班級班風良好，學(xué)風濃厚，多次被評為郫都區(qū)先進班集體，得到學(xué)校及家長的好評。

教育感言：平淡無味，潤物細無聲。老師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書，時時處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點點滴滴教學(xué)生做人。

袁嘉宇

袁嘉宇，浙江工業(yè)大學(xué)英語專業(yè)本科畢業(yè)，馬來亞大學(xué)英語專業(yè)碩士畢業(yè)，獲得英語專業(yè)八級證書、人力資源三級證書等。自入職以來，擔任一線英語教學(xué)工作，教學(xué)效果良好，受學(xué)生喜愛。

教育感言：教師是一個將學(xué)生作為一個完整的人看待，全面地促進學(xué)生成長的角色。教師的任務(wù)就是引導(dǎo)、幫助和促進學(xué)生的成長。并且，教師要志存高遠，對工作負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)。教師是一座橋，架設(shè)在童年與成年之間，學(xué)生從這座橋上路過，跨過人生幼稚無知的江河，使彼岸不再遙遠，讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實。對此，在教學(xué)中，教師需要嚴格要求學(xué)生，常言道: “嚴師出高徒”，對學(xué)生不嚴格要求，不嚴格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者。

張春曉

張春曉，碩士，中學(xué)一級教師，成都市“雙師型”教師，郫都區(qū)國際理解教育中心組成員，先后獲得“郫都區(qū)百佳教師”“郫都區(qū)教育科研先進個人”“郫都區(qū)教壇新秀”“郫都區(qū)優(yōu)秀班主任”“郫都區(qū)心理健康教育先進個人”等稱號;多篇論文、教學(xué)設(shè)計、課題獲省、市、區(qū)一、二、三等獎，多次參加區(qū)、市級公開課展示及競賽，并指導(dǎo)學(xué)生獲市級英語口語比賽獎項。

教育感言：作為一名人民教師，我們的崗位很平凡，但我們的使命和責任卻不平凡，因為教師的事業(yè)是愛的事業(yè)。我愿一直以敬業(yè)之心對待我的本職工作，以友善之心溫暖學(xué)生的心田，以智慧之心助力學(xué)生的成長。

周利秋

周利秋，語文教師，四川師范大學(xué)漢語言專業(yè)本科畢業(yè)，畢業(yè)后進入職業(yè)教育，一直工作在教育第一線。在教學(xué)中始終秉承因材施教，注重培養(yǎng)中職學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，堅持學(xué)生為中心的教學(xué)原則，教學(xué)效果良好，受學(xué)生喜愛。

教育感言：教誨如春風，師恩似海深。有人說“語文老師是位偉大的工程師來哺育學(xué)生的心靈”，也有人說“語文老師是一杯水來哺育同學(xué)們”，而我卻認為語文老師是一縷溫暖的陽光，溫暖同學(xué)們的心田。

能成為一名教師是我從小的夢想，更是我畢生的榮幸，所以我定會拼盡全力做好這份工作。

曾艷

曾艷，教育碩士，中學(xué)高級教師，成都中等職業(yè)教育語文學(xué)科中心組成員、心理咨詢師(三級)、家庭教育指導(dǎo)師(中級)。

從教18年，先后獲得郫都區(qū)百佳教師、郫都區(qū)優(yōu)秀班主任、郫都區(qū)教育科研先進個人等榮譽;取得過多次市區(qū)級中職教師教學(xué)比賽等級獎，多篇論文獲市等級獎等教學(xué)教研成績;參編中職教材三本，參研市區(qū)級課題三項，多次承擔市區(qū)級優(yōu)質(zhì)課、示范課。

教育感言：教育教學(xué)是做“水到渠成”之事。有目標的實施教學(xué)，但不生硬;有目的的進行教育，但不刻意。教師與學(xué)生是在教與學(xué)的互動中，共同成長，相互成就。

陳祥蓉

陳祥蓉，從教12余年，學(xué)校優(yōu)秀教師 ，教學(xué)認真負責，深耕教育教學(xué)，成績顯著。

教育感言：自信陽光。無論身處何境，無論貧窮富貴，都信心滿滿，活出自己的風采，打造別樣的人生。專注于自己心靈的凈土，靜下心來沉迷于育人花園之中。

劉霞

劉霞，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)一級教師，一直從事英語教學(xué)和班主任工作。

從教17年來，用仁愛守初心，以行動踐使命，展現(xiàn)新時代教師啟智潤心、培根鑄魂的匠人精神，堅守在教育教學(xué)工作的第一線，始終以飽滿的熱情，高度的責任心對待工作和學(xué)生，多次被評為優(yōu)秀教師、教學(xué)能手，榮獲賽課一等獎、二等獎，撰寫省級論文2篇，市級論文4篇。

教育感言：以無私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，潤育桃李，播撒春暉遍四方。

楊琴

楊琴，中學(xué)一級教師，成都市就業(yè)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)中心組成員，郫都區(qū)先進科研個人，郫都區(qū)百佳教師，郫都區(qū)優(yōu)秀教師。積極參與省市教師技能大賽、公開課、研討課、課題研究、課程建設(shè)、教材編寫、論文撰寫，不斷提升教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

教育感言：教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造;教育不是驚天動地，而是潤物無聲。真正的幸福不在于目標是否最終達到，而在于為達到目標所作的奮斗。

以上就是2023友愛職校南電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)介紹和友愛職校畢業(yè)待遇怎么樣的情況介紹，學(xué)校為畢業(yè)生提供廣泛的就業(yè)平臺和就業(yè)渠道，為了滿足畢業(yè)生就業(yè)需求，學(xué)校還會邀請一些有實力的企業(yè)到校招聘，給學(xué)生提供更多的就業(yè)機會。如果大家還想了解更多的四川中職學(xué)校新聞，請大家繼續(xù)關(guān)注前景通中職網(wǎng)。

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