2023年的溫江二中招生條件和招生計劃是怎么樣?大家對學(xué)校的招生都是很關(guān)注，溫江中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量是很不錯的每一年報讀的人很多，近期學(xué)校開展學(xué)習(xí)榜樣好方法、專業(yè)發(fā)展有明燈的活動，下面，小編對大家關(guān)心的問題詳細(xì)介紹一下，僅供大家參考。
必須是參加2023年中考的初中畢業(yè)生。中考成績符合學(xué)校招生要求。
2023年招生計劃：800人
“吾生也有涯，而知也無涯?！?月25日，我校高中生物組“名師梯隊”第六次培訓(xùn)活動在雙流中學(xué)舉行。本次活動四川省教育科學(xué)研究院高中教育研究所副所長何興明老師蒞臨指導(dǎo)，雙流中學(xué)生物教師和我校高中生物組教師參加了本次活動。
本次培訓(xùn)活動共分為四個環(huán)節(jié)，首先是雙流中學(xué)高三周卿老師展示二輪復(fù)習(xí)課例《稻花香里說豐年》，周老師以“調(diào)查廢棄稻田——分析現(xiàn)狀——解決問題——構(gòu)建生態(tài)農(nóng)業(yè)”為主線，讓學(xué)生在真實情境中，通過多個活動重構(gòu)生態(tài)學(xué)知識并應(yīng)用。
接下來的評課環(huán)節(jié)中，周老師強(qiáng)調(diào)設(shè)計初心，以廢棄稻田聯(lián)系“鄉(xiāng)村振興”熱點，提升學(xué)生生物學(xué)科素養(yǎng);雙流中學(xué)生物組教師認(rèn)為本節(jié)課情景與知識之間有緊密的邏輯聯(lián)系，能重點解決學(xué)生存在的問題，高三后期復(fù)習(xí)課的定位準(zhǔn)確，是真實情景下的問題解決;我校倪元媛老師認(rèn)為周老師以系統(tǒng)觀的視角進(jìn)行知識重構(gòu)，讓學(xué)生學(xué)有所用，既保持了對生物學(xué)科的熱情，又解決了當(dāng)下生態(tài)學(xué)題型得分不高的問題，在關(guān)鍵之處以題代講，助力學(xué)生梳理知識體系。
何興明老師對老師們交流的觀點進(jìn)行了點評和指導(dǎo)，提出了這堂課的優(yōu)點：真實情景中暴露問題，解決問題，包括知識問題、能力問題、生產(chǎn)生活問題;學(xué)生活動多樣，試題設(shè)計用心;用“能量流向人類最有益的部分”作為邏輯線條是亮點。同時何老師給出幾條改進(jìn)建議：調(diào)查以能量為中心收縮問題;增加第二營養(yǎng)級能量流動;防治方法可情景化;精煉思路，不求知識覆蓋廣。
在三新課堂下教學(xué)方式該如何轉(zhuǎn)變呢?第三環(huán)節(jié)便是我校康靜老師《生物學(xué)概念教學(xué)論》讀書分享?？道蠋煆暮螢楦拍?、概念的組成有哪些、何為大概念、如何概念教學(xué)四個方面進(jìn)行了分享?？道蠋熢诮庾x過程中加入課例分析情景設(shè)置策略和問題驅(qū)動策略的應(yīng)用，讓概念教學(xué)有抓手，也讓我們深刻認(rèn)識到指向核心概念的教學(xué)利于知識的結(jié)構(gòu)化、概念學(xué)習(xí)的進(jìn)階、教學(xué)內(nèi)容的“少而精”。
最后是雙流中學(xué)魯航老師《論文撰寫經(jīng)驗分享》。魯老師從自身經(jīng)驗入手，詳細(xì)分享了投稿中所遇問題、寫作靈感來源、寫作思路方向、寫作時間與技巧，并總結(jié)了一套寫作流程：及時記錄靈感與思路→擬定題目，撰寫文獻(xiàn)摘要→參考類似文獻(xiàn)，確定內(nèi)容板塊→完善各板塊內(nèi)容→查重修改。
當(dāng)今教育的發(fā)展，要求教師既有較強(qiáng)的教學(xué)能力，又有較高的研究水平，即研究型的教師，才能把教學(xué)推向高境界。此次教研通過教學(xué)和科研兩個方向的學(xué)習(xí)，讓我校生物學(xué)教師專業(yè)發(fā)展有明燈，有方法。
以上就是2023年溫江二中招生條件以及招生計劃的情況介紹，通過以上文章的介紹，大家想在風(fēng)景如畫的溫江讀書，溫江中學(xué)是一個不錯的升學(xué)選擇。如果大家還想了解更多的四川高中學(xué)校新聞，請大家繼續(xù)關(guān)注前景通，選擇理想的高中學(xué)校，歡迎大家在線咨詢老師。
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