新的一年報(bào)名馬上就要開始啦，對(duì)于考生來說，需要不斷提高自己的綜合素質(zhì)，提高學(xué)科成績(jī)，以期在2023年獲得入學(xué)的機(jī)會(huì)。本篇小編給大家介紹一下四川省都江堰中學(xué)2023年錄取分?jǐn)?shù)線以及指標(biāo)到校政策的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)于符合指標(biāo)到校政策的學(xué)生以及具有優(yōu)秀競(jìng)賽成績(jī)的學(xué)生將進(jìn)行加分考慮，同時(shí)學(xué)科成績(jī)也將會(huì)是錄取的關(guān)鍵因素之一。下面大家一起去詳細(xì)了解一下吧。
2023年錄取分?jǐn)?shù)線還沒有出來。大家可以了解2022年的錄取分?jǐn)?shù)
2022年統(tǒng)招計(jì)劃錄取分?jǐn)?shù)線：523分，調(diào)劑計(jì)劃錄取分?jǐn)?shù)線：521分
指標(biāo)對(duì)學(xué)生的政策是平衡教育資源，按照50%的比例將成都優(yōu)質(zhì)普通高中的招生名額分配到各個(gè)初中，指標(biāo)對(duì)學(xué)生來說就是“分配學(xué)生”。根據(jù)2021年成都市普通高中指標(biāo)對(duì)學(xué)生的政策，從成都到學(xué)生的指標(biāo)有五種類型。
對(duì)于市級(jí)直屬學(xué)校的3類：市級(jí)統(tǒng)分指標(biāo)到校(即479指標(biāo)到校)、藝術(shù)指標(biāo)到校，高層次人才子女指標(biāo)到校。
中心城區(qū)各區(qū)屬省級(jí)示范性普通高中2類：區(qū)域調(diào)劑指標(biāo)到校(區(qū)域調(diào)劑指標(biāo))、到校區(qū)域指標(biāo)(區(qū)域指標(biāo))
目前，市直屬學(xué)校和各區(qū)省級(jí)示范性普通高中的學(xué)生總比例為50%。
5月17日--5月19日，教育部課程教材研究所主辦的實(shí)驗(yàn)區(qū)《中小學(xué)數(shù)學(xué)建模實(shí)踐研究》項(xiàng)目第一期工作總結(jié)暨第二期工作啟動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在山東省濰坊市舉行。我校數(shù)學(xué)教師文龍?zhí)┐韺W(xué)校和數(shù)學(xué)教研組參加了此次會(huì)議。
作為教育部課程教材研究所數(shù)學(xué)建模種子教師，我校數(shù)學(xué)教研組文龍?zhí)?、楊才棟、盧濤、楊滔、范雪蓮、周世慧等六位教師合作完成的三個(gè)數(shù)學(xué)建模成果榮獲兩個(gè)優(yōu)秀案例，其中《交通路口的紅綠燈通行問題》作為案例入選教育部《數(shù)學(xué)建模教師指導(dǎo)書》(高中版)。都江堰中學(xué)被評(píng)為實(shí)驗(yàn)區(qū)《中小學(xué)數(shù)學(xué)建模實(shí)踐研究》項(xiàng)目?jī)?yōu)秀學(xué)校。
5月18日晚，在山東省二七一教育集團(tuán)總部3號(hào)學(xué)術(shù)廳舉行了數(shù)學(xué)建模學(xué)術(shù)沙龍座談會(huì)。文龍?zhí)├蠋煈?yīng)邀作為高中數(shù)學(xué)教師代表，在會(huì)上作題目為《彰顯理性思維 領(lǐng)略數(shù)學(xué)精彩》的交流發(fā)言，分享其參與數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)活動(dòng)的感受與體會(huì)，并與北師大李延林教授、北京第十一中學(xué)朱浩楠老師就建模過程中老師們的困惑和對(duì)策進(jìn)行了深入的交流。
近半個(gè)多世紀(jì)以來，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學(xué)的應(yīng)用不僅在工程技術(shù)、自然科學(xué)等領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用，而且以空前的廣度和深度向經(jīng)濟(jì)、管理、金融、生物、醫(yī)學(xué)、環(huán)境、地質(zhì)、人口、交通等新的領(lǐng)域滲透，數(shù)學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的重要組成部分。數(shù)學(xué)建模是對(duì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行數(shù)學(xué)抽象，用數(shù)學(xué)語言表達(dá)問題、用數(shù)學(xué)方法構(gòu)建模型解決問題的素養(yǎng)。它搭建了數(shù)學(xué)與外部世界聯(lián)系的橋梁，是數(shù)學(xué)應(yīng)用的重要形式。高中學(xué)生通過數(shù)學(xué)建模學(xué)習(xí)，能有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界，發(fā)現(xiàn)和提出問題，感悟數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)聯(lián);學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問題，積累數(shù)學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn);認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)模型在科學(xué)、社會(huì)、工程技術(shù)諸多領(lǐng)域的作用，提升實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)精神。大力推進(jìn)數(shù)學(xué)建模的教學(xué)與應(yīng)用，已成為時(shí)代對(duì)教育的現(xiàn)實(shí)要求，深入研究數(shù)學(xué)建模在基礎(chǔ)教育階段的教學(xué)理論及實(shí)踐探究已迫在眉睫。
文龍?zhí)├蠋熓苎跀?shù)學(xué)建模學(xué)術(shù)沙龍座談會(huì)上的交流發(fā)言，是我校數(shù)學(xué)學(xué)科入選成都市首批普通高中新課程新教材實(shí)施八個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)基地以來，繼數(shù)學(xué)教研組楊滔老師于4月24日在成都市教育科學(xué)研究院主辦的“文理趨同背景下文科數(shù)學(xué)教學(xué)策略研討”會(huì)上作題為《以人為本，素養(yǎng)為綱;筑牢根基，拾階而上》主題發(fā)言之后，都江堰中學(xué)又一位數(shù)學(xué)教師在重要學(xué)術(shù)會(huì)議上的交流分享。
近年來，都江堰中學(xué)數(shù)學(xué)教研組在市教研室、學(xué)校黨委的統(tǒng)一部署和安排下，系統(tǒng)而深入地學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)理論和文件精神，開展新課程新教材新高考學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐，全面提升組員的數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論、研究與實(shí)踐的能力，充分運(yùn)用數(shù)學(xué)教育心理學(xué)和學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)原理，融入數(shù)學(xué)文化，引領(lǐng)學(xué)生高觀點(diǎn)廣視角地理解數(shù)學(xué)的知識(shí)、思想和方法，著力培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生“用數(shù)學(xué)眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)思維思考世界，用數(shù)學(xué)語言表達(dá)世界”，培養(yǎng)學(xué)生“敢于質(zhì)疑、善于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)”的科學(xué)精神，追求使學(xué)生可持續(xù)發(fā)展、終身受益的數(shù)學(xué)教學(xué)。都中數(shù)學(xué)人在三尺講臺(tái)、四方教室中，將一如既往地敬業(yè)協(xié)作、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、奮楫篤行，續(xù)寫“一絲不茍論曲直，孜孜不倦畫方圓”的新篇章!
以上就是四川省都江堰中學(xué)2023年錄取分?jǐn)?shù)線以及指標(biāo)到校政策的情況介紹，據(jù)悉，指標(biāo)到校政策主要包括教育部的定向招生計(jì)劃和校內(nèi)定向招生計(jì)劃，招生計(jì)劃的實(shí)施將有助于優(yōu)秀學(xué)生更好地獲得教育資源，同時(shí)也將有利于學(xué)校整體教學(xué)水平的提升。大家可以多了解一下這個(gè)政策，如果大家還想了解更多的四川高中學(xué)校新聞，請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注前景通。
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