淮口中學師資隊伍介紹和師資隊伍是否強大是怎么樣?首先，淮口中學師資隊伍雄厚，在校擁有一支強大的教師團隊。師資力量充足，教齡經驗豐富，并且具備專業(yè)知識和教學技能。學校嚴格選拔和培訓教師，以確保他們具備最新的教育理念和教學方法。教師們熱愛教育事業(yè)，積極投入到教學工作中，為學生提供高質量的教育。下面大家跟小編一起來詳細了解一下吧。
目前學校有69個高中班，14個初中班，近5000名學生，308名教職工，283名專任教師，其中62名碩士研究生，254名本科學歷，100%的學歷合格率。
高級教師占29.9%，中級教師占43.7%，省、市、縣110多名優(yōu)秀教師，擁有大量市、縣學科帶頭人和教學專家。
1、打造一支敬業(yè)、勤奮、勤奮、創(chuàng)業(yè)、以身作則、熱愛學生、作風優(yōu)良、有能力、積極開拓、敢于創(chuàng)新的現(xiàn)代教師隊伍，為學校發(fā)展奠定基礎。
2、招收優(yōu)秀大學畢業(yè)生和研究生來學校教書，豐富教師隊伍，使師生比例、教師素質和專業(yè)結構滿足示范高中和一流學校的教學需求。通過在職學習或全日制學習，教師的學歷一般符合國家規(guī)定的要求，爭取10%以上的教師完成研究生課程，達到研究生水平;發(fā)揮群體作用，結合教學、教研、科研、教學改革實驗，實施“導師制”、“名師工程”、“教師全員培訓項目”使得教師整體業(yè)務能力、教學效果和獲得中高級職稱的教師數量領先全縣同類學校，滿足示范高中和一流學校的要求;每個學科都有縣級以上骨干教師和學科帶頭人。主要學科包括縣級以上名校教師;教師精通本科業(yè)務，博學多才多藝，專業(yè)多才多藝。每個人都可以開設選修課和活動課程。每個學科都要有一個骨干的教師群體，有資格培養(yǎng)尖子生和特長生，每年都有學生在市級以上比賽中獲獎。
3、教師不斷更新知識，掌握本學科先進科技的動態(tài)，了解外語，使用計算機，操作新的教學設備，使用先進的教學理論進行教育科學的研究和實驗。每個人都有省級以上學術會議和雜志上發(fā)表和獲獎的論文研究成果。學校派教師或接受外教互訪，加強國際交流。
4、為滿足示范高中和一流學校的辦學需求，形成一支與教學人員比例合理、精干、高效、能為教育教學提供優(yōu)質服務的員工隊伍。
為進一步探討信息技術與教育教學深度融合，加強網班課堂教學的有效性，促進前遠端教師間的教學協(xié)作交流，更好地發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育促進教育優(yōu)質均衡發(fā)展的作用，12月12日下午，金堂縣教育局在我校召開了遠程教育資源使用管理研討會。
教育局黨組成員、教科院院長張通平、普教室主任鐘云、縣教科院相關人員、各高完中學校及部分初級中學的書記、校長參加了此次管理研討會，會議由普教室主任鐘云主持。
會議分為四大議程：我校教學觀摩課(高一化學直播、初一數學錄播)，我校就使用成都七中東方聞道遠程教育資源做分享，各學校就遠程直播、錄播教學提出問題并探討、張通平院長做總結。
會議第一項，12月12日下午1:50，參加管理研討會的領導分別深入到高一26班，進行化學直播課學習觀摩;初一3班，進行數學錄播課學習觀摩。
課堂上，遠端教師根據學情適時的強調補充，對教學內容適當的增減調整，時刻關注學生的學習狀態(tài)，捕捉學生在學習過程中每一個疑惑的眼神，全程緊密配合網校前端教師開展教學。
網班學生沒有因為觀看直播、錄播視頻而把自己僅僅當做看客，在我校遠端教師“見縫插針”的引導下，學生能主動思考，積極發(fā)言，課堂氣氛良好。在課間間隙，我校網班遠端教師與參會領導分享了心得和經驗。通過相互交流，大家對遠端輔助的重要性有了更深的認識。
會議第二項，我校教務處曾潔老師對遠程直播教學情況做了匯報，主要包括教學概況、教學管理和教學策略。
教學概況主要是高中直播情況及數據、初中錄播情況及數據;教學管理分為直播教學班的辦學指導思想、直播教學領導小組及職責、直播教學班教師的配置和職責要求;
教學策略有做好教師的心理調適與角色轉換、做好學前銜接工作、備課、預習指導工作、課堂配合、課后清理小結、作業(yè)布置及批改和講評、輔導，直播教學已成為推動我校青年教師發(fā)展的重要舉措。
我校物理組陳林老師就網校遠端物理教學策略分享了一些經驗。
主要包括轉化角色、定位準確，直面差距、尋求策略。作為遠端教師，要適應成都七中老師講課風格、特點;重視課前準備，摸索適合學科的課中協(xié)同方法，了解學生的學習情況，針對性做好課后輔導;鼓勵，給學生信心。
作為遠端學生，要適應高中的學習，找到與成都七中學生存在學習習慣差異。要重視課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)的銜接，既然已選擇七中遠程教育資源，就要相信成都七中，相信自己，相信學生!
會議第三項，普教室、各學校就遠程直播、錄播教學提出問題并探討，其中包括金堂中學、金堂外國語學校、實驗中學、高板中學、竹篙中學、五星學校、淮口初中、港青學校、七中育才金堂分校。
各學校分別介紹了直播教學的經驗和感受，網班的建立發(fā)展、網班的管理措施、網班的良好成績、網班的未來展望等，并針對直播教學中的學習資源、師生互動、學情反饋、強化訓練及如何充分發(fā)揮學生學習的主觀能動性等問題進行了互動交流。
各學校通過互動交流，思維碰撞，使本次研討會的意義得到充分體現(xiàn)。
會議第四項，教育局黨組成員、教科院院長張通平做總結。
張院長提醒各學校要明白學生真正需要什么，我們應該給予學生什么樣的教育，怎樣才能讓學生享受到學習的快樂。金堂縣的網班學生與成都七中網校的學生相比，在知識儲備、行為習慣、學習方法等方面都存在著一定差距，怎樣才能讓網班學生充滿自信地走進課堂，盡快適應網班快節(jié)奏、高要求的學習環(huán)境，是很多網班老師共同的困惑。
張院長提出了四個問題：
其一，遠程教育資源管理細則是否具體落實、深入課堂?
其二，對遠程教育資源是否有二次加工，獎懲考核是否到位?
其三，對遠程教育資源的運用價值及定位是怎樣的?
其四，對遠程教育資源的總結，是否出經驗、出結果，是否真正做到為學校的發(fā)展添磚加瓦?
這所有問題需要網班教師深思熟慮，步步落實。
新征程擊鼓催征，新一年的筑夢之旅即將啟程，探索教育優(yōu)質均衡發(fā)展，推動教育數字化轉型，在遠程教育資源使用道路上，我們仍在奮力前行!本次研討會有效地促進了教育教學的“多贏共進”，推進了金堂縣各學校間的交流合作，必將為金堂教育的發(fā)展貢獻力量。
以上就是淮口中學師資隊伍介紹以及師資隊伍是否強大的情況介紹，他們關注每一個學生的學習情況和發(fā)展需求，注重培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。在教育教學領域，他們兢兢業(yè)業(yè)，勇于創(chuàng)新，不斷提升自己的教育水平?；纯谥袑W的學生得益于這支強大的師資隊伍，他們在學習中收獲豐碩的成果，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。如果大家還想了解更多的四川高中學校新聞，請大家繼續(xù)關注前景通升學網。
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