2024年石室蜀都中學招生對象和招生標準是怎么樣?首先，石室蜀都中學作為一所具有悠久歷史和優(yōu)秀辦學傳統(tǒng)的學府，其招生對象自然也備受矚目。作為蜀都的代表性學府，石室蜀都中學招生標準嚴格而公正，要求考生不僅要在學業(yè)成績上優(yōu)異，更要具備全面發(fā)展和綜合素質(zhì)。學校注重學生的綜合素質(zhì)和個性培養(yǎng)，因此招生過程中也會關注考生的綜合素質(zhì)和潛力。下面大家跟小編一起來詳細了解一下吧。
2024年成都市初中應屆畢業(yè)生(含非成都市戶籍應屆畢業(yè)生，擬隨學籍所在學校參加成都中考);本市戶籍應屆初中畢業(yè)生在成都市以外就讀，想回成都市深造;計劃于2024年升入成都市高中的往屆戶籍學生。
(1)申請高中教育學校的學生必須初中畢業(yè)或初中畢業(yè)后具有同等學力，能夠適應高中學習，身體健康。
(2)申請公辦普通高中統(tǒng)一招生計劃的學生戶籍必須在符合要求的招生區(qū)域內(nèi)(經(jīng)批準在招生區(qū)域外招生計劃除外)。
(3)學籍和戶籍不在同一招生區(qū)域的學生，原則上應返回戶籍所在地招生區(qū)域報名參加中考。如果考生不回戶籍所在地報名參加中考，需要在學籍所在地參加中考，可以向?qū)W籍所在地學校申請，并在學籍所在地報考。
為更好貫徹落實生態(tài)文明思想，強化以課題為抓手，推動學校生態(tài)文明教育落地生根，近日，由西南石油大學和石室蜀都中學聯(lián)合承辦的“生態(tài)文明融入教育的實踐研究”學術(shù)研討會在成都舉行，來自課題組省內(nèi)的10余所學校的專家、老師分別從大中小幼學段分享了對生態(tài)文明融入教育的認識，并圍繞生態(tài)文明融入教育的現(xiàn)狀、問題、路徑等展開交流討論。課題組成員李賢江副校長、李凌云主任、楊娜老師參加了此次會議。
成都石室蜀都中學李凌云主任在學術(shù)研討會中做了“構(gòu)建生態(tài)文明教育圈，打造學生發(fā)展成長鏈”的主題發(fā)言。李主任在發(fā)言中指出：成都石室蜀都中學根據(jù)國家育人方針政策，結(jié)合學校辦學理念、目標及特色，探索出了“生態(tài)+課程，文明理念深入人心;生態(tài)+活動，環(huán)保實踐共護青綠;生態(tài)+場景，能量傳遞你我同行”的生態(tài)文明教育實踐路徑。通過德育課程及與學科課程的融合，強化學生生態(tài)文明意識。在美育課程中，同學們頭腦風暴、集思廣益，通過改造微景觀、廢物利用等方式發(fā)現(xiàn)美、展示美、創(chuàng)造美。在勞動課程中，通過參與勞動、研究性學習，掌握節(jié)約資源、保護環(huán)境的技術(shù)與智慧。在創(chuàng)客課程中，通過小小發(fā)明，實現(xiàn)了廢水再利用。同時，學校還開展了豐富多彩的主題活動，開學典禮、升旗儀式、主題班會、道德午餐、知識競賽、志愿者活動等，在實踐中厚植生態(tài)文明理念，共護綠色家園。最后，學校積極拓展教育場景，從學校到家庭再到社會，實現(xiàn)了教育場景全覆蓋。
生態(tài)+課程，加出來的是學生的想象力、創(chuàng)造力;生態(tài)+活動，加出來的是學生的行動力、執(zhí)行力;生態(tài)+場景，加出來的是學生的感染力、號召力。以“課程、活動、場景構(gòu)建起的生態(tài)文明教育圈，打造出了學生全面發(fā)展的成長鏈，以學生的發(fā)展帶動家庭、回饋社會，這就是石室蜀都中學的教育實踐。我們的每一份加，都是對環(huán)境污染的一次有力的減，減輕污染，減少防害。我們的每一次加，都是對美麗中國建設的一次有效的增，增加綠色，增添美麗。李凌云主任的發(fā)言得到了課題組成員的高度認可，大家還就生態(tài)文明融入教育在不同地區(qū)、不同學校之間的實施差異和共性問題進行了剖析，希望以此次研討會為契機，進一步深化生態(tài)文明教育研究，將生態(tài)文明教育融入到學校教育、家庭教育、社會教育，形成全社會共同參與的教育合力，為“美麗中國”和“健康中國”作出積極貢獻。
以上就是2024年石室蜀都中學招生對象以及招生標準的情況介紹，在這個過程中，學校會綜合考慮考生的學業(yè)表現(xiàn)、綜合素質(zhì)、特長特長和社會實踐等方面的綜合素質(zhì)，選擇最優(yōu)秀的學子加入石室蜀都大家庭。只有經(jīng)過層層篩選和考核，才能走進這所充滿歷史和藝術(shù)氛圍的學府，書寫自己的青春篇章。如果大家還想了解更多的四川高中學校新聞，請大家繼續(xù)關注前景通升學網(wǎng)。
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