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點(diǎn)擊訪問2024年四川省合江縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)校教學(xué)設(shè)施有哪些?教學(xué)設(shè)施好不好?學(xué)校的教學(xué)設(shè)施多種多樣且設(shè)施完備,能符合學(xué)生們學(xué)習(xí)所需的各種要求,同學(xué)們可以根據(jù)自己的向前選擇報(bào)考。下面就和小編一起了解一下吧。
學(xué)校設(shè)有3棟設(shè)備齊全的教學(xué)樓和3棟學(xué)生公寓;有1棟設(shè)備先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)樓。有300多臺(tái)微機(jī)用于教學(xué)和實(shí)際操作。有三個(gè)系統(tǒng):計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育模式、電視教學(xué)系統(tǒng)、電子教學(xué)系統(tǒng)和校園局域網(wǎng)。實(shí)現(xiàn)了與internet寬帶網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)互通。學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、電子教室、多媒體教室、階梯教室、語音教室、閱覽室、體育教室和鋼琴教室。它可以確保所有教師、學(xué)生和員工開展各種教育、教學(xué)和體育活動(dòng)。
學(xué)校的教學(xué)設(shè)施完備且先進(jìn),非常適合學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)使用。
為表揚(yáng)先進(jìn),樹立榜樣,迎接新挑戰(zhàn),5月10日,合江職高舉行2023級(jí)期中考試總結(jié)表揚(yáng)大會(huì)。學(xué)校黨總支委員、副校長(zhǎng)袁斌,教務(wù)室副主任張世蛟,年級(jí)主任岳艷,年級(jí)組長(zhǎng)許麗,2023級(jí)全體班主任和學(xué)生參加此次大會(huì)。
大會(huì)在嘹亮的國(guó)歌聲中拉開帷幕,全體師生奏唱國(guó)歌,聲音洪亮,氣氛莊嚴(yán),同學(xué)們用奮斗的青春詮釋著昭昭愛國(guó)之心。
許麗宣讀獲獎(jiǎng)同學(xué)名單,張世蛟、岳艷為他們頒獎(jiǎng)。在熱烈的掌聲中,獲獎(jiǎng)同學(xué)依次上臺(tái),莊重接過獎(jiǎng)狀,臉上帶著喜悅,內(nèi)心享受甜蜜,更加堅(jiān)定信念。
優(yōu)秀學(xué)生代表金敏發(fā)言,分享自己的學(xué)習(xí)心得和方法,她表示,對(duì)待學(xué)習(xí),我們需要踏實(shí)勤奮的堅(jiān)守,需要平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),需要查漏補(bǔ)缺的態(tài)度已及全身心的投入,有效利用每一分鐘,認(rèn)真思考每一道題,踏實(shí)記錄每一份筆記。
教師代表李前告誡同學(xué)們,成功要以恒心為良友,以經(jīng)驗(yàn)為參謀,以謹(jǐn)慎為兄弟,學(xué)會(huì)反思,找到問題所在,為今后的學(xué)習(xí)找到更加科學(xué)、高效的方法。
張世蛟對(duì)本次考試成績(jī)進(jìn)行縱橫比較和深入分析,指出年級(jí)組、備課組、班主任要認(rèn)真總結(jié)本次考試取得的成績(jī)與存在的不足,以務(wù)實(shí)的態(tài)度尋求改進(jìn)之道。
岳艷表示,學(xué)生要學(xué)會(huì)自我管理、自我評(píng)價(jià),制定合理的目標(biāo),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
袁斌做總結(jié)講話,首先對(duì)高一年級(jí)全體師生勤奮努力、腳踏實(shí)地、真實(shí)抓干態(tài)度表示肯定,對(duì)在本次考試中取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生表示祝賀。然后,對(duì)接下來的工作提出希望和要求,希望全體師生心無旁騖,嚴(yán)于律己,多思考、多總結(jié)、學(xué)思結(jié)合,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、勤奮上進(jìn)的作風(fēng),全身心投入到工作和學(xué)習(xí)中。
一道道震耳欲聾的誓言聲回蕩在演播廳,迎來學(xué)子們飽含期望與信念的“一路生花”,動(dòng)人歌聲,讓老師們看到了同學(xué)們沐光而行,追逐夢(mèng)想的學(xué)習(xí)之路。
此次活動(dòng),總結(jié)了成績(jī),表揚(yáng)了先進(jìn),鼓舞了斗志,點(diǎn)燃了希望。新的征程,新的起點(diǎn),合江職高全體師生將再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。
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