2024年都江堰市友愛學(xué)校學(xué)校地址在哪?交通是否方便?學(xué)校是一所很好的職業(yè)學(xué)校，學(xué)校位于都江堰市，學(xué)校周圍環(huán)境優(yōu)美交通便利，同學(xué)們上下學(xué)十分方便。最近，學(xué)校教師學(xué)生奔赴甘孜州康定對口幫扶計劃。下面就和小編一起了解一下吧。

一、2024年都江堰市友愛學(xué)校學(xué)校地址在哪

學(xué)校位于成都市都江堰市永友路643號。

二、2024年都江堰市友愛學(xué)校交通是否方便

學(xué)校附近有專門的有公交路線，起點站是友愛學(xué)校,終點站是百倫廣場;線路運營時間是發(fā)車間隔約5-7分鐘/趟。同學(xué)們可以非常方便上下學(xué)。

三、都江堰市友愛學(xué)校近期新聞

2024年5月23日上午，都江堰市友愛學(xué)校一行十四人在學(xué)校黨支部、行政的帶領(lǐng)下，肩負(fù)著對高原教育的交流使命，熱血滿懷地啟程奔赴對口幫扶的甘孜州康定市呷巴小學(xué)，開展學(xué)校管理、教學(xué) 、德育工作的互動交流。這是一次教育的雙向奔赴。

5月23日下午，友愛學(xué)校交流團隊帶著全體友愛師生的真誠抵達(dá)康定市呷巴小學(xué)。

康定，這座位于四川西部的美麗小城，以其獨特的藏族文化和壯麗的自然風(fēng)光而聞名。 呷巴小學(xué)就位于甘孜州康定市呷巴鄉(xiāng)。這是一所致力于實施小學(xué)義務(wù)教育，促進基礎(chǔ)教育發(fā)展的學(xué)校，也是一所寄宿學(xué)校，學(xué)校四周群山環(huán)繞，樹木郁郁蔥蔥，仿佛置身于一幅美麗的畫卷之中。

學(xué)校的建筑雖然簡樸，但是整潔有序，透露出一種淳樸而堅韌的氣息：學(xué)校有3個教學(xué)班，17位老師，62名學(xué)生。

1、一見是真情的相擁。友愛團隊即時轉(zhuǎn)交了友愛師生的愛心物品：全校師生精心挑選的各類書籍。呷巴小學(xué)校長及團隊予以熱情接待，用高原特有的形式表達(dá)了歡迎和感謝。

教育的美麗相見，是跨越海拔的真誠連線：都江堰友愛與康定呷巴在康定美麗的夕照中心手相連，定格成山水的永久畫卷…

2.二見是真情的相融。 第一次踏入康定市呷巴小學(xué)那一刻，滿眼是孩子們純真的笑臉如陽光般燦爛，那純凈的眼神中是好奇，是歡迎，是渴望，是誰也拒絕不了的真誠與熱情!

課余時間，我們與孩子們一起玩耍、聊天。他們活潑可愛，純真的笑容感染著我們;他們熱情大方，民族風(fēng)的故事吸引著我們。他們啊，用最單純、最樸實的生命狀態(tài)激發(fā)了我們?yōu)槿藥熣叩穆殬I(yè)使命。我們來，必也會用最好的呈現(xiàn)激活教育的力量，與孩子們互動成長，快樂在一起。

3. 三見是真誠的相通。教育人的專屬話題開通：課堂教學(xué)、教育管理、教育故事、教學(xué)智慧。我們在教學(xué)的層面交流著技術(shù)性的策略，有課堂教學(xué)的經(jīng)驗，有孩子們的學(xué)習(xí)需求，有教學(xué)質(zhì)量的提升。反向回饋的震撼來自高原教育同行的情懷堅守：呷巴小學(xué)的老師們對于教育的執(zhí)著與熱愛。他們在艱苦的環(huán)境中克服重重困難，用心教學(xué)，傾心育人，給予孩子們知識的澆灌，陪伴孩子們健康成長。他們的甘于奉獻，他們的默默耕耘，無不詮釋著鄉(xiāng)村教師的無私與偉大，無不彰顯高原教育者的執(zhí)著與奉獻。

5月24日，交流第二日，我們再訪康定市呷巴小學(xué)，做好兩地三校專遞課堂互動交流的工作。 呷巴小學(xué)的教學(xué)環(huán)境和條件十分艱苦，但是老師們用他們的智慧和勤奮彌補了這些不足。他們利用有限的資源，創(chuàng)造出了豐富多彩的教學(xué)活動，師生互動也展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和素養(yǎng)，讓我們深深觸動。

都江堰市友愛學(xué)校，康定市呷巴小學(xué)，都江堰市沿江小學(xué)三校一起云端對話，在美麗的呷巴小學(xué)進行課堂教學(xué)直播，資源共享，交流互動，共同成長。

黃老師的課堂循循善誘，從學(xué)生的獨立思考到小組討論，課堂上充滿智慧，有問題，愛動腦，有探究，愛動手??有愛課堂在這里延續(xù)。

楊老師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，想象畫面，分享閱讀的感受。教學(xué)中采用了課前導(dǎo)學(xué)單，課中任務(wù)單，課后練習(xí)單進行教學(xué)。學(xué)生分小組合作探究與分享，建構(gòu)任務(wù)群學(xué)習(xí)。課堂上學(xué)生有實踐，愛活動……彰顯了有愛課堂。

楊老師別開生面的課堂，生動有趣。從生活實際出發(fā)，教會學(xué)生認(rèn)識音樂的演唱形式有：獨唱，合唱。在游戲中教會孩子們唱歌時正確的呼吸方式，初步感受合唱中的多重唱。為學(xué)生種下音樂樂理知識的種子……

楊老師，不顧高反的不適，抱著一腔熱情與可愛的學(xué)生們進行體育互動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)體育技巧的同時也鍛煉了身體，也體現(xiàn)了學(xué)生有個性，愛展示的有愛課堂。

潘丹老師用責(zé)任管理班級，用愛轉(zhuǎn)化學(xué)生，用真誠與家長溝通交流，用活動鍛煉學(xué)生的能力，給大家留下了深刻的印象。

張老師從工作實際出發(fā)，給大家講述了學(xué)生心理健康教育的重要性，深入剖析了幾種心理問題的成因，教給大家恰當(dāng)應(yīng)對的方式。

此次的交流活動，猶如一場春雨，無聲地滋潤著兩地三校的友誼之樹。

教育幫扶更顯教育合作共贏的力量。這次康定呷巴小學(xué)的教育交流之行，不僅是知識的傳遞，更是心靈的溝通與碰撞。它讓我們深刻地認(rèn)識到，無論在何處，教育都是點亮希望的火炬。我們將永遠(yuǎn)銘記這段寶貴的經(jīng)歷，帶著滿滿的收獲與感悟，繼續(xù)在教育的道路上前行，期待著能為更多的孩子帶去成長的助力。地域有異，交流無礙。我們相信在未來的日子里，兩地三校會繼續(xù)交流合作，共同學(xué)習(xí)，相互促進，不斷提升教育質(zhì)量和水平，為更多的孩子們帶來更好的教育互動和發(fā)展機會。

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