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2024年成都圣亞技工學校學校重點專業(yè)介紹_專業(yè)實力強不強

2024-07-05 10:45:33 來源:本站原創(chuàng)

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2024年成都圣亞技工學校學校重點專業(yè)介紹?專業(yè)實力強不強?作為一所全日制技工學校,學校重點打造的專業(yè)有很多,學校的專業(yè)實力都很好,每個專業(yè)的師資力量和教學資源都很豐富,同學們可以根據自己的情況進行選擇。最近學校為了深入學習貫徹習近平總書記關于加強黨的紀律教育的重要論述,開展了主題黨日活動。下面就和小編一起了解一下吧。

一、2024年成都圣亞技工學校學校重點專業(yè)介紹

學校重點建設城市軌道交通運輸與管理、城市軌道交通運輸與維護、幼兒教育(高職院校預科)、健康服務與管理,烹飪(中式烹飪)、最前沿的高端精品專業(yè),如汽車應用與維修、計算機網絡應用、民族音樂與舞蹈、藝術與體育等。

二、2024年成都圣亞技工學校專業(yè)實力強不強

學校專業(yè)以其卓越的實力備受關注。這所學校一直非常重視引進優(yōu)秀教師,追求高水平的數學、物理和化學教學資源,全力為優(yōu)秀學生提供最好的教育。學校投入了大量的精力和資源,從師資到新建教學樓,每一個環(huán)節(jié)都非常用心。學校引進青年人才,引導年輕教師更好地適應校園的學習環(huán)境和態(tài)度,為學生的學習打下堅實的基礎。在教學資源方面,學校也在不斷更新教材,加強教學內容的針對性,尤其是注重實踐課程和研究課程的開設,使學生的實踐能力更加出色。這些嚴格的教學環(huán)境和課程設置使學生更加專注于學習,使他們的成績更加突出。學校專業(yè)的實力明顯相當強大,為學生提供的教育資源充滿信心。學校不斷為學生的未來努力,初心愿意做得更好。相信隨著時間的推移,轉鱷魚學校的實力和影響力只會越來越強。

三、成都圣亞技工學校近期新聞

為深入學習貫徹習近平總書記關于加強黨的紀律教育的重要論述,扎實推進我校教職工隊伍黨紀學習教育,按照上級主管部門的安排部署,2024年7月4日,《觀看教育行業(yè)警示教育片》黨紀學習教育主題黨日活動在圣亞技工學校黨員活動室召開。會議由陳華春同志主持。

成都圣亞技工學校

首先,參會黨員教職工共同觀看了《杏壇之殤》《嚴懲教育腐敗,凈化育人生態(tài)》兩部警示教育片。該兩部警示教育片,以真實案例深刻剖析教育領域違紀違法行為,通過生動鮮活的畫面和詳實的案例,展現了教育行業(yè)違紀違法者在權力、金錢、利益誘惑下逐漸迷失自我、背離初心的墮落過程。

之后,陳華春同志帶領參會黨員教職工,共同研讀學習了《成都市人社局關于進一步抓好技工院校黨紀學習教育的工作提示》、《基層黨組織書記紀律黨課參考提綱(學校領域)》等文件精神。

陳華春同志提出,各位黨員教職工要以此次主題黨日活動為契機,深入學習貫徹習近平總書記關于全面加強黨的紀律建設的重要論述,自覺遵守黨章黨規(guī)黨紀,深刻領悟和把握“兩個確立”的決定性意義,增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,堅守道德底線和法律紅線,確保自己在思想上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。陳華春同志強調,作為黨員教師,我們要在實際工作中更好的發(fā)揮黨員先鋒模范作用,要將學習成果轉化為推動教育事業(yè)發(fā)展的實際行動,不斷提升黨性修養(yǎng)和教育教學水平,為學校黨建、教學、德育工作長足發(fā)展貢獻力量。

參會黨員教職工們圍繞此次主題黨日學習活動,結合學習體會和工作實際作了交流討論。大家一致表示,要以影片中的反面典型為鏡鑒,時刻警醒自己,堅守初心使命,筑牢拒腐防變的思想防線。參會黨員教職工們達成一致共識:要立足技工職業(yè)教育行業(yè)的新形勢、新任務、新要求,要結合工作實際,以更高站位、更強自覺深刻領悟習近平總書記重要指示精神,圍繞“立德樹人”根本任務,狠抓教師隊伍思想建設,不斷創(chuàng)新工作方式和育人載體,促進學校各項工作提質增效

學習談論結束后,湯瑩旭校長從“堅持黨對教育的領導、堅持社會主義辦學方向”政治高度,總結了本次主題黨日學習活動的意義,強調了大力開展清廉學校建設的必要性,號召全校教職工立足初心、堅守崗位,爭做新時代技工職業(yè)教育又紅又專的“人類靈魂工程師“。之后,湯瑩旭校長詳細部署了我校下學期黨建工作的重心和任務,并提出三點要求:第一,各部門要認真開展風險點排查,強化內部監(jiān)督,定期做好各類風險隱患分析研判;第二,進一步梳理完善部門管理制度和工作流程,加強規(guī)范化建設,推動作風建設常態(tài)化、制度化;第三,要進一步提高政治站位,以高度的責任感和使命感,以更加務實的工作作風和精氣神,推動我校黨建工作再上新臺階。

此次警示教育活動,不僅增強了圣亞技工學校黨員教職工的黨性觀念和紀律意識,也為推動學校黨風廉政建設工作的深入開展奠定了堅實基礎。

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