2024年成都泛美航空旅游職業(yè)學(xué)校無人機(jī)操控與維護(hù)專業(yè)情況介紹?無人機(jī)操控與維護(hù)專業(yè)好不好?首先，作為一所教學(xué)資源富的職業(yè)學(xué)校，學(xué)校的無人機(jī)操控與維護(hù)專業(yè)實(shí)力很好，擁有很優(yōu)秀的教學(xué)資源，為同學(xué)們的發(fā)展提供了很好的助力。學(xué)校的各種基礎(chǔ)設(shè)施也很好，環(huán)境優(yōu)美，同學(xué)們可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行報(bào)考。下面就和小編一起了解一下吧。

一、2024年成都泛美航空旅游職業(yè)學(xué)校無人機(jī)操控與維護(hù)專業(yè)情況介紹

本專業(yè)堅(jiān)持道德培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生掌握無人機(jī)原理、裝配、無人機(jī)維護(hù)、數(shù)據(jù)處理等相關(guān)知識和實(shí)踐技能，獨(dú)立開展整個(gè)無人機(jī)控制和數(shù)據(jù)處理過程，培養(yǎng)無人機(jī)測繪調(diào)查、無人機(jī)遙感數(shù)據(jù)采集處理、環(huán)境監(jiān)測、電力檢查、農(nóng)業(yè)植物保護(hù)、圖像航空攝影、攝影測量等無人機(jī)應(yīng)用所需的高素質(zhì)工人和技能人才。

二、2024年成都泛美航空旅游職業(yè)學(xué)校無人機(jī)操控與維護(hù)專業(yè)好不好

無人機(jī)控制與維護(hù)專業(yè)以其卓越的實(shí)力吸引了人們的目光。基于當(dāng)今科技飛速發(fā)展的趨勢，為學(xué)生打開了通往未來的大門。該專業(yè)不僅師資力量雄厚，而且致力于為學(xué)生提供最先進(jìn)的教學(xué)資源。這些優(yōu)質(zhì)的教育條件為學(xué)生的成長鋪平了道路，使他們能夠在這一專業(yè)領(lǐng)域不斷探索和發(fā)展。教師以豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論知識，認(rèn)真指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作之間找到完美的平衡。無論是無人機(jī)的控制技能還是后期的維護(hù)，學(xué)生都可以在豐富的課程設(shè)置中得到全面的鍛煉。此外，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)室設(shè)施使學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)有趣，為學(xué)生提供更真實(shí)的實(shí)踐體驗(yàn)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，而且培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作的能力。因此，他們可以更好地應(yīng)對未來行業(yè)的各種挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。簡而言之，無人機(jī)控制與維護(hù)專業(yè)以其卓越的教育質(zhì)量為學(xué)生鋪平了成功之路。

三、成都泛美航空旅游職業(yè)學(xué)校近期新聞

●泛美智飛校企合作專業(yè)

●無人機(jī)執(zhí)照考點(diǎn)

無人機(jī)操控與維修專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和機(jī)械制圖、電工電子基本電路、無人機(jī)基本結(jié)構(gòu)和飛行原理、無人機(jī)模擬飛行與操控等知識，具備無人機(jī)駕駛、無人機(jī)裝調(diào)檢修等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事無人機(jī)駕駛、無人機(jī)組裝、無人機(jī)維護(hù)等工作的技術(shù)技能人才。

本專業(yè)堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)學(xué)生具備掌握無人機(jī)原理及裝配、無人機(jī)檢修，數(shù)據(jù)處理等方面的相關(guān)知識和實(shí)踐技能，具備獨(dú)立開展整個(gè)無人機(jī)操控和數(shù)據(jù)處理過程的能力;培養(yǎng)從事無人機(jī)測繪與調(diào)查、無人機(jī)遙感數(shù)據(jù)采集與處理、環(huán)境監(jiān)測、電力巡查、農(nóng)業(yè)植保、影像航拍、攝影測量等無人機(jī)應(yīng)用等崗位所需要的德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

本專業(yè)課程按照“三全育人”改革等要求，分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課、公共選修課、專業(yè)選修課。其中，專業(yè)類課程教學(xué)嚴(yán)格對標(biāo)行業(yè)要求，主要以無人機(jī)概論、電子電工技術(shù)、機(jī)械制圖、PLC編程及應(yīng)用技術(shù)等課程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的整體規(guī)劃和應(yīng)用能力為出發(fā)點(diǎn)，兼顧職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教育教學(xué)。課程同時(shí)結(jié)合實(shí)際需要的應(yīng)用型人才原則，鍛煉學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，以知識、技能、實(shí)際應(yīng)用為主線設(shè)計(jì)課程系統(tǒng)，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生專業(yè)綜合素質(zhì)的提升的目的。

同時(shí)，學(xué)校以此課程體系構(gòu)建為基礎(chǔ)，構(gòu)建“一課堂+二課堂+三課堂+四課堂”四類課堂互促的教學(xué)模式，其中，二課堂建設(shè)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，開展學(xué)+訓(xùn)+賽+創(chuàng)四位一體的雙創(chuàng)教育工作，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

本專業(yè)合理配置教師資源，重視教師隊(duì)伍建設(shè)，現(xiàn)擁有一支高素質(zhì)專兼結(jié)合的“雙師結(jié)構(gòu)”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)包括具備中級以上職業(yè)資格證書或相應(yīng)技術(shù)職稱的專任教師，具備高級職稱和高級職業(yè)資格證書的專業(yè)帶頭人以及由行業(yè)專家、企業(yè)骨干等組成的兼職教師，不斷更新教育理念，提升信息化技術(shù)，創(chuàng)新教育手段和評價(jià)方法，提高教學(xué)實(shí)效，服務(wù)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展。

無人機(jī)駕駛證、無人機(jī)應(yīng)用資格證書、電工等級證書、普通話、計(jì)算機(jī)、英語等級證書。

基于泛美集團(tuán)“一體兩翼·引擎發(fā)力”下，構(gòu)建了“中高一體 校企共育”人才培養(yǎng)模式，形成了“三方聯(lián)動(dòng)發(fā)力、四維協(xié)同育人、六位一體培養(yǎng)”的核心體系。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間或者升入集團(tuán)高職后可在兩翼運(yùn)行的公司中見習(xí)、實(shí)習(xí)或就業(yè)，真正做到“以教促產(chǎn)、以產(chǎn)強(qiáng)教、產(chǎn)教并舉、多元共贏”。

“中高一體 校企共育”

■三方聯(lián)動(dòng)發(fā)力：

借助集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢，聯(lián)動(dòng)集團(tuán)內(nèi)部成都泛美航空旅游中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、四川西南航空職業(yè)學(xué)院以及集團(tuán)企業(yè)共同參與人才培養(yǎng)，制定人才培養(yǎng)方案，確定課程體系，開展工學(xué)交替等協(xié)同育人工作;

■四維協(xié)同育人：

學(xué)校與企業(yè)開展定向培養(yǎng)、特色課程、實(shí)踐課程以及識崗教學(xué)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，最大限度將人的培養(yǎng)符合企業(yè)實(shí)際;

■六位一體培養(yǎng)：

“定位一體化”、“課程一體化”、“資源一體化”、“師資一體化”、“基地一體化”、“評價(jià)一體化”。

在實(shí)踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，實(shí)施三原色職教理念，圍繞人文及通識教育、三力培養(yǎng) (營銷力、演講力和領(lǐng)導(dǎo)力)、技能培訓(xùn)，讓學(xué)生們實(shí)現(xiàn)“完善自我，創(chuàng)造生活”，培養(yǎng)面向科技文明的現(xiàn)代公民。三原色教育理念用極簡的框架闡明了面向科技文明未來的職業(yè)教育構(gòu)想，具有廣泛的理念價(jià)值和實(shí)踐意義，贏得了學(xué)生、家長、用人單位、社會(huì)以及政府部門的廣泛認(rèn)可。

學(xué)校對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，形成了獨(dú)具匠心的四大特色，讓學(xué)生走出校門之后，不僅具備專業(yè)知識從而擁有生存能力，更具備持續(xù)發(fā)展的能力。

產(chǎn)教融合

學(xué)?；诜好兰瘓F(tuán)“一體兩翼 引擎發(fā)力”下，構(gòu)建了“中高職一體化”產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。學(xué)校和企業(yè)在“教育+實(shí)業(yè)”融合之路理念指導(dǎo)下，正在進(jìn)入“以教促產(chǎn)、以產(chǎn)強(qiáng)教、產(chǎn)教并舉、多元共贏”的良好局面。

泛美新職教 升學(xué)有保障

學(xué)校非常重視學(xué)生的升學(xué)深造，通過單招、對口高職、成人自考等多種形式，為學(xué)生打造更高層次的學(xué)習(xí)通道，助力同學(xué)們圓夢大學(xué)。

專業(yè)設(shè)有電工基礎(chǔ)及技能訓(xùn)練、機(jī)械基礎(chǔ)與鉗工技能訓(xùn)練、無人機(jī)模擬飛行、無人機(jī)組裝等實(shí)訓(xùn)室。同時(shí)，學(xué)生在校進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)理論知識學(xué)習(xí)后，可選擇在學(xué)院校企合作單位泛美智飛進(jìn)行“真槍實(shí)彈”的無人機(jī)操作培訓(xùn)，考取無人機(jī)駕駛員執(zhí)照，完善和提高專業(yè)技能。

集團(tuán)化辦學(xué)，中高職一體化培養(yǎng)。入學(xué)后，可以選擇高職直升班、職教高考班、藝術(shù)類升學(xué)班等多種升學(xué)方式，升學(xué)率近100%

升學(xué)渠道

1. 完成三年學(xué)業(yè)后參加四川省單招考試，對口直升四川西南航空職業(yè)學(xué)院、綿陽飛行職業(yè)學(xué)院等統(tǒng)招大學(xué)?？圃盒?，升學(xué)對應(yīng)的高職專業(yè)為：無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、通用航空航務(wù)技術(shù)、通用航空器維修、直升機(jī)駕駛技術(shù)、定翼機(jī)駕駛技術(shù)，對口升學(xué)率近100%;完成三年大學(xué)專科階段學(xué)習(xí)后，獲取國家計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)招大學(xué)?？茖W(xué)歷，通過當(dāng)年專升本考試或自考專升本，獲取大學(xué)本科學(xué)歷。

2. 可選擇進(jìn)入集團(tuán)合作辦學(xué)的國外高校留學(xué)深造，完成學(xué)業(yè)且符合畢業(yè)條件可取得中國教育部認(rèn)證的國外合作大學(xué)本科、碩士學(xué)歷學(xué)位。

■國家獎(jiǎng)學(xué)金政策

凡我校成績優(yōu)秀，技能表現(xiàn)特別突出的二年級及以上在校學(xué)生可申請中職教育國家獎(jiǎng)學(xué)金，經(jīng)各級評審機(jī)構(gòu)審核通過后，可獲得6000元/年/生的國家獎(jiǎng)勵(lì)。

■國家助學(xué)金

學(xué)校一、二年級專業(yè)總?cè)藬?shù)的20%家庭經(jīng)濟(jì)困難在校學(xué)生可申請國家助學(xué)金，根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)困難程度認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，分為1000元/年、2000元/年、3000元/年三個(gè)檔次，共兩年。

■免學(xué)費(fèi)

凡有我校全日制學(xué)歷教育正式學(xué)籍的正常在校學(xué)生，入校時(shí)可直接享受減免學(xué)費(fèi)2000元/年/生，共三年。

■免住宿費(fèi)補(bǔ)助金

享受國家助學(xué)金資助的學(xué)生或戶籍所在地為成都籍學(xué)生可申請減免住宿費(fèi)補(bǔ)助，500元/年/生，共兩年。

以下就是有關(guān)2024年成都泛美航空旅游職業(yè)學(xué)校無人機(jī)操控與維護(hù)專業(yè)情況介紹或無人機(jī)操控與維護(hù)專業(yè)好不好的情況介紹。無人機(jī)控制與維護(hù)專業(yè)實(shí)力雄厚，師資力量雄厚，教學(xué)資源先進(jìn)，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)條件，學(xué)生發(fā)展良好，歡迎同學(xué)們報(bào)考。如果同學(xué)們還想了解四川中職學(xué)校新聞，請繼續(xù)關(guān)注前景通中職網(wǎng)。