2024年嘉祥錦江中學(xué)學(xué)校宿舍環(huán)境介紹?學(xué)校宿舍幾人間?學(xué)校是一所很好的是四川省一級(jí)示范性普通高中，學(xué)校的宿舍環(huán)境非常好是6人間，在這里學(xué)校為同學(xué)們提供了十分舒適的宿舍生活并且保障了同學(xué)們的安全。最近學(xué)校班主任團(tuán)隊(duì)一起奔赴青島，進(jìn)行共同參加全國中小學(xué)班主任實(shí)踐策略高級(jí)研修班。下面就和小編一起了解一下吧。
在校園的寧靜角落，學(xué)校的宿舍宛如一處溫馨的港灣，為莘莘學(xué)子提供了一個(gè)舒適的棲息之所。宿舍內(nèi)部既寬敞又明亮，裝潢簡(jiǎn)約而不失雅致，營造出一種溫暖而宜人的氛圍。為了讓同學(xué)們?cè)谘谉岬南募疽材芨惺艿經(jīng)鏊奚醿?nèi)安裝了高效的空調(diào)，使室內(nèi)空氣始終保持舒適的溫度。此外，每個(gè)宿舍均配備了獨(dú)立的衛(wèi)生間，給學(xué)生們的生活帶來了極大的便利。衛(wèi)生間內(nèi)設(shè)有洗浴室，24小時(shí)熱水的供應(yīng)讓同學(xué)們無論是在學(xué)習(xí)之后還是晨起時(shí)，都能享受到溫暖的淋浴，輕松洗去一天的疲憊宿舍的安保系統(tǒng)也十分完善，確保每位同學(xué)的人身和財(cái)物安全。良好的安保措施讓每位學(xué)生都能無后顧之憂，安心學(xué)習(xí)與生活。在這樣的環(huán)境中，大家不僅可以專心求知，更能享受到校園生活的愉悅與舒適。
學(xué)校是6人間。
夏日炎炎，阻擋不了老師們對(duì)于學(xué)習(xí)的滿腔熱情。
在這個(gè)悠長的假期里，嘉祥教師選擇以知識(shí)為伴，以成長為目標(biāo)，展開了一場(chǎng)多方位的學(xué)習(xí)之旅。
從教育理論的深入探討，到教學(xué)技能的精細(xì)打磨，再到新興技術(shù)的積極擁抱，每一步都堅(jiān)定而充實(shí)。
我們來看看，老師們是如何將假期編織成一段段豐富多彩、意義非凡的充實(shí)時(shí)光。
7月20日，我校班主任學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)陳文聰、胡玉勇、許又丹、姚楠、羅依然、鄭欣進(jìn)一行六人，來到了美麗的濱海城市——青島，共同參加全國中小學(xué)班主任實(shí)踐策略高級(jí)研修班。
為期四天的會(huì)議，我們一共聆聽了六位專家老師關(guān)于班級(jí)管理、學(xué)生發(fā)展的講座，也進(jìn)行了激烈的線下研討，在這些講座中，我們都有一個(gè)共同的感受：教師的視野與氣度決定一間教室的高度，教師與孩子之間的共振決定教室里的幸福指數(shù)，我們期盼著把自己的班級(jí)打造成為一片幸福的園地。
每一位班主任都在竭盡全力地打造一間有足夠安全感，幸福感的教室。這些安全感的來源是老師對(duì)每一位學(xué)生的關(guān)注，它可以是為學(xué)生專屬打造的寄語、桌前靜靜擺放的一朵百合，也可以是教室背后由老師主辦的黑板報(bào)，或是同學(xué)們互相稱贊的閃光牌。讓每一塊墻壁都傳遞班級(jí)文化，讓每一個(gè)孩子在教室里都能找到自己的位置和團(tuán)隊(duì)，并相互欣賞。
在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我們見證了從2003年到23年20年來的班級(jí)教育管理案例，我們看到了教師對(duì)學(xué)生激勵(lì)和鼓舞的形式發(fā)生了極大變化。從開學(xué)的第一次擁抱到學(xué)期之初的胸卡，或者到年級(jí)設(shè)計(jì)的開學(xué)自畫像等活動(dòng)，每次的活動(dòng)與設(shè)計(jì)意義，都要細(xì)細(xì)深究。師生之間是共同成長的，我們?cè)谟绊懼⒆觽兊陌l(fā)展，他們也在豐富著我們的教學(xué)方法與教育智慧。
在老師們的分享中，我們看到了不同班級(jí)里的個(gè)性化活動(dòng)，讓孩子感受到在集體中的成長，不僅僅是“我”被關(guān)愛，而是“我們”都在被愛和成長。其實(shí)，再次回顧前幾屆的教學(xué)經(jīng)歷，我們可以結(jié)合學(xué)校的德育活動(dòng)月進(jìn)行系統(tǒng)的班本課程建設(shè)。
今年暑假，我校班主任團(tuán)隊(duì)黃壘、陳家瓊、張婷婷、杜紅梅、鐘釩、趙楠、雷雅潔、李保軍參加了在貴陽舉辦的以“新時(shí)期班級(jí)自主管理與班級(jí)文化建設(shè)”為主題的研討會(huì)。這不僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是一次心靈的觸動(dòng)和思想的更新，在這次研討會(huì)中我們深刻體會(huì)到：隨著教育的發(fā)展，班級(jí)管理的理念和方法需要不斷演進(jìn)。
專家們的深入交流和指導(dǎo)讓我們認(rèn)識(shí)到，班級(jí)愿景的提煉和建設(shè)目標(biāo)的明確是班級(jí)文化建設(shè)的靈魂，制訂班級(jí)公約、開展班級(jí)特色活動(dòng)、優(yōu)化班級(jí)空間布置，這些舉措都旨在培育學(xué)生的自主習(xí)慣，搭建起一個(gè)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的平臺(tái)。這與我們長期作為班主任的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不謀而合，同時(shí)也為我們提供了新的視角和思考路徑。
《中小學(xué)德育工作指南》中提到的“豐富學(xué)生品德成長機(jī)會(huì)，營造立德樹人的適宜生態(tài)”，班級(jí)文化建設(shè)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的品德，而不僅僅是追求形式上的完美。培訓(xùn)中展示的案例更是讓我們看到了民主參與在班級(jí)文化建設(shè)中的重要性。
然而，班級(jí)文化建設(shè)中長期存在的問題也引起了我們的深思，我們都需要回歸教育的本質(zhì)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)他們的內(nèi)在潛能。在本次培訓(xùn)的體驗(yàn)式操作中，我們更加堅(jiān)信，教育的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。
這次學(xué)習(xí)，不僅讓我們對(duì)班級(jí)管理有了更深地理解和思考，也讓我們對(duì)如何結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新班級(jí)管理方法有了更多的靈感。
7月15—19日，“中學(xué)生英才計(jì)劃”數(shù)學(xué)學(xué)科中學(xué)交流研討活動(dòng)在南京大學(xué)舉行。全國各地高中數(shù)學(xué)老師齊聚一堂，共赴一場(chǎng)學(xué)術(shù)與文化的交流盛宴，我校高中數(shù)學(xué)組盧飛老師參與此次活動(dòng)，以下是他的學(xué)習(xí)感悟。
有高位引領(lǐng)的教育強(qiáng)國理論分享，作為名詞“教育強(qiáng)國”是實(shí)現(xiàn)教育的強(qiáng)國;作為動(dòng)詞的“教育強(qiáng)國”是以教育實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國。從國內(nèi)外的認(rèn)知技能比較到影響學(xué)業(yè)水平的差異因素進(jìn)行多角度多學(xué)科分享。
我聆聽了跨學(xué)科的高校教授的科研分享，如何突破困難取得成績(jī)，如何敢為人先，不斷開拓，為科研扎根奉獻(xiàn)的精神。此行，我們還參觀了南京大學(xué)國家級(jí)電子試驗(yàn)教學(xué)中心，雖然有跨學(xué)科的障礙，但依然不減學(xué)習(xí)的熱情，收獲滿滿。
最后，我和老師們一起參觀了南京市金陵中學(xué)河西分校，并與數(shù)學(xué)老師們座談交流。感受學(xué)校濃厚的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，以及為學(xué)生成人成才做出的不懈努力與大膽的嘗試，數(shù)學(xué)組介紹了他們高中數(shù)學(xué)課程的整體規(guī)劃與安排，從常規(guī)、強(qiáng)基，以及競(jìng)賽多角度發(fā)力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，交流下來受益匪淺。
南京的學(xué)習(xí)之旅雖然結(jié)束，但留給我思想上的震撼仍在腦中，未來我將與數(shù)學(xué)組的同仁們不斷創(chuàng)新，勇于開拓，為實(shí)現(xiàn)“教學(xué)強(qiáng)國”做出應(yīng)有的努力。腳踏實(shí)地堅(jiān)持，堅(jiān)持自己對(duì)教育事業(yè)的愛，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的愛，智慧且從容地實(shí)踐教育初衷。
7月17日至19日，由嘉祥教科院楊慧名師工作室主辦的“I SEE”英語學(xué)科教師專業(yè)提升夏令營在成都大邑縣康禮中學(xué)舉辦。學(xué)校毗鄰古色古香的安仁古鎮(zhèn)，主辦團(tuán)隊(duì)籌備工作很細(xì)致，為我們帶來了一次獨(dú)特且難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
此次夏令營讓我們深刻感受到未來教育的無限可能。在活動(dòng)中，程德金老師及其團(tuán)隊(duì)成員對(duì)新教材進(jìn)行了深入解讀，提供了清晰的備課思路，幫助我們更好地理解和應(yīng)用新教材。程德金老師指出“新教材要讀熟、讀透，讀出自己原汁原味的感悟，因?yàn)槲谋揪褪抢蠋熥约旱木窨s影。”
教學(xué)方法也需要從傳統(tǒng)的語法講解逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際的語言運(yùn)用，從單純講解轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄浚瑥乃槠闹R(shí)轉(zhuǎn)化為結(jié)構(gòu)化的內(nèi)容。我們必須不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的需求和時(shí)代的發(fā)展。
教育的本質(zhì)不僅在于傳授知識(shí)，更在于啟發(fā)學(xué)生的思維。本次活動(dòng)使我們領(lǐng)悟到語言的工具性和人文性應(yīng)當(dāng)融合統(tǒng)一。教育其實(shí)就是將記憶與思想全新結(jié)合。這種結(jié)合不僅能提高學(xué)生的語言能力，更能豐富他們的思想和情感，真正實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值。
彭向梅老師展示了AI技術(shù)如何輔助教師的日常教學(xué)工作，人工智能的飛速發(fā)展為教育領(lǐng)域帶來了前所未有的便利和效率提升。但它只是工具，真正的變革來自于如何利用這些工具。因此在追求效率的同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)始終保持對(duì)教育本質(zhì)的尊重和熱愛。
7月26-29日，全國中小學(xué)名師培養(yǎng)與成長專題培訓(xùn)在昆明舉行，我?；瘜W(xué)組尹靜波和張曉虹老師參與此次學(xué)習(xí)。參會(huì)者既有學(xué)校教育管理人員，也有教科院的專家，還有大學(xué)的教授以及來自各地的一線教師，在11位分享代表中，給我印象最深的是來自成都大學(xué)的陳大偉教授和齊齊哈爾的鄉(xiāng)村教師張金娟。
陳教授用幽默的話語告訴我們，教育的成敗在于關(guān)系，而如何去建立好教育關(guān)系，需要真誠且理解他人，找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì);要學(xué)會(huì)講好自己的故事，不僅是自己的成長故事，更要讓學(xué)生感受到我們?cè)谧非蟾玫淖约旱穆飞纤?jīng)歷的困難及戰(zhàn)勝困難的歷程。
張金娟老師是一名堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教育一線20年的教師，看似“起點(diǎn)低”，卻通過自己的堅(jiān)持，堅(jiān)持讀書、堅(jiān)持寫反思隨筆教學(xué)日記、堅(jiān)持自己的教育初衷，成長為享受省政府津貼的名師，讓我堅(jiān)信，教育不是好高騖遠(yuǎn)，而是腳踏實(shí)地堅(jiān)持，堅(jiān)持自己對(duì)教育事業(yè)的愛，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的愛，這樣便能健康且從容的實(shí)踐自己的教育初衷。
7月22-7月25日，我校生物競(jìng)賽總教練王春穎老師在清華附中參加了清華大學(xué)-北京大學(xué)生命科學(xué)聯(lián)合中心舉辦的高中生物教師研修班暨第二屆生命科學(xué)基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)論壇。此次論壇聚焦高中生物教師的專業(yè)知識(shí)和能力，帶來了生命科學(xué)領(lǐng)域的前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，以下是她的學(xué)習(xí)感悟。
第一天學(xué)習(xí)中，王宏偉老師做了結(jié)構(gòu)生物學(xué)的講座，讓我們?cè)谏牟煌叨壬险J(rèn)識(shí)生命;通過講座我們知道了越來越多通道蛋白等結(jié)構(gòu)被解析成功，從而使高中教學(xué)中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)鹊臋C(jī)制更加明確。
江軼博士為我們介紹了國際創(chuàng)新科學(xué)教育項(xiàng)目中的ABE項(xiàng)目，讓我對(duì)生命科學(xué)的項(xiàng)目式教學(xué)有了更明晰的認(rèn)識(shí)，再通過清華附中王宣老師介紹該項(xiàng)目在高中的落地情況，使我對(duì)該項(xiàng)目在我校能夠?qū)嵤┏錆M信心。
以下就是有關(guān)2024年嘉祥錦江中學(xué)學(xué)校宿舍環(huán)境介紹或?qū)W校宿舍幾人間的情況介紹。學(xué)校的宿舍溫馨舒適，宿舍內(nèi)安裝有空調(diào),有獨(dú)立的衛(wèi)生間和陽臺(tái),衛(wèi)生間里含洗浴室,24小時(shí)供應(yīng)熱水，宿舍的安保系統(tǒng)很好，保障同學(xué)們的生活，歡迎同學(xué)們報(bào)考。如果同學(xué)們還想了解更多四川高中學(xué)校新聞，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注前景通升學(xué)網(wǎng)。
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