2025年成都市雙流區(qū)立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校怎么樣和學(xué)校介紹是怎么樣?首先，學(xué)校是一所公辦高級(jí)技工學(xué)校，學(xué)校占地面積寬廣，環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，擁有一支由行業(yè)專家和優(yōu)秀教師組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。近期學(xué)校四川省教育科研重大課題“基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化實(shí)踐研究”
現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題鑒定暨成果推廣會(huì)在成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校隆重舉行的活動(dòng)，下面大家跟小編一起來(lái)詳細(xì)了解一下吧。
成都市雙流區(qū)立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校很不錯(cuò)，學(xué)校以口碑、質(zhì)量、特色、獎(jiǎng)學(xué)金政策吸引優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)生整體素質(zhì)優(yōu)秀。隨著學(xué)校課程改革的推進(jìn)，特別是活動(dòng)課和選修課的廣泛開(kāi)展，學(xué)生積極學(xué)習(xí)的熱情得到了極大的激發(fā)。其效果不僅體現(xiàn)在考試和參加各種比賽、表演和展覽活動(dòng)中的優(yōu)異成績(jī)上，也體現(xiàn)在所有學(xué)生積極學(xué)習(xí)的狀態(tài)、自由靈性的風(fēng)格、綜合廣泛的知識(shí)結(jié)構(gòu)和勇于實(shí)踐、不拘泥于課本的探索創(chuàng)新精神上。學(xué)生參加了近八年的中考，連續(xù)七年獲得了第一名。
成都市雙流區(qū)立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)校是成都市教育局批準(zhǔn)的新建股份制民辦學(xué)校。與雙流中學(xué)高中同屬“國(guó)家體育傳統(tǒng)項(xiàng)目百?gòu)?qiáng)學(xué)校、國(guó)家射箭重點(diǎn)學(xué)校、清華大學(xué)教育培訓(xùn)基地、四川大學(xué)物理奧林匹克培訓(xùn)基地”。學(xué)校充分利用全新的機(jī)制和良好的政策環(huán)境，積極推進(jìn)人性化、規(guī)范化、創(chuàng)新化、現(xiàn)代化，在校訓(xùn)“自主、合作、務(wù)實(shí)、求新”的指導(dǎo)下。連續(xù)被評(píng)為四川省食品衛(wèi)生A級(jí)單位，全國(guó)人民首選20所民辦教育誠(chéng)信示范學(xué)校，四川省十大教育品牌學(xué)校，影響中國(guó)西部十大教育品牌。
2024年9月25日，四川省教育科研重大課題“基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化實(shí)踐研究”現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題鑒定暨成果推廣會(huì)在成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校隆重舉行。
四川省教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)焦蒲、四川省教育科學(xué)研究院科研管理所副所長(zhǎng)馮艾、四川省教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、綿陽(yáng)市教育科學(xué)研究所原所長(zhǎng)龔林泉、成都市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)譚文麗、四川師范大學(xué)高研院副院長(zhǎng)張燁教授、綿陽(yáng)師范學(xué)院發(fā)展規(guī)劃處處長(zhǎng)、四川省教育學(xué)會(huì)教育學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事侯小兵、四川省教育學(xué)會(huì)思想政治教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)馮維東、雙流區(qū)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)譚紅、雙流區(qū)教育科學(xué)研究院教育改革研究中心主任易恩、雙流區(qū)教育科研教研員雷婕、成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨委書(shū)記、立格教育集團(tuán)總校長(zhǎng)高志文、成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部校長(zhǎng)龍清明、副校長(zhǎng)羅曉章等專家、領(lǐng)導(dǎo)及同仁500余人參加此次活動(dòng)。
四川省勞動(dòng)模范、成都市特級(jí)校長(zhǎng)，成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部校長(zhǎng)龍清明致辭，在表達(dá)歡迎和感謝的同時(shí)，懇請(qǐng)專家們?yōu)閷W(xué)校課題研究提出寶貴的建議。
四川省教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)焦蒲指出，在課題研究的過(guò)程中，成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校秉持務(wù)實(shí)求真的精神，經(jīng)歷了從理論探索到實(shí)踐驗(yàn)證的艱辛歷程。不僅構(gòu)建了科學(xué)、系統(tǒng)的德育課程體系，更在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，將德育融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活之中，真正實(shí)現(xiàn)了德育的課程化、生活化，其成果不僅體現(xiàn)在學(xué)生的全面發(fā)展上，更體現(xiàn)在學(xué)校整體教育質(zhì)量的提升上。這一課題的研究不僅提供了德育課程化的新思路和新方法，更揭示了健全人格培養(yǎng)的重要途徑。成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校為四川教育的高質(zhì)量發(fā)展樹(shù)立了榜樣，為全省乃至全國(guó)的教育改革特別是德育課程體系構(gòu)建提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊婷老師和孩子們?yōu)榇舜位顒?dòng)獻(xiàn)上主題班會(huì)課《怒，非不可遏》。生動(dòng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，深入淺出的理論學(xué)習(xí)和運(yùn)用，真實(shí)的活動(dòng)情境，親切的師生互動(dòng)，楊老師的課堂真切的向大家展示了班級(jí)管理子課題組的研究成果。
“育人的根本在于立德”。成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的德育課題“基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化實(shí)踐研究”被立項(xiàng)為四川省2019年度教育科研重大課題。成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校作為省級(jí)重大課題牽頭研究單位，組織成都七中育才學(xué)校匯源校區(qū)、成都市新都區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園、四川省漢源縣第一中學(xué)、富順縣安和實(shí)驗(yàn)學(xué)校、寶興縣磽磧藏族九年一貫制學(xué)校六所協(xié)研學(xué)校進(jìn)行了持續(xù)、深入的聯(lián)動(dòng)研究。目前，已構(gòu)建較為完善的健全人格培養(yǎng)德育課程體系，包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等，取得了顯著的育人成效。
課題主研教師、成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校德育處主任王敏蓉代表總課題組以《基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化實(shí)踐研究》為題，作結(jié)題報(bào)告。
課題主研教師張玉萍、羅遠(yuǎn)洋老師代表學(xué)科子課題組作題為《聚焦學(xué)科育德，培養(yǎng)健全人格》的匯報(bào)。
課題主研教師袁陳玲老師代表班級(jí)管理子課題組作題為《聚焦班隊(duì)生活，提升育人品質(zhì)》的匯報(bào)。
課題主研教師王俊老師代表超班級(jí)大型活動(dòng)子課題組作題為《活動(dòng)育人：讓有趣的事變得更有意義》的匯報(bào)。
緊接著，在四川師范大學(xué)高研院副院長(zhǎng)張燁教授的主持下，各位專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議。
與會(huì)專家認(rèn)為，“基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化實(shí)踐研究”極具前瞻性和創(chuàng)新性，選題聚焦新時(shí)代學(xué)校德育工作的痛點(diǎn)、難點(diǎn)及困境，瞄定健全人格培養(yǎng)目標(biāo)，探索德育課程化的校本實(shí)踐，對(duì)于落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，回應(yīng)學(xué)生的成長(zhǎng)需求，實(shí)現(xiàn)人的身心整全發(fā)展等核心追求具有重大的實(shí)踐意義和價(jià)值。同時(shí)，對(duì)進(jìn)一步凝練課題成果，推進(jìn)課程建設(shè)提出了真切的建議。
經(jīng)專家組嚴(yán)謹(jǐn)合議，結(jié)題鑒定組組長(zhǎng)張燁教授宣讀鑒定意見(jiàn)，準(zhǔn)予結(jié)題。成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨委書(shū)記、立格教育集團(tuán)總校長(zhǎng)高志文作表態(tài)講話。高校長(zhǎng)介紹了課題研究的初心、過(guò)程及通過(guò)課題帶來(lái)的師生成長(zhǎng)，對(duì)專家們提出的問(wèn)題、建議表示高度的認(rèn)可和誠(chéng)摯的謝意，并表達(dá)了學(xué)校將繼續(xù)秉持“立德樹(shù)人，健全人格”的育人初心，繼續(xù)深化研究，不斷提升學(xué)校育人品質(zhì)。
最后，雙流區(qū)教育科學(xué)研究院教育改革研究中心易恩主任就區(qū)域科研成果推廣策略及課題研究工作作專題指導(dǎo)。
成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校自2003年建校以來(lái)，一直致力于推動(dòng)以課程改革為核心的素質(zhì)教育。學(xué)校教育科研秉承以學(xué)生發(fā)展為本的理念，以落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)為核心，以促進(jìn)師生發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，圍繞課程改革組織開(kāi)展課題研究。綜合實(shí)踐活動(dòng)、健全人格培養(yǎng)、國(guó)際理解教育作為學(xué)校課程改革最靚麗的名片，帶來(lái)了學(xué)校品質(zhì)的不斷提升，相關(guān)研究成果被四川省教育廳推選為教育改革創(chuàng)新發(fā)展“典型案例”、“全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革典型案例”，連續(xù)兩屆摘得四川省政府優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，在全省、全國(guó)產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。
“讓我們攜起手來(lái)，為培養(yǎng)具有健全人格的時(shí)代新人而努力奮斗!”，課題組將秉持這一信念，為區(qū)域推進(jìn)“健全人格”的培養(yǎng)，努力提供“立格”的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
以上就是2025年成都市雙流區(qū)立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校怎么樣以及學(xué)校介紹的情況介紹，學(xué)校還積極開(kāi)展各類文化與體育活動(dòng)，為學(xué)生提供豐富多彩的課外生活，為學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間和無(wú)限的可能性，歡迎同學(xué)們報(bào)讀，如果大家還想了解更多的四川高中學(xué)校新聞，請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注前景通升學(xué)網(wǎng)。
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