2025年成都天立學校環(huán)境是怎么樣和環(huán)境介紹是怎么樣?首先，學校位于風景如畫的環(huán)境中，校園充滿了綠色，給人一種寧靜而充滿活力的感覺。學校的建筑設計現(xiàn)代而有特色，教學樓寬敞明亮，圖書館書籍豐富，實驗室設備先進，為學生提供了良好的學習氛圍。近期學校開展行在市場，學在調研天立國高經(jīng)濟
PBL課堂成果展示的活動，下面大家跟小編一起來詳細了解一下吧。
成都天立學校環(huán)境很好，成都天立西區(qū)，全球著名設計師事務所+Will (帕金斯威爾) 建筑設計事務所精心設計，改變了以往學校的建筑和空間形態(tài)，創(chuàng)新性地整合了多維教育空間，編織了交互式、一體化的校園格局，扎根成都，傳承中國，標桿國際，面向未來，打造了以學生為中心的學習、生活和互動空間?！傲馈碧炝⑿@，一個植物園、圖書館、藝術宮、體育館、科技館、博物館、學習成長公園，讓學生處處可見，讓時間變得可怕。
環(huán)境就是課程。教育美學設計，一流的學校硬件，不僅投資高，配置齊全，而且是建筑空間、校園環(huán)境與課程、學習與生活的完美融合。人性化、課程化的學習空間設計，為學生全面成長創(chuàng)造了最佳的環(huán)境。讓學生置身于自己想要的學習環(huán)境中，自然發(fā)現(xiàn)自己真正熱愛的東西和天賦。默默培養(yǎng)和提升學生品味，為童年和青春留下最美好的時光印記。
項目式學習是一種以學生為中心的教學方法，旨在讓學生參與實際項目來促進深度學習和技能的培養(yǎng)。
在項目式學習中，學生通常會圍繞一個現(xiàn)實生活中復雜的問題或挑戰(zhàn)進行研究、設計和實施項目，最終通過展示和反思來展示他們的學習成果。PBL不僅鼓勵學生進行批判性思考，還注重培養(yǎng)學生解決問題、與人協(xié)作、有效溝通的能力，使學生具備自主學習的能力，并將所學知識應用于實際情境。
國高經(jīng)濟組Aman歐老師、Savanna趙老師、Dee賈老師將G10的學生分為10個小組，根據(jù)目前所學習的內容設置相應的學習目標和研究方向，期間以周為單位，細分到每個調研項目過程監(jiān)督，指導調研方向以及碰撞新的商業(yè)思路，最后孩子們花了8周的時間高質且有序地完成。
本次以中國賣場行業(yè)現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)深度調研項目展開。在全球經(jīng)濟持續(xù)變化與消費者行為快速迭代的背景下，中國零售業(yè)正經(jīng)歷著前所未有的變革與挑戰(zhàn)。此次調研項目的目的，不僅是為了讓同學們將所學的經(jīng)濟學知識應用到實踐中去，走出課堂，走出學校，到社會中學習;更是為了提升同學們的溝通交流能力、合作能力和領導能力。
孩子們利用周末的時間親自參與市場調研、數(shù)據(jù)分析、報告撰寫以及準備展示演講。在調研的過程中，同學們也深刻地了解到一些貼近日常生活的賣場如紅旗超市、沃爾瑪、伊藤、羅森便利店等，明確了行業(yè)背后的挑戰(zhàn)和商機。
經(jīng)過2個月時間充分準備，每個小組之間建立起了難得的深厚友誼。大家一起調研、一起采訪、一起頭腦風暴、一起經(jīng)歷思維的碰撞。
成果展示前，Dee賈老師給大家宣讀了PBL(基于問題的學習)項目展示流程，分為三個環(huán)節(jié)：每個小組將播放一段精心制作的VLOG，展示調研的過程和收獲。
02演講環(huán)節(jié)小組代表將上臺進行12分鐘的展示與演講，分享他們的調研成果和見解。
03最后將有3分鐘的Q&A時間，評委老師和現(xiàn)場觀眾可以提問，小組進行回答。
每組展示完之后，評委進行評分并交給記分員進行記錄。我們最終將評選出團隊一、二、三等獎;及3個單項獎，分別是：最佳視覺設計獎(金手指獎)最佳語言表達獎(金嗓子獎)最佳理解與分析獎(金點子獎)本次，我們邀請了8名評委老師：FOX肖老師、Stephanie唐老師、Leyla黃老師、Judy朱老師、Maggie劉老師、Ginger陳老師、Aman歐老師、Dee賈老師。
展示時刻本次調研項目有深圳華強北、成都宜家、成都仁和春天、成都沃爾瑪、成都伊藤、成都天府紅、成都羅森、成都紅旗超市、成都環(huán)球中心在場的老師和同學們認真聆聽，積極參與互動演講結束，獲獎的團隊分別上臺領獎
Part 03老師們的話下面，一起來聽聽老師們的感想!在本次商業(yè)調研比賽中，我見證了孩子們對商業(yè)的熱情和創(chuàng)意，他們對市場的敏銳洞察力和獨到見解令人印象深刻。孩子們高效的團隊協(xié)作和創(chuàng)新的解決方案展現(xiàn)了新一代商業(yè)領袖的潛力，我期待他們未來在商界的精彩表現(xiàn)。
Dee賈老師在這次商業(yè)調研中，高一的同學們從一開始連PPT都無從下手的狀態(tài)，成長為能做市場調研、能寫市場報告、能查數(shù)據(jù)、會剪輯vlog的小能手。他們一邊學習經(jīng)濟學知識，一邊應用實踐，和同組小伙伴進行思維的碰撞。這次PBL的體驗，相比于孩子們課后單純的做題背書的學習經(jīng)驗，要更加寶貴和精彩。本次PBL課程展示讓我眼前一亮。同學們從踏入校門到現(xiàn)在3個月多的時間，我親眼見證了他們的蛻變。對于全新的經(jīng)濟學科，他們都是第一次接觸，能夠在有限的時間里面能夠按照學科組老師們的要求一步步去完成調研，了解競爭對手、價格策略、市場定位以及宏觀形勢的變化等，非常難得。本次課程讓孩子們了解到書本知識和實際問題完全是可以緊密結合起來的，區(qū)別于傳統(tǒng)的書本教學，天立國高理論與實踐相結合的課堂形式更會啟發(fā)學生，學以致用。
在課堂，我們與書本對話在課外，我們與生活相擁愿天立國高的孩子們永遠保持熱愛，沐光而行!
以上就是2025年成都天立學校環(huán)境是怎么樣以及環(huán)境介紹的情況介紹，校園運動設施豐富，包括操場、籃球場、足球場等。鼓勵學生積極參與體育活動，增強體質。在綠樹成蔭的小路上，學生們三三兩兩地討論問題或交流經(jīng)驗，營造出濃厚的學習氛圍。校園里還有美麗的花壇和休閑區(qū)，讓老師和學生可以在這里放松和交流思想，極大地豐富校園生活。如果大家還想了解更多的四川高中學校新聞，請大家繼續(xù)關注前景通升學網(wǎng)。
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