2025年四川省輕化工程學(xué)校招生優(yōu)勢(shì)和招生介紹是怎么樣?首先，學(xué)校具備獨(dú)特的招生優(yōu)勢(shì)。學(xué)校依托雄厚的師資力量和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型技術(shù)人才。獨(dú)特的地理位置使得學(xué)生能夠享受到豐富的校園文化生活，極大地提高了他們的綜合素養(yǎng)。近期學(xué)校開(kāi)展鍛鑄“五金”新范式 打造川南職教新高地的活動(dòng)，下面大家跟小編一起來(lái)詳細(xì)了解一下吧。

一、2025年四川省輕化工程學(xué)校招生優(yōu)勢(shì)

截至2022年，學(xué)校與企業(yè)開(kāi)展了多種形式的合作，如送教、訂單培訓(xùn)、學(xué)歷提升、在線教育等?；?zhuān)業(yè)與四川海達(dá)橡膠集團(tuán)等公司進(jìn)行了省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，鹽化專(zhuān)業(yè)與四川九大制鹽公司等企業(yè)進(jìn)行了“訂單”培訓(xùn)，并與樂(lè)山福華集團(tuán)、晨光化工集團(tuán)、攀鋼集團(tuán)等進(jìn)行了學(xué)歷提升教育。

截至2022年，學(xué)校共有149名員工和131名專(zhuān)任教師。此外，學(xué)校還聘請(qǐng)了200多名具有豐富行業(yè)和企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)的兼職教師。

在學(xué)校教師隊(duì)伍中，有48名高級(jí)職稱(chēng)，占專(zhuān)任教師總數(shù)的36.64%;31名中級(jí)職稱(chēng)，占教師總數(shù)的23.66%。研究生6人，專(zhuān)任教師4.58%，本科及以上學(xué)歷124人，專(zhuān)任教師94.66%。55名具有雙師資格的教師，占專(zhuān)業(yè)教師總數(shù)的47.83%。師生比例為1∶27。

二、2025年四川省輕化工程學(xué)校招生介紹

學(xué)院建筑面積近40,000平方米，教育教學(xué)設(shè)施布局合理，功能完善，能滿(mǎn)足3000多名學(xué)生的入學(xué)要求。

2020年，學(xué)校共招收2242名學(xué)生，比2020年增加722名學(xué)生。

三、四川省鹽業(yè)學(xué)校 近期新聞

在國(guó)家大力推進(jìn)職業(yè)教育“五金”建設(shè)的戰(zhàn)略背景下，四川省鹽業(yè)學(xué)校緊扣教育部關(guān)于職業(yè)院?！敖饘?zhuān)業(yè)、金課程、金教材、金師資、金基地”建設(shè)指導(dǎo)方針，立足鹽化工特色優(yōu)勢(shì)，前瞻布局新賽道，以“五金”建設(shè)為引擎，構(gòu)建起“產(chǎn)教融合、特色鮮明、服務(wù)區(qū)域”的職業(yè)教育體系，成為川南職教領(lǐng)域的一張閃亮名片。

01鍛造“金專(zhuān)業(yè)”集群：錨定轉(zhuǎn)型升級(jí)，擦亮特色品牌?近年來(lái)，學(xué)校以“服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、對(duì)接新興產(chǎn)業(yè)”為核心，構(gòu)建“一核兩翼多支點(diǎn)”專(zhuān)業(yè)格局。?深耕鹽化品牌?：依托鹽化工專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，成為四川第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位，獲批自貢市首個(gè)中職“鹽化工藝技能大師工作室”。通過(guò)與四川化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高職院校聯(lián)辦五年貫通培養(yǎng)班，聯(lián)合構(gòu)建專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才。?搶灘低空經(jīng)濟(jì)?：開(kāi)設(shè)無(wú)人機(jī)操控與維護(hù)專(zhuān)業(yè)，與四川旅投智宇共建低空經(jīng)濟(jì)人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院，開(kāi)發(fā)建成無(wú)人機(jī)應(yīng)用教學(xué)資源庫(kù)、無(wú)人機(jī)行業(yè)應(yīng)用虛擬仿真平臺(tái)等，豐富課程教學(xué)資源，提升課程實(shí)踐質(zhì)量，打造川南地區(qū)無(wú)人機(jī)人才培養(yǎng)高地。?布局?jǐn)?shù)商產(chǎn)業(yè)?：聯(lián)合北京博導(dǎo)前程共建數(shù)字商務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，建成以電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)為核心，以會(huì)計(jì)事務(wù)專(zhuān)業(yè)為支撐，驅(qū)動(dòng)康養(yǎng)休閑旅游服務(wù)、交通運(yùn)輸服務(wù)、工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)協(xié)同發(fā)展的數(shù)字商務(wù)專(zhuān)業(yè)群，并實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量集群發(fā)展，助力區(qū)域數(shù)字產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)走向產(chǎn)業(yè)高端。

02打造“金課程”體系：聚焦能力本位，創(chuàng)新教學(xué)范式?近年來(lái)，學(xué)校以“崗課賽證”綜合育人模式重構(gòu)課程體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈高度銜接。?聚焦前沿技術(shù)，夯實(shí)“無(wú)人機(jī)+人工智能”課程群。?已完成《無(wú)人機(jī)操控與維護(hù)》2門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課的精品課程建設(shè)，同步開(kāi)發(fā)“無(wú)人機(jī)應(yīng)用教學(xué)資源庫(kù)”，并建成“無(wú)人機(jī)行業(yè)應(yīng)用虛擬仿真平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與虛擬實(shí)操深度融合。在信息技術(shù)領(lǐng)域，學(xué)校以《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》精品課程為基礎(chǔ)，正加速推進(jìn)“信息技術(shù)教學(xué)資源庫(kù)”建設(shè)，打造《大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用》《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》2門(mén)精品課程。下一步將融入人工智能硬件開(kāi)發(fā)，機(jī)器學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，深度學(xué)習(xí)應(yīng)用等前沿內(nèi)容，規(guī)劃建設(shè)“人工智能課程資源庫(kù)”，支撐區(qū)域數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才需求。聚焦應(yīng)用場(chǎng)景，作亮“數(shù)字商務(wù)+工藝美術(shù)”課程群。引入企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目和案例，以學(xué)校工藝美術(shù)技能大師工作室為牽引，開(kāi)發(fā)系列理實(shí)一體化課程，如《基礎(chǔ)圖案》《視覺(jué)設(shè)計(jì)與制作》《燈會(huì)美工》《動(dòng)物結(jié)構(gòu)》等。同時(shí)，加強(qiáng)精品課程資源建設(shè)，開(kāi)發(fā)了豐富的數(shù)字化教學(xué)資源，完成了《電子商務(wù)》《視覺(jué)設(shè)計(jì)與制作》精品課程的錄制，包括在線課程、教學(xué)視頻、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件等，為學(xué)生提供了多樣化的學(xué)習(xí)途徑。

03孵化“金教材”矩陣：扎根行業(yè)前沿，填補(bǔ)領(lǐng)域空白?近年來(lái)，學(xué)校努力構(gòu)建“校企雙元、動(dòng)態(tài)更新”教材開(kāi)發(fā)機(jī)制，出版系列特色教材，其中：《無(wú)人機(jī)結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)》緊密結(jié)合航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，將無(wú)人機(jī)技術(shù)與鹽業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景深度融合，包含鹽田巡檢、管線巡查等鹽業(yè)特色應(yīng)用場(chǎng)景模塊，填補(bǔ)無(wú)人機(jī)技術(shù)在鹽業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域的教學(xué)空白，有效與新建無(wú)人機(jī)實(shí)訓(xùn)基地形成教學(xué)閉環(huán)，打造成為具有行業(yè)特色的教學(xué)資源。《AI+信息技術(shù)》：打造理論與實(shí)踐結(jié)合的活頁(yè)式、數(shù)字化教材，創(chuàng)新性地將人工智能技術(shù)與信息技術(shù)基礎(chǔ)相融合，支持動(dòng)態(tài)更新教學(xué)內(nèi)容，采用模塊化設(shè)計(jì)，包含Python編程、機(jī)器學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等前沿內(nèi)容，配套虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)”。《真空制鹽工藝》：成為支持 “中國(guó)近代民族化工—海洋化工文化”資源庫(kù)建設(shè)的標(biāo)桿教材，系統(tǒng)梳理了傳統(tǒng)制鹽工藝技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等知識(shí)體系，結(jié)合化工工藝(鹽化工方向)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，形成理論與實(shí)踐結(jié)合的數(shù)字化教材，并以此為基礎(chǔ)推進(jìn)建設(shè)“井礦鹽生產(chǎn)工藝革新 - 真空制鹽工藝革新”精品課，有效填補(bǔ)教學(xué)資源空白。

04鑄就“金師資”團(tuán)隊(duì)：深化雙師建設(shè)，釋放人才活力?近年來(lái)，學(xué)校深入實(shí)施“名師引領(lǐng)、校企共育”強(qiáng)師計(jì)劃，形成“高技能+多資質(zhì)”的復(fù)合型師資團(tuán)隊(duì)。雙師引領(lǐng)，構(gòu)建梯度化人才梯隊(duì)：學(xué)校有高級(jí)講師51人，教育主管部門(mén)認(rèn)定的“雙師型”教師16人，形成“高級(jí)引領(lǐng)、雙師賦能”的師資格局，配備有注冊(cè)一級(jí)建造師、安全工程師等師資團(tuán)隊(duì)，依托校內(nèi)“雙師型”名師工作室、技能大師工作室，實(shí)現(xiàn)“課堂理論+產(chǎn)業(yè)技術(shù)”雙線貫通。?以賽促教，激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新活力：近年來(lái)，教師團(tuán)隊(duì)在全國(guó)各級(jí)教學(xué)能力大賽中斬獲30余項(xiàng)榮譽(yù)，在國(guó)際國(guó)內(nèi)各類(lèi)師生技能大賽中斬獲20余項(xiàng)榮譽(yù)，形成“以賽促改、以賽促研”的良性機(jī)制，教師隊(duì)伍實(shí)戰(zhàn)能力顯著增強(qiáng)。核心骨干多次擔(dān)任全國(guó)技能大賽裁判，產(chǎn)教融合引領(lǐng)力持續(xù)提升。?校企協(xié)同，拓寬師資成長(zhǎng)路徑：面對(duì)人工智能、無(wú)人機(jī)等新興技術(shù)變革，學(xué)校啟動(dòng)“全員AI賦能計(jì)劃”，推動(dòng)教師團(tuán)隊(duì)向復(fù)合型、創(chuàng)新型升級(jí)，助力教師不斷取得農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)師，CAAC無(wú)人機(jī)駕駛員等技能資質(zhì)。此外，郝向東工藝美術(shù)大師工作室登上“成都國(guó)際熊貓燈會(huì)”等國(guó)家級(jí)項(xiàng)目舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成果向產(chǎn)業(yè)價(jià)值轉(zhuǎn)化。

05夯筑“金基地”平臺(tái)：深化產(chǎn)教融合，拓展育人空間近年來(lái)，學(xué)校著力投資打造“校內(nèi)+園區(qū)+云端”三級(jí)實(shí)訓(xùn)體系。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)夯實(shí)技能根基：重點(diǎn)打造的無(wú)人機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地已建成模擬飛行實(shí)訓(xùn)室和裝調(diào)實(shí)訓(xùn)室兩大核心教學(xué)場(chǎng)所。升級(jí)鹽化工仿真實(shí)訓(xùn)中心，建成烘焙預(yù)制品產(chǎn)業(yè)學(xué)院校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，再現(xiàn)全流程生產(chǎn)場(chǎng)景，2025年已獲批自貢市第二批產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地。校政企共建拓展育人空間：學(xué)校與重慶永川區(qū)政府共建“政園校企”產(chǎn)教融合基地，推動(dòng)融入園區(qū)產(chǎn)業(yè)。與天府動(dòng)漫城共建的校外共享型實(shí)訓(xùn)基地，基地設(shè)有數(shù)字建模、動(dòng)畫(huà)渲染等實(shí)訓(xùn)區(qū)，不僅承接學(xué)校數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)，還定期舉辦校企聯(lián)合項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，為學(xué)校創(chuàng)建“校中廠、廠中?！庇四Ｊ降於嘶A(chǔ)。研學(xué)融合培育創(chuàng)新素養(yǎng)：正在推進(jìn)建設(shè)的無(wú)人機(jī)研學(xué)基地將構(gòu)建“科普教育+職業(yè)體驗(yàn)+創(chuàng)新實(shí)踐”的多維育人場(chǎng)景?；匾?guī)劃建設(shè)飛行表演區(qū)、創(chuàng)客工坊、應(yīng)用研發(fā)中心等功能模塊，未來(lái)不僅服務(wù)于在校生專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)，還將面向中小學(xué)生開(kāi)展職業(yè)啟蒙教育，預(yù)計(jì)年接待量可達(dá)3000人次。

在國(guó)家職業(yè)教育“五金”建設(shè)戰(zhàn)略指引下，四川省鹽業(yè)學(xué)校以“特色化辦學(xué)、創(chuàng)新型育人”為發(fā)展主線，通過(guò)“五金”建設(shè)，構(gòu)建起“專(zhuān)業(yè)鏈對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、課程體系貫通崗位需求、師資能力驅(qū)動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新”的現(xiàn)代職教生態(tài)圈。新征程上，學(xué)校將持續(xù)深化產(chǎn)教融合機(jī)制創(chuàng)新，以低空經(jīng)濟(jì)、能源化工、人工智能、數(shù)字商務(wù)等新興領(lǐng)域?yàn)橥黄泣c(diǎn)，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)注入源源不斷的高素質(zhì)技術(shù)技能人才動(dòng)能，在職業(yè)教育改革浪潮中譜寫(xiě)更加璀璨的“鹽校篇章”。

以上就是2025年四川省輕化工程學(xué)校招生優(yōu)勢(shì)以及招生介紹的情況介紹，學(xué)校與眾多企業(yè)合作緊密，為學(xué)生提供廣闊的實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。多元化的專(zhuān)業(yè)設(shè)置和靈活的課程安排，能夠滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求，讓每位學(xué)子在這里找到屬于自己的發(fā)展方向。無(wú)論是理論學(xué)習(xí)還是實(shí)踐能力，學(xué)校都將為每位學(xué)子開(kāi)啟通往成功的大門(mén)。如果大家還想了解更多的四川中職學(xué)校新聞，請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注前景通中職網(wǎng)。

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