北外附屬東坡外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和七中冠城都屬于眉山地區(qū)的民辦高中，那么兩個(gè)學(xué)校哪個(gè)好呢，很多家長(zhǎng)就糾結(jié)了，不知道選擇哪所，其實(shí)兩所學(xué)校開(kāi)辦的背景所有不同，北外附屬東坡外國(guó)語(yǔ)學(xué)校主要是有北外的資源進(jìn)行辦學(xué)，七中管城就是和七中聯(lián)辦，有相關(guān)的師資資源，下面具體為大家介紹下。
北外附屬東坡外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和七中冠城這兩所學(xué)校不分伯仲，口碑都不錯(cuò)的，并且?guī)熧Y力量設(shè)施等等也很齊全，學(xué)習(xí)的氛圍也很好，所以建議就近選擇學(xué)校就可以。
北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬東坡外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是四川省重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目之一，是眉山市委、市政府為提升基礎(chǔ)教育品質(zhì)重點(diǎn)引進(jìn)的國(guó)內(nèi)被譽(yù)為“共和國(guó)外交官搖籃”的“雙一流”大學(xué)。
眉山冠城七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校，位于眉山市。所獲榮譽(yù)，2020年6月17日，獲得2020年度“全國(guó)青少年人工智能活動(dòng)特色單位”稱(chēng)號(hào)。
大會(huì)期間，舉行了“影響校長(zhǎng)·2021年全國(guó)品牌學(xué)校名校長(zhǎng)高峰論壇”，陳武總校長(zhǎng)作了題為《規(guī)范出品質(zhì)，精細(xì)育內(nèi)涵》的專(zhuān)題發(fā)言。
陳校長(zhǎng)從周公制作禮樂(lè)說(shuō)起，闡明規(guī)章制度的重要性。他說(shuō)，先有規(guī)范，然后才有高品質(zhì)學(xué)校。
他給高品質(zhì)學(xué)校定義為“育人至上的教育目標(biāo)，助人成才的課程體系，優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)方式，以人為本的管理理念，激勵(lì)/素養(yǎng)導(dǎo)向的評(píng)價(jià)體系，學(xué)養(yǎng)深厚的師資隊(duì)伍?！?/p>
他重點(diǎn)闡述了學(xué)校規(guī)范的四大體系：一是文化理念體系，二是崗位職責(zé)體系，三是管理制度體系，四是評(píng)價(jià)考核體系。
他分享了北外東坡管理的“四化一全”、教學(xué)的“五精六清”、教育的“五到”、服務(wù)的“六精”標(biāo)準(zhǔn)和要求。
陳校長(zhǎng)講座干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，非常實(shí)在，與會(huì)校長(zhǎng)頗為認(rèn)同，講座后不少校長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系與陳校長(zhǎng)進(jìn)一步交流溝通。
北外東坡的劉佳敏老師精彩展示了“五學(xué)一練”教學(xué)模式課例，受到參會(huì)教師的追捧。
劉佳敏老師和鎮(zhèn)雄中學(xué)八(5)班的同學(xué)共同展示了“五學(xué)一練”模式下的語(yǔ)文課《北冥有魚(yú)》。劉老師以“五學(xué)一練”課堂模式為依托來(lái)設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)本堂課。
導(dǎo)學(xué)部分，劉老師從“鵬”字導(dǎo)入，尋找姓名中有“鵬”字的同學(xué)，從而拉近與學(xué)生的距離，激發(fā)了學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生去思考“鵬鳥(niǎo)”這一形象的特點(diǎn)和所承載的內(nèi)涵。
自學(xué)環(huán)節(jié)，劉老師檢測(cè)學(xué)生預(yù)習(xí)成果，指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。學(xué)生朗讀準(zhǔn)確流暢，課堂氛圍融洽。
針對(duì)本文的重難點(diǎn)在于理解鯤鵬形象的意義，劉老師設(shè)計(jì)了兩個(gè)“互學(xué)”環(huán)節(jié)：活動(dòng)一是整體感知，初識(shí)鯤鵬;活動(dòng)二是細(xì)節(jié)感悟，欣賞鯤鵬。劉老師先讓學(xué)生在文中找出能夠體現(xiàn)鯤鵬“大”的句子，再引導(dǎo)學(xué)生思考莊子為什么要極盡夸張的想象，寫(xiě)這樣一只鵬鳥(niǎo)。
“互學(xué)”的過(guò)程中，同學(xué)們小組討論、朗讀體會(huì)，共同進(jìn)入文本，隨后積極踴躍參與到課堂答問(wèn)之中。劉老師收集整理學(xué)生的回答，把答案寫(xiě)在黑板上，形成板書(shū)，畫(huà)龍點(diǎn)睛。
劉老師的熱情與鎮(zhèn)雄學(xué)子的活力深深打動(dòng)了數(shù)十名聽(tīng)課老師，贏得一致好評(píng)。
課后，他們就劉老師“五學(xué)一練”教學(xué)模式和教學(xué)流程進(jìn)行了熱烈有效的討論交流，有外省學(xué)校還現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)劉老師前往進(jìn)行“五學(xué)一練”課堂模式展示。
王老師通過(guò)視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)文本的期待，然后通過(guò)跳讀與掃讀，讓學(xué)生明確課文篇章結(jié)構(gòu)和組織思路，再細(xì)讀獲取細(xì)節(jié)，討論分享語(yǔ)言特點(diǎn)。
在最后寫(xiě)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，王老師通過(guò)補(bǔ)充閱讀材料讓學(xué)生進(jìn)一步思考、探討更多介紹項(xiàng)目并進(jìn)行提綱概括，最后通過(guò)要點(diǎn)分解、小組合作探索多種不同表達(dá)，進(jìn)行輸出。
自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)、疏學(xué)、固學(xué)，各環(huán)節(jié)都在教與學(xué)的過(guò)程中得以呈現(xiàn)，學(xué)生配合較好，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度很高，充分展示了“五學(xué)一練”教學(xué)課堂的魅力和效果。
初中部團(tuán)委干部王杰老師也前往參加了學(xué)習(xí)，并認(rèn)真觀摩了云南師大鎮(zhèn)雄附中的升旗儀式和日常管理。
陳武校長(zhǎng)和參會(huì)的老師表示，我們要守住自己、吸收他人，學(xué)有所思，學(xué)有所獲，在傳播分享我校成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，堅(jiān)定正確的辦學(xué)思想和教育之路，將先進(jìn)的體系化教育教學(xué)理念、操作方法帶回北外東坡，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展!
以上就是小編為大家整理的北外附屬東坡外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和七中冠城哪個(gè)好相關(guān)內(nèi)容，每個(gè)學(xué)校的管理和學(xué)習(xí)方式都會(huì)不一樣，具體選擇什么樣的學(xué)校還是要實(shí)地參觀比較好，如果對(duì)學(xué)校有任何疑問(wèn)都可以撥打電話(huà)進(jìn)行咨詢(xún)。
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