學?，F(xiàn)有6個具備“教學、培訓、技能鑒定、科研與技術服務、生產”五位一體功能的校內實訓基地，建有55個校內實訓室、89個校外實訓基地，實現(xiàn)了生產車間與教室合一、教學內容與工作任務合一、學生與學徒合一、教師與師傅合一，為學生“學中做，做中學”提供了強有力的保障。學校以就業(yè)為導向，瞄準市場熱點，依托多年職業(yè)教育經驗和身后的技術底蘊，針對新時代學員的個性特征，始終秉承“從實踐中來，到實踐中去”的教學宗旨，創(chuàng)造性地提出了“三維模式”的全新教育理念，培養(yǎng)學生的實踐能力、提高學生的學歷水平、提升學生的素質修養(yǎng)，從而迅速提升其就業(yè)競爭力。這一獨特的教育理念開創(chuàng)了職教領域的教學新模式，破解了高校畢業(yè)生“就業(yè)難”的時代難題，為解決學生就業(yè)打下了堅實的基礎。
隨著二胎政策的開放，我國新生兒的人口大增，給幼師人才市場造成了很大的缺口，所以說幼師專業(yè)就業(yè)不用愁，幼師專業(yè)跟以前比工資水平有了很大的提高，特別是貴族的幼兒園，由于收費貴，工資也會很高。
幼師專業(yè)是我校重點專業(yè)，至今已有二十多年的辦學歷史。自設立以來，為高等院校培養(yǎng)了大批本科人才，隨著經濟的發(fā)展，每個家庭對孩子成長的期望值越來越高，他們對孩子在嬰幼兒時期的各項素質的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)高度重視，而這一重任就落在幼兒園身上。因此，幼兒教育事業(yè)將得到迅速發(fā)展，也就需要一大批懂得幼兒身心發(fā)展規(guī)律的、具有現(xiàn)代化幼兒教育理論和技能的專業(yè)教師。
幼師專業(yè)學習課程幼兒衛(wèi)生保育教程、幼兒心理學、幼兒教育概論、幼兒園教育活動的設計與指導、教師口語、幼兒唱歌、幼兒繪畫、幼兒舞蹈、幼師聽話與說話、幼兒手工等
幼師專業(yè)就業(yè)前景幼師目前在國內是一個很有發(fā)展的職業(yè)。隨著經濟社會的進步,競爭日益激烈,社會對人才的需求也越來越大,教育越來越受到人們的普遍重視,所以人們也就會愿意花代價去讓下一代獲得更好的起點,國家、社會,家庭都強烈的認識到教育應從孩子抓起,不讓孩子在白熱化的競爭中輸在起跑線上,所以幼兒教育、初等教育受到了全社會的關注。
成都五月花高級技工學校在未來的十年內，要基本普及學前教育。幼兒師資的缺口很大，預計幼兒教師的缺口達120萬。幼師要學舞蹈，美術，音樂還有手工一些的專業(yè)課程，所以外人一看就覺得自己沒有基礎很難學會。其實幼師要學的東西并沒有想象中的那么難，只要跟著老師教的方法來，漸漸的你就能學會而且會合理運用。
