本篇將為大家介紹四川省大邑中學地址在哪里相關(guān)內(nèi)容，大邑中學是一所公辦高中，已經(jīng)已經(jīng)升格為國家重點高中，學校也進行了學制改革，經(jīng)常舉報研討會讓各科老師來參加，舉行會議方式來促進學生學習，下面具體為大家介紹下。

一、四川省大邑中學地址在哪里

　　四川省大邑中學地址：成都市大邑縣大邑大道303號

二、四川省大邑中學教學研討活動紀實

　　展示探討促提升，共研共學共成長

　　為深入推進我縣信息化課改 2.0 行動計劃，落實大邑縣教育局十大品牌工作之“信息化課堂教學改革”，回歸教學本質(zhì)和學科本質(zhì)，實現(xiàn)課堂教學與信息技術(shù)的深度融合，助推“混合式學習”教學常態(tài)化工作，10月20日，大邑縣基于學科本質(zhì)的“ 混合式學習 ”教學研討活動暨首屆“ 混合式學習 ”教學評課比賽表彰會在大邑中學召開。大邑縣教育局副局長顧劍波、大邑縣教育局教育科科長楊波等參加本次會議。

　　此次活動有三個環(huán)節(jié)，一是課堂觀察，二是學科研討，三是專題交流與表彰活動。

　　01課堂觀察

　　在課堂觀察環(huán)節(jié)，大邑中學初中部語文教師徐淑珍、數(shù)學教師冷冰茹和英語教師龔先為縣域內(nèi)兄弟學校的教育同仁們展示基于學科本質(zhì)的“互聯(lián)網(wǎng)+混合式學習”模式下的課堂教學范例。老師們依托101智慧云平臺，充分運用信息技術(shù)，將課前課中課后三環(huán)節(jié)融為一體，課前學生在教師指導下自主進行前置學習;課堂上聚焦學生存在問題，通過小組合作探討來解決問題，教師適時點撥，講練結(jié)合，深度高效;課后練習緊扣目標，拓展鞏固。每一堂課都把“信息化”的教育理念詮釋得十分生動，充分體現(xiàn)課改班“先學后教、以學定教、以教促學”的教學理念。

　　02學科研討

　　學科研討環(huán)節(jié)，大邑縣教育局中學教研室各位教研員和老師們分語、數(shù)、英三個學科分會場進行學科研討。參會老師們積極發(fā)言，對三堂課從不同方面給予高度評價，并結(jié)合自己的教學實踐提出很好的建議。101信息化智慧云平臺教學的方便快捷，前置學習任務清單設(shè)計的科學合理，學生前置學習的深入到位，學生課堂參與的積極主動，課堂學習氛圍的濃烈，教師教學功底的扎實，學校教學理念的先進等方面獲得與會領(lǐng)導和教師的肯定。

　　03專題交流

　　學科研討活動后，與會嘉賓移步到學校學術(shù)報告廳，參與大邑縣基于學科本質(zhì)的“ 混合式學習 ”教學研討會。

　　會上，龔先老師圍繞課堂教學談論自己的教學體會。初中部數(shù)學教研組長寇釗華老師做題為《回歸學科本質(zhì)的“混合式”學習的思考》的分享?？芾蠋熤赋?，數(shù)學教學應該回歸數(shù)學的本質(zhì)，回歸教學的本質(zhì)，回歸學習的本質(zhì)。大邑縣教育學會黨支部書記、英語教研員王成作題為“基于‘互聯(lián)網(wǎng)+混合式學習’模式下英語教學”的講座。王老師從課前前置性學習任務，課中生成性學習任務和課后鞏固性學習任務三個方面，提出英語課堂中如何以任務為驅(qū)動，提高學生核心素養(yǎng)的建議。大邑縣教育局化學教研員楊懿作題為《深度學習--走向核心素養(yǎng)》的講座。楊老師基于對互聯(lián)網(wǎng)+混合式學習區(qū)域推進策略的研究，和大家分享混合式學習理念和教學操作。

　　04表彰活動

　　專題交流發(fā)言后，首屆“ 混合式學習 ”教學評課比賽表彰會正式開始。大邑縣教育局教育科科長楊波宣讀首屆“混合式學習”教學評課比賽活動表彰名單，大邑縣教育局副局長顧劍波向獲獎教師頒發(fā)證書。

　　此次活動聚焦核心主題，加強學科教學與信息技術(shù)的深度融合，以教育的信息化帶動教育的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，優(yōu)化教學過程，促進教學質(zhì)效的提高。教學研討是教學工作的重要內(nèi)容，也是教師實踐成長的有效途徑。

　　以上就是小編為大家整理的四川省大邑中學地址在哪里內(nèi)容，大邑中學在教學中，我們要用工匠專注的精神，在漫漫而修遠的教育道路上下求索，將研討會中的思考帶進課堂的教學，讓學生學有所得，心有所感!讓我們的教與學更扎實、更高效。

本文來源：http://www.g264.cn/news/9175.html，轉(zhuǎn)載請著名出處！