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峨眉山市職業(yè)技術(shù)學(xué)校就業(yè)怎么樣 峨眉山職校好不好

2021-12-03 12:07:23 來(lái)源:本站原創(chuàng)

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  本篇將為大家介紹峨眉山市職業(yè)技術(shù)學(xué)校就業(yè)怎么樣、峨眉山職校好不好相關(guān)內(nèi)容,峨眉山職業(yè)學(xué)校在峨眉山口碑都是非常不錯(cuò)的,學(xué)校在就業(yè)方面和多個(gè)企業(yè)進(jìn)行校企合作,學(xué)生入校時(shí)按照企業(yè)的人才方式進(jìn)行培養(yǎng),畢業(yè)能夠立刻上崗工作,下面為大家介紹下。

一、峨眉山市職業(yè)技術(shù)學(xué)校就業(yè)怎么樣

  1、就業(yè)渠道

  峨眉山市職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)行校企合作前景良好,學(xué)校十分重視大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)安排,有專(zhuān)人負(fù)責(zé),跟蹤服務(wù)。并同湘鄂情、峨眉雪芽公司、南車(chē)集團(tuán)、陵川軍工、掌上明珠集團(tuán)等上市公司簽署了校企合作協(xié)議,使之成為優(yōu)秀的實(shí)習(xí)基地和就業(yè)單位。凡入校學(xué)生三年內(nèi),學(xué)校有責(zé)任安排到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。

  學(xué)院已被省總工會(huì)命名為“再就業(yè)培訓(xùn)基地”,省人事廳命名為“人才交流基地”,樂(lè)山市勞務(wù)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)基地,是峨眉山市農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工人員培訓(xùn)基地。當(dāng)前,學(xué)校正積極創(chuàng)建省級(jí)重點(diǎn)示范職業(yè)高級(jí)中學(xué)、四川省重點(diǎn)縣級(jí)職教中心、樂(lè)山市乃至四川省職業(yè)教育的窗口學(xué)校。

  學(xué)校和香港唐宮飲食集團(tuán)進(jìn)行校企合作,開(kāi)展“實(shí)習(xí)+就業(yè)”的“唐宮職業(yè)經(jīng)理人”訂單式人才培養(yǎng),打通學(xué)生實(shí)習(xí)—就業(yè)—晉升的職業(yè)發(fā)展快速通道。

峨眉山市職業(yè)技術(shù)學(xué)校就業(yè)怎么樣

  2、升學(xué)渠道

  (1)教育部(2015)7號(hào)文件《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見(jiàn)》,規(guī)定從2015年開(kāi)始全國(guó)將有600所大學(xué)開(kāi)始轉(zhuǎn)型培養(yǎng)技能型人才,同時(shí)四川省也出臺(tái)了《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的實(shí)施意見(jiàn)》,規(guī)定到2020年前四川有15所普通本科院校和200個(gè)專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)型培養(yǎng)技能型人才,其中50%招生計(jì)劃面向職高招生;

  (2)就讀職高有2次升學(xué)考試機(jī)會(huì),一次是每年3月份各大專(zhuān)院校的單招考試,另一次是每年6月份對(duì)口高考;

  (3)凡是就讀職高學(xué)費(fèi)全免,20%的貧困學(xué)生可以享受200元/月的生活補(bǔ)貼。

峨眉山市職業(yè)技術(shù)學(xué)校

二、峨眉山職校好不好

  四川省峨眉山市職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所國(guó)辦職業(yè)高中,創(chuàng)建于1985年,為樂(lè)山市重點(diǎn)職業(yè)高中、峨眉山市職業(yè)技術(shù)教育中心。

  學(xué)校占地面積150余畝,建筑面積14.2萬(wàn)平方米,實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備總價(jià)值965萬(wàn)元,計(jì)算機(jī)200余臺(tái),圖書(shū)藏書(shū)量4760萬(wàn)冊(cè),學(xué)生3000余人,教職工160余人,專(zhuān)業(yè)教師143人,其中本科占89%,中、高級(jí)職稱(chēng)占70%,雙師型占23%。

三、峨眉山市職業(yè)技術(shù)學(xué)校近期活動(dòng)

  11月24日上午,我校在會(huì)議室隆重舉行樂(lè)山普教科研資助項(xiàng)目立項(xiàng)課題《中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革實(shí)踐》開(kāi)題論證會(huì)。樂(lè)山理論室高德全專(zhuān)家;峨眉山市教研室主任謝濤、電大校長(zhǎng)兼職教教研員陶尹紅、理論室主任江海洋、理論教研員馬萬(wàn)里老師等5位專(zhuān)家對(duì)我校課題開(kāi)展指導(dǎo)論證。學(xué)校黨總支副書(shū)記劉曉蘭以及課題組主研朱菁菁、童燕平、榮江4位老師參加會(huì)議。劉書(shū)記代表學(xué)校發(fā)表了熱情洋溢的歡迎詞,代表學(xué)校對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家一直以來(lái)關(guān)心支持我校工作、并在百忙之中親臨指導(dǎo)的各位專(zhuān)家表示衷心的感謝。

峨眉山職校

  先,樂(lè)山市教科所高德全介紹參會(huì)人員,并要求課題主持人以及所在單位嚴(yán)格執(zhí)行樂(lè)山市課題管理辦法的相關(guān)規(guī)定,按照《開(kāi)題論證報(bào)告》中的相關(guān)內(nèi)容,認(rèn)真開(kāi)展研究工作,取得預(yù)期成果。

  第二,課題匯報(bào):朱菁菁代表課題組介紹開(kāi)題論證報(bào)告,劉書(shū)記匯報(bào)課題實(shí)施方案。

  三,課題論證階段;課題組圍繞課題所要解決的問(wèn)題和研究主要內(nèi)容所開(kāi)展的研究工作、取得的收獲思考和困惑。然后,課題高德全專(zhuān)家、謝濤主任、陶尹紅校長(zhǎng)、江海洋主任、馬萬(wàn)里5位專(zhuān)家分別從課題緣起、價(jià)值定位、研究?jī)?nèi)容、預(yù)期目標(biāo)、研究策略等對(duì)匯報(bào)的課題給予指導(dǎo)點(diǎn)撥。領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家們的點(diǎn)評(píng)直接到位,對(duì)課題的研究?jī)r(jià)值給予了充分肯定,與會(huì)專(zhuān)家一致認(rèn)為該課題具有很好的實(shí)用價(jià)值,并對(duì)課題的研究提出了很好的意見(jiàn)和建議,使課題組成員對(duì)課題核心概念有了更明確的認(rèn)識(shí),對(duì)課題研究的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和思路有了更明確的把握。專(zhuān)家組建議增加同類(lèi)研究,“工學(xué)結(jié)合、知行合一”過(guò)于高頻不具特色,建議將題目更改為:文技并重的中職人才模式改革實(shí)踐。

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