本篇將為大家介紹2023年新津區(qū)職業(yè)高級中學招生簡章、招生專業(yè)相關內容，學校位于新津區(qū)，交通便利，學校開設計算機、會計、幼師等，基本是現在比較好就業(yè)的專業(yè)，學校有分為升學班、五年貫通班、普職融通班等，下面為大家介紹下學校情況。
新津區(qū)職業(yè)高級中學成立于1983年，于2008年與新津縣技工學校合并，是一所國家級重點中等職業(yè)學校，將學歷教育、職業(yè)培訓、技能鑒定融合為一體。學校也是教育部首批中外人文交流特色學校和成都市高技能人才培訓基地。目前，學校開設了機械加工技術、幼兒保育、高星級飯店運營與管理、計算機應用、物流服務與管理、會計事務、新能源汽車檢測與維修、烹飪等八個專業(yè)。學校先后被評為國家級重點中等職業(yè)學校、四川省中等職業(yè)教育學生內務管理示范學校、四川省綠色學校、成都市示范性中等職業(yè)學校、成都市校風示范校、成都市教育科研先進單位。
該學校的占地面積為162,000平方米(相當于93畝)，每個學生的占地面積為256.06平方米。校舍的建筑面積為332,126平方米，每個學生的校舍建筑面積為429.05平方米。學校的固定資產總值達到了3,521.81萬元。
通過與新津區(qū)實驗高中合作，我們可以建立普通高中和中等職業(yè)學校之間的合作機制，涵蓋課程實施、學籍管理和考試招生等方面。我們的目標是構建一種普職融通的育人模式和人才培養(yǎng)機制，為學生提供更多選擇機會。我們還將提供多種培養(yǎng)方式，幫助學生提升他們的學歷水平。
機械加工技是一門重要的專業(yè)，涉及到機械零部件的加工和制造。這門專業(yè)培養(yǎng)學生具備獨立完成機械加工任務的能力，掌握各種機床操作和工藝技術，熟悉機械工程的基本原理和應用技術。在機械加工技術領域，學生將學習到如何進行圖紙閱讀，了解材料選擇和加工工藝的適用性以及如何操作和維護機械設備。此外，學生還將學習使用計算機輔助機床編程和模具設計等先進技術。機械加工技術專業(yè)畢業(yè)生廣泛應用于制造業(yè)，特別是汽車、航空航天、電子等領域。他們可以成為機械工程師、機床操作員、模具設計師等各種職位。
機械加工技術培養(yǎng)的目標是培養(yǎng)具備中級技能和管理能力，從事機械設計和加工工作的人才。
電子商務專業(yè)是一門研究電子商務理論和實踐的學科。它涉及電子商務的各個方面，包括電子商務平臺的設計與開發(fā)、供應鏈管理、電子支付系統和在線營銷策略等。在這個專業(yè)中，學生將學習如何利用互聯網和信息技術來進行商務活動，掌握電子商務的基本原理和操作技能。他們將了解電子商務的發(fā)展趨勢，掌握電子商務企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃和管理技巧。此外，該專業(yè)還培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力，使他們能夠在快速發(fā)展的電子商務行業(yè)中具備競爭優(yōu)勢。在畢業(yè)后，電子商務專業(yè)的畢業(yè)生可以從事各種與電子商務相關的職業(yè)，例如電子商務經理、電子商務顧問、電子商務項目經理等。
計算機應用專業(yè)是一門涉及計算機和信息技術應用的學科。這個專業(yè)的學生可以學習到如何使用計算機編程語言和軟件工具來解決實際問題，設計和開發(fā)計算機應用程序，以及管理和維護計算機系統和網絡。
計算機應用專業(yè)涵蓋了多個領域，包括軟件開發(fā)、數據庫管理、網絡安全和信息管理等。在這個專業(yè)中，學生將學習到計算機基礎知識，如計算機原理、操作系統和數據結構等，以及高級編程語言和開發(fā)工具的使用。
學生在計算機應用專業(yè)畢業(yè)后可以選擇從事多個職業(yè)，如軟件開發(fā)工程師、數據庫管理員、網絡安全專家、系統分析師等。他們可以在各個行業(yè)中工作，如科技、金融、醫(yī)療和媒體等。
計算機應用專業(yè)的學生應該具備良好的邏輯思維能力和問題解決能力，對新技術有敏銳的觀察力，并具備團隊合作和溝通能力。隨著信息技術的不斷發(fā)展，計算機應用專業(yè)的需求也越來越高，因此選擇這個專業(yè)的學生將有廣闊的發(fā)展空間和就業(yè)機會。
計算機應用專業(yè)的核心課程包括計算機軟硬件技術基礎、Linux操作系統、數據庫系統SQL、數據結構與C程序設計、單片機原理與技術、計算機網絡原理、工程經濟、高級語言匯編、VB.net程序設計以及多媒體軟件應用。
會計是一門關于財務信息記錄、處理和分析的學科。它涵蓋了核算、報表編制、稅務、審計和預算等方面的知識和技能。會計專業(yè)的學習內容包括經濟學、財務管理、稅法、審計學和統計學等課程。通過學習會計，學生將掌握財務報表的編制和分析技巧，能夠理解企業(yè)的財務狀況和經營績效，并能有效地提供相關決策信息。就業(yè)方面，會計專業(yè)畢業(yè)生可以在各類企事業(yè)單位、政府機構、會計師事務所等崗位中就業(yè)，具有廣闊的發(fā)展前景。
我們要培養(yǎng)適應社會主義現代化建設的需求，具備全面素質和綜合職業(yè)能力的高級應用型專業(yè)人才。這些人才要在中小企業(yè)財務會計領域具有較強的能力，能夠從事財務會計及管理工作。他們的發(fā)展要注重德、智、體、美的和諧發(fā)展。
學前教育專業(yè)是一門關于幼兒教育的學科，旨在培養(yǎng)具備扎實的學前教育理論基礎和專業(yè)實踐能力的專業(yè)人才。學前教育專業(yè)涵蓋了幼兒發(fā)展心理學、幼兒教育學、幼兒保健學等相關學科知識，并注重培養(yǎng)學生的幼兒教育教學技能和教育研究能力。該專業(yè)的畢業(yè)生可以在幼兒園、幼兒教育機構或其他與幼兒相關的工作崗位上從事教育教學、管理、研究等工作。學前教育專業(yè)的核心目標是為幼兒提供全面、科學、個性化的教育，促進幼兒的身心發(fā)展，使其具備良好的思維能力、社交能力和生活自理能力。通過學前教育專業(yè)的學習，學生可以學習到幼兒教育的最新理論和方法，掌握幼兒教育實踐的技巧，為幼兒的成長發(fā)展做出積極的貢獻。
學前教育(藝術教育方向)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)學生掌握音樂、美術、舞蹈學科的基本理論、基礎知識和基本技能，成為能夠在幼兒園、早教中心從事音樂、美術、舞蹈教學的教師、保育員及其他教育工作者。
學校目前有141位教職員工，其中專任教師1126人，占比達到了89.4%。生師比為14.71:1，超過了設定標準。
1.截至2019年8月底，專業(yè)課教師所占專任教師總數的比例為54.0%。而“雙師型”教師在專任教師中所占比例也為54.0%。兼職教師在專任教師中占據了46%的比例。
2.在2018-2019學年，學校專任教師的學歷結構十分合理。其中，具有研究生學歷或學位以上的教師有16人，占專任教師總數的11.68%。而擁有本科學歷的教師則有107人，占總數的84.92%。另外，僅有3人的專任教師擁有本科以下的學歷，占總數的4%。整體來看，師資學歷結構是符合合理標準的。
學校以多種形式進行民族精神教育、理想信念教育、道德品質與文明行為教育、遵紀守法教育和心理健康教育。這些形式包括升旗儀式、德育主題活動、班團活動、社區(qū)活動和社會實踐。通過這些教育形式，培養(yǎng)學生自覺地遵守規(guī)章制度，以合法的方式維護自身權益，并且具備良好的道德品質和健康的心理素質。此外，學校也鼓勵學生熱愛專業(yè)，勤奮學習，勇于創(chuàng)造，大膽實踐，培養(yǎng)良好的職業(yè)習慣和安全意識、質量意識、效率意識和環(huán)境意識。同時，學校逐步幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，養(yǎng)成科學的思想方法。
學校積極培養(yǎng)和提升學生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。學校的德育處和團委通力合作，在校園內積極開展了雙創(chuàng)活動，創(chuàng)造了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的氛圍。今年以來，學校積極組織教師和一些學生代表參加了成都市教育局主辦的“蓉城創(chuàng)響”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂活動，并提供了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐課程的體驗;學校還成立了學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，有專人進行指導，為學生提供了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺;學校也定期邀請企業(yè)領導到校給學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維教育，促進學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。
以上就是小編為大家整理的2023年新津區(qū)職業(yè)高級中學招生簡章、招生專業(yè)相關內容介紹。學校提供多個專業(yè)方向培養(yǎng)，讓每個學生都能適應就業(yè)，擁有優(yōu)秀的師資團隊和先進的教育理念，并且學校注重培養(yǎng)學生的專業(yè)能力和素質教育，致力于培養(yǎng)應對職業(yè)世界的領軍人才。
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