小編為大家介紹北外附屬東坡外國語學校高中部師資怎么樣相關內容，北外東坡高中部文綜組共有7位教師，他們在教育教學工作中，團結協(xié)作，積極開展高考備考工作，滲透新的教學思想，探索新的教學方法，現(xiàn)已初見成效。

俗話說：“有了目標就成功了一半?！蔽木C組的7位老師以高考為目標，以學生的全面發(fā)展和能力提升為宗旨，勤勤懇懇抓課堂，踏踏實實做教研。他們積極開展備課組活動，分析高考重、難點及熱點，精選資料，“抱團”研發(fā)。針對學生特點和實際情況，有計劃的培優(yōu)輔差，切實有效地提高了學生文綜成績，為學生高考成功奠定堅實基礎。

一、北外附屬東坡外國語學校高中部師資怎么樣

1、劉進

高中歷史教師，2002年四川大學歷史學專業(yè)畢業(yè)，2009—2012四川大學就讀歷史學專業(yè)研究生.從教多年，劉老師教授多屆學生，教學功底扎實、經驗豐富，擅長將繁復的高中歷史知識條理化、系統(tǒng)化，便于學生掌握。

劉老師教學成績優(yōu)異，有多名學生考入清華大學、中國人民大學、南開大學、中國政法大學等名牌重點大學。與此同時，這位手不釋卷的老師文史知識豐富、視野開闊，努力在歷史課中實現(xiàn)嚴謹與趣味的統(tǒng)一，帶領學生取得優(yōu)異成績的同時也培養(yǎng)了他們對歷史的興趣。

2、肖如霞

高中歷史老師，大學本科，中共黨員。肖老師所教科目在區(qū)市名列前茅，多名學生考入“985”“211”名校。曾任職濰坊天立學校學區(qū)課程質量中心副主任。

肖老師課堂風格生動有趣，善于利用多媒體等現(xiàn)代化教學工具，將書本上的歷史人物，歷史史實形象化，具體化，遵照學生思維模式，將知識體系融入課堂生成，廣受學生好評。

3、劉科霖

高中歷史教師，碩士研究生，畢業(yè)于四川師范大學中國史專業(yè)。在校期間多次獲得獎學金，并參與了四川省普通高考歷史學科評卷工作，獲得四川省普通高考評卷優(yōu)秀工作者的稱號。在教學上，劉老師有著豐富的教學經驗，認真對待工作，不斷提升自己的教學能力。

劉科霖老師充分發(fā)揮自己研究生長項，將研究精神帶入課堂，鼓勵學生多看，多想，多思考，鼓勵學生探討歷史現(xiàn)象后的本質，寫作讀書報告，培養(yǎng)高中生的歷史學科思維的同時也顯著提高文綜解題能力。多次被評為優(yōu)秀教師，教壇新秀。

4、梁丹

高中地理教師，大學本科，中共黨員，具備一名教育工作者必有的信念和熱情。大校期間多次獲得獎學金、優(yōu)秀學生干部、社會實踐先進個人等榮譽稱號。教育工作期間先后獲得達川區(qū)“三三課堂”二等獎，連續(xù)3年教學業(yè)績突出，獲優(yōu)秀教師稱號、達川區(qū)教科系統(tǒng)工會工作先進個人稱號。

梁老師的課堂教學風趣、幽默，課后能善待每一個學生和家長。梁老師以教學嚴格著稱，面對煩躁的地理名詞、地理現(xiàn)象，梁老師信手拈來，嚴格把控課堂紀律，高效利用課堂40分鐘，善用“學講練悟”高效課堂模式，取得顯著的教學成果。

5、潘馨

高中地理教師，畢業(yè)于中國科學院大學，研究生期間曾獲校三好學生、一等獎學金等，獲東坡區(qū)2021年中小學青年教師課堂教學比賽二等獎，北外東坡2021年度“教壇新秀獎”?！按猴L化雨，浸潤萬物”是她作為一名教壇新人始終追尋的目標，工作中她總是抱著極大的熱情與耐心面對每一張朝氣蓬勃的面孔，堅持用愛幫助學生走出困境，陽光成長。

“愛地理，愛生活!徜徉在五彩繽紛的地理世界，幫助學生開拓無限的視野”這是她堅持的地理教學理念，在日常教學中將地理知識生活化，使學生習得知識的同時，助學生增長見識，豐富其內心世界。課堂風趣、嚴謹，曾在市級教學競賽中獲獎，所帶班級成績優(yōu)異。

6、孫德林

高中政治教師，高級教師。以“任何業(yè)績的質變都來自于量變的積累!”為座右銘的孫德林老師具有較強的理論研究和教學應用能力，從事高中思想政治教學及研究多年。

孫老師多次參加教育、教研和課程改革培訓學習，教學科研能力強。他所輔導的等多名學生被多所著名高校錄取。孫老師有十年班主任工作經驗，管理學生“愛中有嚴，嚴中有愛”

7、龔雪敏

高中政治教師，中共黨員。本科畢業(yè)后一直從事高中政治教學工作，教學期間精心熟悉教材，認真負責，所教班級成績在年級中名列前茅。

龔老師興趣廣泛，社會實踐豐富，喜好閱讀、音樂、排球、長跑、登山等，曾兩次作為中學生排球比賽的志愿者，獲2020年四川省青少年排球(男女甲組)錦標賽優(yōu)秀工作者。

以上就是小編為大家介紹的北外附屬東坡外國語學校高中部師資怎么樣相關內容，集體的智慧是無窮的，只有團結合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。教學道路任重而道遠，北外東坡文綜備課組成員將會繼續(xù)努力，發(fā)揚長處，改正不足，全面提升學生的學科素養(yǎng)，為每一個孩子的發(fā)展而不懈努力。

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