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點擊訪問四川省航空專修學(xué)院有哪些專業(yè)_就業(yè)前景怎么樣_如何選擇四川職業(yè)技術(shù)學(xué)校?不用多說相信大家心里都很清楚，現(xiàn)在各種專業(yè)“拔地而起”，各個職業(yè)性學(xué)校也在相對應(yīng)地增加專業(yè)，更多的選擇機(jī)會擺在大家的面前。不管是教學(xué)資源發(fā)展方向，師資力量，還是就業(yè)狀況等因素，都呈現(xiàn)出不同的發(fā)展趨勢和狀態(tài)。在國內(nèi)大家擁有著一個普遍的認(rèn)知，那便是只有讀一個好學(xué)校，才能夠有個更好的未來。但是細(xì)心地小伙伴也許會有所發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)校就一般，但是就讀其學(xué)校優(yōu)秀專業(yè)的學(xué)生，往往能夠有著更光明的前途。那么，四川省航空專修學(xué)院有哪些專業(yè)_就業(yè)前景怎么樣_如何選擇四川職業(yè)技術(shù)學(xué)校?
四川省航空專修學(xué)院有哪些專業(yè)_就業(yè)前景怎么樣_如何選擇四川職業(yè)技術(shù)學(xué)校?
成都航空專修學(xué)院是四川地區(qū)的一所職業(yè)學(xué)校，是很多學(xué)生心中滿意的學(xué)校。下面四川航空職業(yè)學(xué)院的專業(yè)老師為大家整理的成都航空專修學(xué)院的專業(yè)名單和專業(yè)介紹。
成都航空專修學(xué)院專業(yè)名單：民航服務(wù)、高等護(hù)理、機(jī)電一體化。
成都航空專修學(xué)院機(jī)電一體化專業(yè)介紹
機(jī)電一體化專業(yè)主要培養(yǎng)具有機(jī)械、電子、液(氣)壓一體化技術(shù)基本理論，掌握機(jī)電一體化設(shè)備的操作、維護(hù)、調(diào)試和維修，掌握應(yīng)用機(jī)電一體化設(shè)備加工的工藝設(shè)計和加工工藝的基本方法和基本技能的中級工程技術(shù)人才。機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域廣泛。
畢業(yè)生面向各行業(yè)，主要從事機(jī)電設(shè)備、自動化設(shè)備和生產(chǎn)線的的設(shè)計、制造、安裝、調(diào)試、運行、維修與檢測工作，也可從事機(jī)電產(chǎn)品的營銷與技術(shù)服務(wù)等與機(jī)電技術(shù)應(yīng)用相關(guān)的工作。機(jī)電一體化是指在機(jī)構(gòu)的主功能、動力功能、信息處理功能和控制功能上引進(jìn)電子技術(shù),將機(jī)械裝置與電子化設(shè)計及軟件結(jié)合起來所構(gòu)成的系統(tǒng)的總稱。
實操性人才缺乏，各企業(yè)高薪聘請機(jī)電一體化專業(yè)人才。20世紀(jì)90年代后期，開始了機(jī)電一體化技術(shù)向智能化方向邁進(jìn)的新階段，機(jī)電一體化進(jìn)入深入發(fā)展時期。一方面，光學(xué)、通信技術(shù)等進(jìn)入了機(jī)電一體化，微細(xì)加工技術(shù)也在機(jī)電一體化中嶄露頭腳，出現(xiàn)了光機(jī)電一體化和微機(jī)電一體化等新分支。
另一方面對機(jī)電一體化系統(tǒng)的建模設(shè)計、分析和集成方法，機(jī)電一體化的學(xué)科體系和發(fā)展趨勢都進(jìn)行了深入研究。同時，由于人工智能技術(shù)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及光纖技術(shù)等領(lǐng)域取得的巨大進(jìn)步，為機(jī)電一體化技術(shù)開辟了發(fā)展的廣闊天地。這些研究，將促使機(jī)電一體化進(jìn)一步建立完整的基礎(chǔ)和逐漸形成完整的科學(xué)體系。
中國是從20世紀(jì)80年代初才開始在這方面研究和應(yīng)用。國務(wù)院成立了機(jī)電一體化領(lǐng)導(dǎo)小組并將該技術(shù)列為863計劃中。在制定九五規(guī)劃和2010年發(fā)展綱要時充分考慮了國際上關(guān)于機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展動向和由此可能帶來的影響。許多大專院校、研究機(jī)構(gòu)及一些大中型企業(yè)對這一技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用做了大量的工作，已經(jīng)取得了一定成果，但與日本等先進(jìn)國家相比仍有相當(dāng)差距。
成都航空專修學(xué)院簡介
成都航空專修學(xué)院坐落在成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)。成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)為首批14個國家級經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)之一，區(qū)內(nèi)包括國家級保稅區(qū)和新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)試驗區(qū)、省級鳳凰島旅游度假區(qū)、國家級成都加工區(qū)等多個產(chǎn)業(yè)群。
全區(qū)總面積274.1平方公里，轄6個街道辦事處，總?cè)丝?0萬人。當(dāng)前，成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)按照大港口、大工業(yè)、特色旅游三大特色經(jīng)濟(jì)的布局，重點建設(shè)港口、家電電子、石油化工、汽車制造、修造船、海洋工程六大產(chǎn)業(yè)集群。
成都開發(fā)區(qū)已建設(shè)成為投資環(huán)境良好、開放型經(jīng)濟(jì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展、社會事業(yè)日益繁榮、最適宜生活居住的現(xiàn)代化新城區(qū)。學(xué)院創(chuàng)建于1997年，成立初期，學(xué)校被成都開發(fā)區(qū)政府命名為成都開發(fā)區(qū)技術(shù)人才培養(yǎng)基地。辦學(xué)十多年以來，學(xué)院先后八次榮獲成都開發(fā)區(qū)辦學(xué)年檢優(yōu)秀單位;六次榮獲成都市民辦教育先進(jìn)單位。
2007年被中國扶貧協(xié)會評為年度扶貧先進(jìn)單位;2008年榮獲成都開發(fā)區(qū)第二屆教育藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎;2006年至2011年五次榮獲成都開發(fā)區(qū)學(xué)生運動會精神文明獎;2011年在全區(qū)運動會上獲得團(tuán)體總分第六名;2010年榮獲成都開發(fā)區(qū)鼎鈞杯籃球俱樂部邀請賽體育道德風(fēng)尚獎和瑞智杯。
成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開區(qū)中等職業(yè)學(xué)校技能大賽暨2010年校企合作洽談會優(yōu)秀組織獎，同時學(xué)校先后在區(qū)、市教育系統(tǒng)組織的合唱、演講、知識競賽等各項比賽中取得優(yōu)異成績并獲得上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。學(xué)校環(huán)境幽雅，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大型樹木與各種花草相互映襯，非常適宜學(xué)生學(xué)習(xí)和生活。
辦學(xué)以來，學(xué)院始終秉承求真務(wù)實、與時俱進(jìn)的發(fā)展方針，全體教職員工奉行做社會滿意教育、做家長放心教育，做學(xué)生成才教育，做自己良心教育的辦學(xué)基礎(chǔ)，堅持高端就業(yè)教育，起點改變命運的辦學(xué)方向和依法、誠信、負(fù)責(zé)、創(chuàng)新的辦學(xué)思想。
堅持厚德以立身、博學(xué)以立業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，緊盯國家發(fā)展方向，順應(yīng)時代發(fā)展脈搏，分析社會產(chǎn)業(yè)需求，及時調(diào)整辦學(xué)思路，拓展高端就業(yè)專業(yè)，所有教育教學(xué)工作都以提升學(xué)生專業(yè)能力，保障學(xué)生就業(yè)水平為目標(biāo)，為學(xué)生實現(xiàn)理想插上騰飛的翅膀。
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