溫江中學(xué)2022年錄取分數(shù)線高嗎?首先來說，溫江中學(xué)是一個重點公辦高中，很多當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生初中畢業(yè)了后都愿意來這里就讀，近期成都市教科院語文專家組還舉行了課堂視導(dǎo)現(xiàn)場交流會，對于大家所關(guān)心的分數(shù)線等問題，我們一起通過本文來了解!
按照以往的標(biāo)準(zhǔn)，只要學(xué)生中考達到570分以上就可以咨詢報讀溫江中學(xué)。
為了減輕學(xué)生負擔(dān)成為了各學(xué)校關(guān)注的焦點。而如何提高課堂質(zhì)量，減負增效就成了關(guān)鍵。課堂是教學(xué)的主陣地，為落實立德樹人根本任務(wù)，為語文教學(xué)增質(zhì)提效，4月12日上午，由成都市教科院領(lǐng)導(dǎo)和成都市名師組成的語文學(xué)科專家團袁文、王秉蓉、袁學(xué)民、游俊松、王華美、孫博一行在溫江區(qū)中學(xué)語文教研員馮海霞老師的陪同下蒞臨我校指導(dǎo)教學(xué)工作。
首先進行的是，各位專家到高一、高二、高三各年級隨機進班聽課，并與老師們進行針對性地交流與指導(dǎo)。緊接著，溫江中學(xué)在2號樓三樓會議室進行了視導(dǎo)現(xiàn)場交流會。本次交流會由張君副校長主持，專家組成員、溫江區(qū)兄弟學(xué)校各年級備課組長，溫江中學(xué)陳慶康校長、溫江中學(xué)教師發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)團隊、各年級語文備課組長和被聽課老師，以及高三年級全體語文老師參加了本次交流會。
語文教研組組長王賢康先從前期工作、后期安排兩個方面，對我校高三語文備課組復(fù)習(xí)作了詳細匯報;并在最后作反思總結(jié)，提出教學(xué)困惑。王老師作為教研組組長，一直將語文放在心上，對語文教學(xué)的研究與探索也一直在路上!專家們基于對學(xué)校語文教學(xué)作真切的了解，對老師們課上的亮點都給予了肯定，同時也對語文教學(xué)，特別是高三后期復(fù)習(xí)提出了中肯的建議：
1. 專題復(fù)習(xí)要注重“感知”、“理解”、“應(yīng)用”，教師應(yīng)牢記高考命題“無價值不入題、無思維不命題、無情境不成題”;
2. 根據(jù)復(fù)習(xí)階段情況，進行教學(xué)資源的選擇與優(yōu)化，注重遷移練習(xí);
3. 思考單元價值，注重對學(xué)生的思維訓(xùn)練與提升，以學(xué)生問題為專題，注重微專題教學(xué);
4. 加強對高中語文課型的研究，以科學(xué)的結(jié)構(gòu)方式去呈現(xiàn)，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)過程更深入、更科學(xué)地抵達目的。
袁文老師針對“如何提升課堂效益”作總結(jié)發(fā)言，提出以下建議：強化備課組建設(shè)，實現(xiàn)組內(nèi)資源共享，占據(jù)語文主陣地;回歸新課標(biāo)，強調(diào)單元整體設(shè)計意識，思考如何避免“閑、散、碎”;注重課型研究，講求課堂容量和課堂效益。本次市專家課堂視導(dǎo)交流會內(nèi)容豐富而扎實，既有一線專家的教學(xué)經(jīng)驗分享，也有專家學(xué)者指導(dǎo)語文教學(xué)的框架與方向。
會議最后，陳慶康校長作總結(jié)發(fā)言。首先，陳校長真摯地感謝成都市教科院語文專家組蒞臨我校就語文學(xué)科教學(xué)作出的精準(zhǔn)細致、非常有益的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo);其次，“課堂效益的提升永遠在路上”，陳校長也期待我校青年教師在專家們的指導(dǎo)下，積累經(jīng)驗，不斷鉆研提升專業(yè)水平，使課堂效益更上一個臺階。
以上文章內(nèi)容就是溫江中學(xué)2022年錄取分數(shù)線高嗎以及近期舉行的課堂視導(dǎo)現(xiàn)場交流會情況介紹，不知道你看了上面的文章內(nèi)容后心中是否還有什么疑問，如果你還想了解更多高中學(xué)校分數(shù)線請關(guān)注前景通中職網(wǎng)!
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