懷遠(yuǎn)中學(xué)是公立還是私立呢?首先來說，該校是一個坐落于成都崇州地區(qū)的公立高中學(xué)校，很多學(xué)生初中畢業(yè)了后都愿意選擇來該校就讀，近期開展了懷遠(yuǎn)中學(xué)優(yōu)秀班主任系列報道之楊瑩，對于大家所關(guān)心的問題，我們一起通過本文來了解!
懷遠(yuǎn)中學(xué)是公立全日制普通高中學(xué)校
全國高等教育實習(xí)優(yōu)秀基地
四川省文明單位
成都校風(fēng)示范學(xué)校
全國示范性普通高中
歲月靜好，人間明朗，她的身上始終閃耀著光芒。從“A、B、C”到“A journey of a thousand miles begins with a single step.”她將青春獻(xiàn)給講臺，將美好帶給學(xué)生。
楊瑩，女，畢業(yè)至今一直任教于崇州市懷遠(yuǎn)中學(xué)，擔(dān)任初中英語教師17年，已送走7屆學(xué)生。自從教以來，她積極學(xué)習(xí)，虛心請教，向陽生長。
在教學(xué)中，楊瑩老師注重學(xué)生的學(xué)，時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和知識的獲得，認(rèn)真批改作業(yè)，以此來檢測學(xué)生對知識的掌握情況，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)情調(diào)整教學(xué)模式。耐心細(xì)致溫暖每個學(xué)生的心間，自信激情描繪每個孩子的夢想。寬容以待，充滿愛心的教育方式澆灌出濃濃的師生情誼。
用真心交換誠心，用努力換取回報，用敬業(yè)收獲成績。楊老師對自己嚴(yán)格要求，對學(xué)生溫柔以待。課前準(zhǔn)備時，那一本本教案、一個個課件都精心設(shè)計;滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)奈淖?，豐富活潑的圖片，是她對工作的基本要求。課堂教學(xué)中，枯燥的英文經(jīng)過她的轉(zhuǎn)換，仿佛都充滿了生機，都在跳動。甚至有時身病了，她仍帶著微笑與活力來到課堂。下課交流時，她總是親切地與同學(xué)們溝通，主動聯(lián)系成績下降的同學(xué)，共同分析原因;鼓勵進(jìn)步的同學(xué)再接再厲。
時間流轉(zhuǎn)，課間有她的陪伴，更加溫馨。
在班主任工作中，楊瑩老師一直以“尊重、平等、信任、友愛”為治班策略。她總是懷著美麗的夢想，撒下希望的種子，希望長出香氣撲鼻的各色鮮花。
為了讓英語課堂不再枯燥，她總是精心準(zhǔn)備豐富多樣的活動：英語趣配音既鍛煉學(xué)生口語，又讓孩子們感受到語言的魅力;制作思維導(dǎo)圖讓同學(xué)們思路更加清晰，一筆一畫，寫下的不僅僅是文字，更是一步步不斷靠近的夢想。
因為喜歡，也因受到她的感染，到目前為止她所帶的學(xué)生中已有多人就讀英語專業(yè)，勵志成為一名英語教師。
Learning something new can always make her happy.在提高自身能力的過程中，楊瑩老師虛心向同事專家學(xué)習(xí)，同時也不忘多讀書已彌補自身理論知識的不足，讓理論與實踐相結(jié)合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。17年的努力，終讓自己變得更加沉穩(wěn)。
17年的盡心教育，終換來點點成就。2021年“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計和課堂教學(xué)設(shè)計分別獲得崇州市一等獎和二等獎;2021年的“智慧杯”大比武中榮獲崇州市一等獎;2020年“課外閱讀.課內(nèi)規(guī)范”教學(xué)展評中榮獲崇州市二等獎;2017年6月班主任技能大賽中榮獲崇州市一等獎;2015年樹德集團(tuán)大賽中榮獲二等獎。2021年撰寫的 “支架式教學(xué)模式”、2020年撰寫的“語法課前置性學(xué)習(xí)”、2017年撰寫的“漢語在英語教育中的運用研究”分別獲得崇州市二等獎和成都市三等獎;2021—2017年撰寫的德育論文“巧妙溝通”“種出來的教育感悟”“階梯式班會課阻力班級管理”“給點陽光我就燦爛”“淺析不同學(xué)生的不同問題的處理方法”分別獲得崇州市二等獎、三等獎和一等獎。2020年獲得成都市優(yōu)秀班主任榮譽稱號。2019年獲得崇州市優(yōu)秀青年教師榮譽稱號。2017年和2019年所帶班級獲得崇州市先進(jìn)班集體榮譽稱號。
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