成都市郫都區(qū)川科外國語學校好不好呢?川科外國語學校針對小學、初中生開設的課程都是會不一樣。學校從成立以來注重學生思維培養(yǎng)，從思想上提高學生學習能力，讓每個學生養(yǎng)成主動思考，近期學校開展成川外小學部青年教師匯報課活動，對大家關心的問題，下面為為大家介紹下.
成都川科外國語學校，簡稱成川外。是成都市重點打造的基礎教育品牌學校，是成都深藍卓越教育科技集團創(chuàng)辦的一所集小學、初中、高中、國際部為一體的寄宿兼走讀制學校，面向中外籍學生同時招生。學校占地300余畝，建筑面積30余萬平方米。搭載“智慧校園系統(tǒng)”，運用“人臉識別”大數(shù)據(jù)能力實現(xiàn)課堂、公寓、用餐等無現(xiàn)金、智能化校園環(huán)境。
川科外國語學校堅持以世界眼光辦現(xiàn)代學校，面向未來培養(yǎng)世界人才的發(fā)展戰(zhàn)略，堅持以人為本、中西兼容、彰顯個性的辦學理念，形成外語突出、文理兼優(yōu)、多元文化、國際融合的辦學特色。在國內(nèi)外名師的指導下，為學生走向世界、孵化未來提供了無限的可能。
川科外國語學校全面建設數(shù)字智能校園，通過校園云平臺，采用萬兆骨干光網(wǎng)、千兆光纖到桌面，開放學生課堂、校內(nèi)外學習空間，協(xié)助教師對每個學生進行過程評價，實現(xiàn)家校無縫溝通;通過智能手鐲感應系統(tǒng)實現(xiàn)校園管理和服務，后臺分析學生健康和運動數(shù)據(jù)，方便家長及時了解學生身體狀況，調(diào)整學生活動計劃;通過全校wifi實現(xiàn)互動智慧、互聯(lián)開放的校園生態(tài)系統(tǒng)。
為提升新教師課堂教學水平，促進新教師的專業(yè)化成長，推進成川外高效課堂建設，努力形成教研促進教師成長的文化氛圍，在校領導和教務處的大力支持下，2022年3月31至5月5日，成川外開展了新教師匯報展示課活動。此次展示課給老師們帶來了更多的挑戰(zhàn)，但每位新教師都以飽滿的熱情、認真的態(tài)度和精心的設計，展現(xiàn)了個人的教學風格和各自的特點，讓我們一起領略老師們上課的風采吧!
一個好的導入就是課堂成功的一半。秦爽老師執(zhí)教的《靜夜詩》，以畫面入手，從她入情入境的背景講解中，學生立刻被帶進了深處外地的詩人，在夜深人靜時思念家鄉(xiāng)、思念親人的情景中，再通過肢體語言、多種形式的誦讀，讓學生領會到了詩的精髓。
秦慧老師執(zhí)教的《彩虹》，課前準備充分，教學開始，以猜謎語來激發(fā)學生活力和學習興趣。讓孩子們觀察、表演，切身領悟到了站在彩虹橋上的奇思妙想 ，通過對讀、引讀、賽讀，本課的難點迎刃而解，孩子遨游于知識點海洋，在快樂中學習成長。
敬壹伊老師執(zhí)教的《蜜蜂》，恰當?shù)亩嗝襟w激發(fā)了學生的學習潛力，把科學家是如何一步一步研究蜜蜂的實驗展現(xiàn)得有有理有據(jù)，把一篇枯燥的科普文章變得生動有趣，充分展示了學生的主體作用和教師的主導作用。還引導學生歸納總結(jié)，關注了學生的長遠發(fā)展。
王玉珠老師執(zhí)教的《花鐘》，以鐘激趣，學生探索花鐘的興趣油然而生，花什么時候開放時，怎樣開放，是什么原因，學生自探、小組交流、集體匯報，孩子輕松學得新知，課堂上氣氛活躍、其樂融融。精心安排的“小練筆”，讓所學知識進一步得到了鞏固升華。
數(shù)學組進行了為期一個月的青年教師匯報課展示活動，活動分為四個流程。
首先由各備課組內(nèi)確定課題并在組內(nèi)進行上課、磨課，接著于每周星期四下午第一節(jié)課進行匯報課展示，緊接著第二節(jié)課進行評課活動并探索同類型的課應如何教學，最后由上課教師整理建議進行修改重見成新的案例并再次呈現(xiàn)。
張家燕老師帶來了一年級下冊《采松果》，張老師根據(jù)一年級學生的年齡特征，由一個童話故事開課，既激發(fā)了學生的興趣又讓課堂變得生動活潑。接著，張老師讓孩子們根據(jù)故事圖片找信息提出問題，提出問題后孩子們在張老師的帶領下經(jīng)歷撥一撥、擺一擺、畫一畫、算一算等一系列的活動，從而真正地理解兩位數(shù)加減一位數(shù)的算理，達到正確計算的目的。
周洋麗老師帶來的是一年級下冊《拔蘿卜》，一開課周老師就以一首耳熟能詳?shù)膬焊琛栋翁}卜》引入，歌曲引入不僅能夠活躍氣氛也能夠一下子抓住一年級孩子的注意力，起到了事半功倍的效果。接著周老師讓孩子們根據(jù)情境找出數(shù)學信息，從多角度提出數(shù)學問題并激發(fā)孩子們想辦法將新知(兩位數(shù)加兩位數(shù))轉(zhuǎn)化成舊知(兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù))，得到結(jié)果以后讓孩子們通過撥一撥，擺一擺來驗證并理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的算理。當孩子們充分理解算理后，引導孩子們列出豎式并充分講解，從而讓孩子不僅會列豎式，會計算，更重要的是能夠理解每一步的算理。
王瑤老師帶來了四年級下冊的《方程》。課堂開始，王瑤老師就讓孩子們對不同的式子進行分類，通過分類不僅能讓孩子們對等式的知識進行復習，也能提高孩子對課堂學習的興趣。接著，王瑤老師呈現(xiàn)了三個情境，讓孩子們從不同的情境中提煉出等量關系，再用字母表示出這些等量關系，讓孩子們再通過對比、觀察、討論、概括，最后總結(jié)出方程的要素及含義。在整節(jié)課的學習中，王瑤老師引導孩子們獨立思考、小組討論、個人展示、小組展示，讓孩子們從不同的學習活動中認識方程，并從中學會用方程去解決實際問題。
李萌婷老師帶來的是三年級下冊《什么是面積》，李老師的這堂課，主要是讓學生深入理解面積概念，從學生身邊最熟悉的物體入手，首先通過摸一摸，比一比等活動認識生活中物體表面和封閉圖形的面有大小，在豐富的材料和活動中層層深入理解和豐富對面積概念的理解。這堂課屬于圖形的認識和測量的課。圖形的測量中有一維的長度，二維的面積，三維的體積，都是培養(yǎng)學生的度量意識。度量意識是對現(xiàn)實生活中事物某方面的屬性大小的刻畫，測量的基本方法是統(tǒng)一單位的，不斷累積，將多個度量單位組合在一起產(chǎn)生了工具，使得測量更加方便。
“小朋友們你們想評選哪個動物作為我們班的六一活動的吉祥物呢?”“我喜歡熊貓”、“我喜歡金魚”、“我喜歡小兔”、“我喜歡小猴”…在這樣歡快的氛圍中，賴周燕老師的有趣的數(shù)學課《評選吉祥物》開始啦～，“小朋友們喜歡的動物都不一樣，那評選誰作為我們班吉祥物呢?用什么方法評選呢?”、“哪種方法更簡單更方便呢?”“如何清晰明了地看出每個動物有幾人喜歡呢?”…賴老師通過一個個反問將課堂還給孩子們，讓孩子們自己尋找評選策略，讓孩子現(xiàn)場組織舉手、投票活動，充分利用多媒體教學將孩子們的活動結(jié)果展示到黑板，使學生直觀了解多種調(diào)查記錄方式，并在對比中優(yōu)化方法…賴老師真正的做到了，將課堂還給學生，讓學生真正成為課堂的主人。
精彩紛呈的五節(jié)匯報課結(jié)束后，在小學部數(shù)學特級教師李伯華校長的帶領下，數(shù)學教研組組織了評課活動，并探索了數(shù)學中幾種典型課型的教法，如：計算類、幾何概念課、代數(shù)概念課、統(tǒng)計類課。在評課活動中，大家態(tài)度誠懇、開誠布公，都能客觀地評價每一節(jié)課，指出優(yōu)缺點。在探索過程中，大家積極發(fā)言，虛心學習，充分發(fā)揮了教研活動互相促進互相提高的作用。
趙倩老師的展示課，內(nèi)容是一年級下冊Module 6 Unit 1 These snakes are short. 這節(jié)公開課過程流暢，結(jié)構(gòu)完整，師生配合默契，課堂氣氛活躍，充分利用卡片，視頻等增強學生形象記憶。但單詞操練的形式不夠豐富，課堂指令比較單一，表揚語需要更加豐富有效。
周楊晨譯老師的展示課，對于學生的聽讀訓練到位，充分鍛煉了學生的聽、讀的能力。同時，通過單詞卡片和卡通卡片展現(xiàn)了課文內(nèi)容，使學生邏輯更加清晰。但是對于學生的表揚，需要采用更多的方式，如動作，來表達。除此之外，在進行課本內(nèi)容教學之前，最好采用一些歌曲或者其他表演形式進行熱身，調(diào)動課堂氛圍，提高學生的積極性。
雷煊煊老師的展示課，內(nèi)容為四年級下冊 Module6 Unit2 Was it a big city then?
本次英語展示課，她進行了充分的準備，教學目標明確。課前以一首英文歌進行導入，通過ppt進行舊知回顧。上課途中請學生回答問題，并加以小組pk，充分調(diào)動學生的學習積極性。分角色朗讀課文，增加學生的記憶力，并且能夠更加熟練得掌握課文。最后的習題練習，學生能夠進一步掌握知識點，并了解英語在日常生活中的運用。
鄒敏婕老師的展示課，上課有活力，語調(diào)的起伏加上手部的動作能促進孩子對語句及文章的理解;課堂準備充分，整個教學過程的推進較為流暢，邏輯性較強; 師生配合默契，老師與學生的互動較為自然、親切。
彭麗老師的課堂，內(nèi)容是外研社三起點五年級英語下冊第六單元第一課，主題為：I went there last year。
本著以學生為中心的原則，此次先讓學生自己提前預習，再由老師來補充，讓學生更容易記住相關知識點。
除此以外，本堂課以文本為內(nèi)容，不僅僅加深了過去式的應用，還能讓學生聯(lián)系之前講過的語法知識點，由老師提問，學生回答，鞏固提升相關知識點。除了語法，在學習相關新詞時，老師也補充了一些相連的知識點，比如反義詞，形近詞等，讓學生不僅僅是學習課內(nèi)的知識，還能舉一反三。
在這堂課中，不僅僅學習了過去式，還能讓學生了解新疆，海南，黎族等相關文化，老師準備了相關視頻，更容易讓學生喜歡并了解祖國的大好河山。
劉瑞佳老師的課堂，內(nèi)容是三年級下冊 Module6 Unit1 Here are his hands.
本次英語展示課，她進行了充分的課前準備，課件生動有趣，圖文并茂。以與主題相關的歌曲作為熱身環(huán)節(jié)回顧了身體部位相關的單詞，精心設計怪物主題的小組評比，充分調(diào)動學生的課堂積極性;課堂中有形式多樣的單詞操練活動，如做動作說單詞、大小聲游戲、拍卡片、個人練習、小組練習等;通過哪吒前后身體的變化導出句型，將句型的練習放在具體的情景中，展示不同形象的怪物，讓學生在介紹怪物的過程中應用句型;通過回答問題、跟讀、齊讀和角色扮演等形式幫助學生感知課文，體會英語語言在實際生活中的運用。
教師成長是學校發(fā)展的源動力，課堂實踐是教師成長的主陣地。成川外一向重視對青年教師的培養(yǎng)，努力為其成長搭建有效平臺。課前，科組老師共研教材，碰撞思維火花，積極探索“雙減”政策下課堂教學的實施，努力落實提質(zhì)增效。課后，老師們凝聚智慧，細致全面評課，新教師認真聽取經(jīng)驗豐富的老教師的建議，分析總結(jié)教學中存在的問題。
歌德曾說過“人不光是生來就擁有一切，而是靠他從學習中得到的一切來造就自己”。青年教師展示課完美地落下了帷幕，本次展示課的成功除了青年教師們不懈追求，虛心好學，努力提高自身業(yè)務水平外，還有著帶教師傅、同年級組教師無微不至地關懷和不厭其煩的幫助。
好風憑借力，揚帆正當時。依托成川外這個大舞臺，相信新教師們在學校領導和科組同仁的關懷指導下，定能迎難而上，不斷前行，努力提升課堂質(zhì)效，助力成川外學子快樂學習，健康成長!
以上就是小編為大家介紹的成都市郫都區(qū)川科外國語學校好不好的情況介紹，對學校有什么要了解的內(nèi)容都可以撥打電話進行咨詢，也可以繼續(xù)關注前景通。
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