2023年成都市郫都區(qū)川科外國語學(xué)校辦學(xué)條件怎么樣?學(xué)校的辦學(xué)條件是很好的，設(shè)施設(shè)備一流，大家提前了解很有必要，近期學(xué)校開展優(yōu)秀班主任交流會的活動，下面，小編給大家詳細(xì)介紹一下，希望可以幫助到大家。
學(xué)校占地300多畝，建筑面積30萬平方米，有足夠的教室、實(shí)驗(yàn)室和功能室。為了適應(yīng)新高考，行政班和選課班的教室按1∶1.5比例配置，每班不超過36人。
每個(gè)教室都安裝了一流的納米電子黑板、安全舒適的全實(shí)木桌椅、音響系統(tǒng)、獨(dú)立的新風(fēng)系統(tǒng)、凈水器和空調(diào);圖書館有10多萬本書;校園電視臺、校園廣播中心、學(xué)生活動中心等先進(jìn)設(shè)備。
宿舍四人一間，安全環(huán)保的實(shí)木床，獨(dú)立書架和衣柜，安裝熱水供應(yīng)設(shè)備、空調(diào)和獨(dú)立新風(fēng)系統(tǒng);食堂衛(wèi)生安全，加工嚴(yán)格規(guī)范，每天推出近百道菜肴，科學(xué)搭配葷素營養(yǎng)，精心烹制精選食材，色澤鮮美，價(jià)格低廉。
根據(jù)新高考要求，我校配備了四川省一流的教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ);完善的后勤保障，讓學(xué)生無憂無慮地生活。
一所享譽(yù)口碑的學(xué)校，一定有一群富有愛心與責(zé)任心的優(yōu)秀老師。成川外小學(xué)部就有一群經(jīng)驗(yàn)豐富、富有口碑的“寶藏式”優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任。在12月的“優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)”分享會上，我們邀請了五位“寶藏老師”進(jìn)行分享。
劉老師從點(diǎn)滴出發(fā)，梳理總結(jié)了自己在這一學(xué)期的心得和體會，她重點(diǎn)從學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成方面分享了一些小妙招，比如在學(xué)習(xí)上她設(shè)計(jì)了一些有趣的鼓勵(lì)形式，對于上課積極發(fā)言的同學(xué)，設(shè)計(jì)“金話筒”、“小百靈”獎，鼓勵(lì)孩子們多開口。“小神筆”、“神筆馬良”這些獎勵(lì)則可以給作業(yè)認(rèn)真完成的孩子，這些獎一周一發(fā)，讓孩子們更加樂于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此之外，給表現(xiàn)好的孩子發(fā)小貼紙，給踴躍發(fā)言的小組獎勵(lì)印章，也能夠促進(jìn)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。
秦老師在建立班級秩序方面頗有體會，她談到：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在班級管理中，建立團(tuán)隊(duì)秩序，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識尤為重要。為此，我在班級里，制定了一個(gè)積分制度來約束孩子，違反班規(guī)扣分，而表現(xiàn)好的同學(xué)會加分，由班長負(fù)責(zé)記錄，每周匯總一次，對班級積分前8名的同學(xué)進(jìn)行表彰和抽獎，對有進(jìn)步的小朋友也給予一定的鼓勵(lì)，而班級積分最后的5名小朋友會有一定的小懲罰。規(guī)則制定好了，就一定堅(jiān)持執(zhí)行，不能半途而廢?！?/p>
董老師認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該大膽放手讓孩子去管理班級，而不是事必躬親。可以通過班級投票的形式，選舉出班干部，并將每個(gè)崗位負(fù)責(zé)的事情責(zé)任劃分到人，把班級管理權(quán)交給學(xué)生，讓他們真正成為老師的得力助手。作為班主任要學(xué)會適當(dāng)“偷懶”，釋放一些權(quán)力，給孩子們大膽嘗試，學(xué)會自主管理班級，孩子們在自主管理班級的同時(shí)，能夠提高自身的溝通能力、人際交往能力、管理能力，優(yōu)秀的班干部在管理過程中，也能成為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，這樣，良好的班級秩序就建立起來了。
吳老師說道，作為新手班主任，上任的第一件事就是要了解學(xué)生。學(xué)生們可能會對新來的老師有陌生感，不信任新老師，害羞或者不愿意跟新老師交流，所以這個(gè)時(shí)候新手班主任就應(yīng)該主動走近這些孩子，關(guān)愛、親近每個(gè)學(xué)生。所以吳老師經(jīng)常去班上巡課，或者直接坐在教室后面跟學(xué)生一起上課，觀察學(xué)生的上課狀態(tài)以及他們的行為習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)問題后，下課立馬處理。課間時(shí)她會跟同學(xué)們一起跳繩，參與他們的游戲，在課后時(shí)間做他們的朋友，一學(xué)期下來，吳老師成功贏得了學(xué)生的尊重和喜愛，成為了孩子們的好老師、好朋友。
彭老師則特別強(qiáng)調(diào)家校合力的重要性。平時(shí)要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，班主任只靠個(gè)人的力量，來完成對學(xué)生的全部教育任務(wù)是不可能的，必須要家校之間形成合力，才能更好地教育好學(xué)生。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上身體上思想上有什么特殊情況，她總是及時(shí)的主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解，共同教育?？偟膩碚f就是多向家長反饋，比如孩子在校的表現(xiàn)，以及老師所做的一些工作，讓家長們能了解到孩子的狀況，與老師攜手，共同幫助孩子成長、進(jìn)步。
老師們的分享交流，或從真實(shí)的案例入手，娓娓道來;或著手習(xí)慣培養(yǎng)，細(xì)致入微;有對學(xué)生濃濃的關(guān)愛，也有對搭檔的感謝之情。相信在老師們的努力下，每個(gè)班級都能取得進(jìn)步，每位學(xué)生都能獲得成長!
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