眉山天府新區(qū)第一中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量、招生要求是怎么樣？學(xué)生在申請學(xué)校時，應(yīng)提前在網(wǎng)上查詢學(xué)校的申請條件。關(guān)注學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的申請條件會根據(jù)學(xué)校當(dāng)年的招生情況而變化。學(xué)生在申請學(xué)校之前，必須仔細(xì)檢查申請學(xué)校公布的申請招生要求，下面，小編給大家詳細(xì)介紹一下，僅供大家參考。
學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量一直名列市縣前茅。自恢復(fù)高考以來，已將9500名合格新生送往清華、北大等高校，每年榮獲市、縣(區(qū))教學(xué)質(zhì)量一等獎或特別獎。它是城市內(nèi)外知名的重點
名牌高中。1999年，347人在高考中硬上線，30人在藝術(shù)、體育、飛行上線。他們被清華、北大等高校錄取。
新生450人，為眉山九九高考全省萬人比第三名做出了貢獻(xiàn)。
學(xué)院一直被評為省級“傳統(tǒng)體育先進(jìn)學(xué)校”，培養(yǎng)和輸送李秀英、郭莉、曾秀君等。
全國冠軍和高水平運動員Q:7期成功舉辦課余黨校，數(shù)千名學(xué)生參加學(xué)習(xí)，15名在校學(xué)生。
榮耀入黨：一項學(xué)生發(fā)明獲省級獎等。
1、必須是參加2023年中考的初中畢業(yè)生，中考成績達(dá)到學(xué)校招生要求的學(xué)生才能到學(xué)校報名。
2、注冊時帶上準(zhǔn)考證(注冊號和考號)、中考成績單，身份證(或戶口本)復(fù)印件。
眉山天府新區(qū)第一中學(xué)是眉山天府新區(qū)投資3.77億元打造的體現(xiàn)一院六部現(xiàn)代書院學(xué)習(xí)場域、多元化創(chuàng)新特質(zhì)的高品相、高品位、高品牌公辦九年一貫制學(xué)校。
2月14日下午，眉山市教體局曹煦副局長、新華社四川分社楊燕梅主任一行在眉山天府新區(qū)教體局趙永勝主任陪同下，到眉山天府一中調(diào)研，指導(dǎo)學(xué)校德育工作。李元輝校長、張勇副書記等熱情接待了曹煦副局長一行。
曹煦副局長等參觀了我校學(xué)生寒假德育實踐作業(yè)、書畫藝術(shù)作品展后，到初中部合班教室觀摩了以新華社“中小學(xué)德育學(xué)堂”網(wǎng)絡(luò)資源為載體的班隊課;觀看了小學(xué)部德育學(xué)堂的快板表演《交通安全情景劇》。
學(xué)校副校長張茂以“德潤眉州 培根鑄魂”為主題，對學(xué)校積極主張與實踐的“五育五自”育人模式和充分利用“德育學(xué)堂”網(wǎng)絡(luò)資源開展德育活動的實踐作了專題匯報。
新華社四川分社楊燕梅主任指出，眉山天府一中的老師們講得這么好，這與各級領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷、對德育工作的重視和一中老師的辛勤付出是密不可分的。希望中小學(xué)生通過“德育學(xué)堂”廣闊的視野，去了解世界，了解我們的國家，將來真正成為國家的棟梁之材，培養(yǎng)中華民族偉大復(fù)興的新人。
曹煦副局長從“新高考、新課標(biāo)、新教材”切入，高度點贊了新華社在中小學(xué)德育工作方面的前瞻性，打造了“德育學(xué)堂”這個非常好的資源平臺。曹副局長說：中小學(xué)德育不是一句空話，德育融入學(xué)科教育，德育融入高考命題方向，對學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是非常重要的。她肯定了眉山天府一中的德育工作，要求學(xué)校進(jìn)一步探討德育學(xué)堂內(nèi)容整合和創(chuàng)新應(yīng)用的模式，眉山天府新區(qū)要推廣一中的好做法，更深入地開展家國情懷的教育。通過包括新華社在內(nèi)的國家媒體力量，拓展學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解和投身于社會主義思想意識的主潮流，提出以德育為基礎(chǔ)的質(zhì)量觀，進(jìn)一步在學(xué)科課堂教學(xué)中創(chuàng)新應(yīng)用德育學(xué)堂的素材服務(wù)于教育教學(xué)。
以上就是眉山天府新區(qū)第一中學(xué)2023年教學(xué)質(zhì)量怎么樣和招生要求的情況介紹，上級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的德育工作也是很忠實的，打造好的教學(xué)資源。大家還有疑惑嗎?如果還有疑問可以直接咨詢老師，也可以繼續(xù)關(guān)注前景通，獲得更多的四川高中學(xué)校的新聞。
本文來源：http://www.g264.cn/news/15124.html，轉(zhuǎn)載請著名出處！
