四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院擁有一支高素質(zhì)的師資力量，教師團(tuán)隊(duì)中既有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又具備深厚的學(xué)術(shù)背景。他們積極踐行現(xiàn)代教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，教師們?nèi)〉昧素S碩的教學(xué)成果。在這里，小編給大家詳細(xì)介紹一下四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院師資力量以及教學(xué)成果的相關(guān)內(nèi)容，僅供大家參考。
根據(jù)2023年3月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校有600多名專兼職教師，26%的高級職稱，60%的研究生以上學(xué)歷。;省教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1人，黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)優(yōu)秀教師2人，省民辦高校教師3人，優(yōu)秀教師2人，“雙流工匠”2人。
王莉國務(wù)院政府津貼專家：
國家“萬人計(jì)劃”教師：劉良華
四川省民辦大學(xué)教師：韓立副、唐李英、肖爭鳴
四川省民辦高校優(yōu)秀教師“教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”：專業(yè)的家具教學(xué)團(tuán)隊(duì)
截至2023年2月，學(xué)校教師出版2本國家規(guī)劃教材，出版20多本教材;2021年，學(xué)校在四川省獲得2021年職業(yè)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
四川省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺“三位一體”
立德樹人有道，春風(fēng)化雨無聲。在2023年四川省職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽中，四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院取得優(yōu)異成績，參賽團(tuán)隊(duì)榮獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)，學(xué)校榮獲高職組“最佳進(jìn)步獎(jiǎng)”，為我校高質(zhì)量發(fā)展添上濃墨重彩的一筆。
提升核心能力，抓住未來價(jià)值。教師教學(xué)能力大賽是對學(xué)校教育理念、治理體系、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)水平、發(fā)展張力的集中反映。本次大賽榮獲佳績是對全校教師辛勤付出的甘甜回報(bào)，是我校持續(xù)構(gòu)建奮進(jìn)型生態(tài)、提升辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、扎實(shí)推進(jìn)“三教改革”“三全育人”“課程思政”建設(shè)、積極探索“崗課賽證”綜合育人結(jié)出的豐碩成果之一，也是我校一以貫之堅(jiān)持對標(biāo)對表雙高建設(shè)、聚焦聚力提質(zhì)培優(yōu)取得的重要成果之一。
平凡鑄就偉大，英雄就在身邊。每個(gè)人都有成為英雄的潛質(zhì)，每名“現(xiàn)代”教師都用真心書寫著關(guān)于“聚焦主任務(wù)，站穩(wěn)主陣地，暢通主渠道，以高水平的課堂教學(xué)質(zhì)量支撐高水平人才培養(yǎng)質(zhì)量”的故事。他們可敬可贊，教學(xué)路上揮灑著青春和才華;他們亦師亦友，育人途中流淌著辛勤和奉獻(xiàn);他們且學(xué)且行，追求卓越，不斷提升教育教學(xué)水平，爭做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的新時(shí)代大先生。
人人皆可成才，人人都能出彩。以教育之強(qiáng)夯實(shí)國家富強(qiáng)之基，是每一個(gè)“現(xiàn)代”人的重要使命，更是四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院奮力答好“強(qiáng)國建設(shè)，教育何為”這一時(shí)代課題的重要指引。為講述“現(xiàn)代”教育好故事、傳播“現(xiàn)代”教育好聲音、樹立“現(xiàn)代”教育好形象，融媒體中心即日起推出“久久為功 人人出彩”專欄，全面展示教師教學(xué)能力大賽獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)鮮活生動(dòng)、精益求精的教學(xué)案例和獲獎(jiǎng)教師昂揚(yáng)向上、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌，通過字里行間流動(dòng)的光輝，讓平凡教育教學(xué)事跡傳頌，讓大愛之花開滿優(yōu)質(zhì)課堂，展現(xiàn)學(xué)校在奮進(jìn)以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興新征程中的新作為!
學(xué)校開展教師教學(xué)能力大賽的目的和初衷是什么?
學(xué)校在構(gòu)建奮進(jìn)型生態(tài)、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的過程中，不斷優(yōu)化治理體系，強(qiáng)調(diào)人人都能出彩、人人都有可能有機(jī)會(huì)出彩、人人只要想創(chuàng)造價(jià)值就能創(chuàng)造價(jià)值的狀態(tài)。通過組織教師參加教學(xué)能力比賽，旨在培養(yǎng)、發(fā)展和賦能教師，讓教師工作更加具有創(chuàng)造性、學(xué)術(shù)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，充分利用大賽的示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步激發(fā)教師教學(xué)創(chuàng)新的熱情，把形成的先進(jìn)教育理念、高效教學(xué)方法和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，通過課堂載體賦能給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。
學(xué)校是如何積極“備戰(zhàn)”這次省賽的?
學(xué)校高度重視教師教學(xué)能力培養(yǎng)，為了做好本次比賽，落實(shí)目標(biāo)管理、落實(shí)理論學(xué)習(xí)、選好課程項(xiàng)目、建好教學(xué)團(tuán)隊(duì)、用好專家資源、做好支撐保障，按照省賽標(biāo)準(zhǔn)和要求制定比賽實(shí)施方案，明確工作路徑和工作任務(wù)，在8個(gè)月以來分階段有序推進(jìn)。一是組織開展校級教師教學(xué)能力比賽;二是構(gòu)建由校內(nèi)、校外和省內(nèi)、省外專家組成的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，開展專題指導(dǎo);三是通過“線上、線下”相結(jié)合和“請進(jìn)來、走出去”相結(jié)合的方式，開展形式多樣的培訓(xùn)。參賽教師在思想和觀點(diǎn)的碰撞中，賽出了風(fēng)采，得到了評委專家的一致認(rèn)可，全面展示了我校教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)功底和教學(xué)風(fēng)貌。
本次比賽學(xué)校榮獲四川省一等獎(jiǎng)和高職組最佳進(jìn)步獎(jiǎng)的關(guān)鍵是什么?
參加高水平教學(xué)比賽是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的有力抓手，是推動(dòng)新時(shí)代高職教育教學(xué)改革創(chuàng)新的重要途徑。學(xué)校高度重視、精心策劃，在政策、資金方面大力支持，組織保障有力，協(xié)調(diào)各方形成合力。今年大賽成績喜人，不僅代表我校教師整體教學(xué)水平提高到新的層次，更是充分展示了我校深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的豐碩成果。
在本次備賽保障過程中，遇到哪些困難?是如何克服的?
備賽困難：一是部分參賽教師教學(xué)任務(wù)較重，備賽時(shí)間無法保證;二是部分參賽教師較為年輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富;三是在備賽過程中協(xié)調(diào)參賽團(tuán)隊(duì)的各種資源和條件，會(huì)占用大量時(shí)間。
解決措施：一是適當(dāng)調(diào)整參賽教師的教學(xué)任務(wù)，對參賽教師備賽給予一定工作量，避免參賽教師因備賽導(dǎo)致工作量不達(dá)標(biāo);二是邀請專家，對教師開展專題培訓(xùn)和指導(dǎo);三是教務(wù)處統(tǒng)籌協(xié)調(diào)溝通參賽團(tuán)隊(duì)需求，二級學(xué)院為參賽團(tuán)隊(duì)配備“助理”教師，全員積極參與和支持。
下一步將如何做好教師教學(xué)能力大賽的準(zhǔn)備工作?
學(xué)校將以獲獎(jiǎng)為契機(jī)，一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，包括理論學(xué)習(xí)、文件學(xué)習(xí)和調(diào)研學(xué)習(xí)，根據(jù)國賽方案要求，做好學(xué)校相關(guān)方案的優(yōu)化和完善;二是提前布局，選好課、建好團(tuán)、開展好指導(dǎo)，組織開展“四講”(說專業(yè)群、說專業(yè)、說課、授課)比賽，為大賽選拔優(yōu)秀教師;三是改進(jìn)激勵(lì)，包括對獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)、對學(xué)院的目標(biāo)考核和強(qiáng)化大賽結(jié)果就教師成長的應(yīng)用。
學(xué)校是如何通過提升教師教學(xué)能力來持續(xù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的?
以賽促教，創(chuàng)新引領(lǐng);教學(xué)反思，促進(jìn)提高。在今年比賽優(yōu)異成績的鼓勵(lì)下，在學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)能力建設(shè)的指引下，我們將形成層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣、久久為功的教育教學(xué)發(fā)展體系，提升教師的核心競爭力，持續(xù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。一是做好課前檢查，保證教師備課質(zhì)量;二是通過教研活動(dòng)，開展教師集體備課;三是做好聽課、巡課制度，保證高質(zhì)量教學(xué)運(yùn)行;四是開展類別豐富的教學(xué)比賽，提升教師課堂教學(xué)水平。
本次比賽的組織對于學(xué)校的人才培養(yǎng)有什么新啟發(fā)?
教務(wù)處作為全校教學(xué)工作樞紐，要緊抓高質(zhì)量發(fā)展這條教育教學(xué)的生命線，結(jié)合學(xué)校中心工作謀篇布局。我們將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，突出思想政治引領(lǐng)，突出職業(yè)教育的類型特點(diǎn)，以滿足社會(huì)需求和推進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建“三雙三融五階”的人才培養(yǎng)體系，推進(jìn)“三教”改革，規(guī)范人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)高素質(zhì)“雙核”技術(shù)技能人才。包括加強(qiáng)教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)，對接新方法、新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)，加快專業(yè)課程建設(shè)和改革，繼續(xù)探索、完善按照生產(chǎn)實(shí)際和崗位需求設(shè)計(jì)模塊化課程。
學(xué)校將繼續(xù)全面貫徹黨的教育方針
以“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)打造高水平教師隊(duì)伍
以教學(xué)能力比賽為切入點(diǎn)
以賽促教、以賽促研、以賽促改、以賽促建
激勵(lì)師生走技能成才、技能報(bào)國之路
助力學(xué)校構(gòu)建奮進(jìn)型生態(tài)和推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展
為建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國和人才強(qiáng)國
提供智力支持和人才保障!
以上就是四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院師資力量以及教學(xué)成果的情況介紹，他們注重與行業(yè)之間的緊密聯(lián)系，不斷探索教學(xué)模式和方法，為學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的提升作出了積極的貢獻(xiàn)。學(xué)院師資力量的不斷提升，為學(xué)生的專業(yè)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的支持，也為學(xué)院的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。歡迎大家報(bào)讀學(xué)校，如果大家還想了解更多的四川中職學(xué)校新聞，請大家繼續(xù)關(guān)注前景通中職網(wǎng)。
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