四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院師資力量和辦學(xué)性質(zhì)是怎么樣?首先，四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院擁有雄厚的師資力量。學(xué)院注重培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,確保教師的教育水平得到不斷提升,學(xué)院辦學(xué)性質(zhì)是很多家長(zhǎng)都比較關(guān)注的問(wèn)題，在這里，小編給大家介紹一下四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院師資力量以及辦學(xué)性質(zhì)的相關(guān)內(nèi)容，僅供大家參考。

一、四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院師資力量

根據(jù)2023年3月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校有600多名專兼職教師，26%的高級(jí)職稱，60%的研究生以上學(xué)歷。;省教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1人，黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)優(yōu)秀教師2人，省民辦高校教師3人，優(yōu)秀教師2人，“雙流工匠”2人。

二、四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院辦學(xué)性質(zhì)

四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院是一所民辦全日制普通高等職業(yè)院校。

三、四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院近期新聞

立德樹人有道，春風(fēng)化雨無(wú)聲。在2023年四川省職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽中，四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院取得優(yōu)異成績(jī)，參賽團(tuán)隊(duì)榮獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)，學(xué)校榮獲高職組“最佳進(jìn)步獎(jiǎng)”，為我校高質(zhì)量發(fā)展添上濃墨重彩的一筆。

提升核心能力，抓住未來(lái)價(jià)值。教師教學(xué)能力大賽是對(duì)學(xué)校教育理念、治理體系、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)水平、發(fā)展張力的集中反映。本次大賽榮獲佳績(jī)是對(duì)全校教師辛勤付出的甘甜回報(bào)，是我校持續(xù)構(gòu)建奮進(jìn)型生態(tài)、提升辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、扎實(shí)推進(jìn)“三教改革”“三全育人”“課程思政”建設(shè)、積極探索“崗課賽證”綜合育人結(jié)出的豐碩成果之一，也是我校一以貫之堅(jiān)持對(duì)標(biāo)對(duì)表雙高建設(shè)、聚焦聚力提質(zhì)培優(yōu)取得的重要成果之一。

平凡鑄就偉大，英雄就在身邊。每個(gè)人都有成為英雄的潛質(zhì)，每名“現(xiàn)代”教師都用真心書寫著關(guān)于“聚焦主任務(wù)，站穩(wěn)主陣地，暢通主渠道，以高水平的課堂教學(xué)質(zhì)量支撐高水平人才培養(yǎng)質(zhì)量”的故事。他們可敬可贊，教學(xué)路上揮灑著青春和才華;他們亦師亦友，育人途中流淌著辛勤和奉獻(xiàn);他們且學(xué)且行，追求卓越，不斷提升教育教學(xué)水平，爭(zhēng)做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的新時(shí)代大先生。

人人皆可成才，人人都能出彩。以教育之強(qiáng)夯實(shí)國(guó)家富強(qiáng)之基，是每一個(gè)“現(xiàn)代”人的重要使命，更是四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院奮力答好“強(qiáng)國(guó)建設(shè)，教育何為”這一時(shí)代課題的重要指引。為講述“現(xiàn)代”教育好故事、傳播“現(xiàn)代”教育好聲音、樹立“現(xiàn)代”教育好形象，融媒體中心即日起推出“久久為功 人人出彩”專欄，全面展示教師教學(xué)能力大賽獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)鮮活生動(dòng)、精益求精的教學(xué)案例和獲獎(jiǎng)教師昂揚(yáng)向上、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌，通過(guò)字里行間流動(dòng)的光輝，讓平凡教育教學(xué)事跡傳頌，讓大愛(ài)之花開(kāi)滿優(yōu)質(zhì)課堂，展現(xiàn)學(xué)校在奮進(jìn)以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興新征程中的新作為!

參賽項(xiàng)目《低壓動(dòng)力配電柜安裝與調(diào)試》是機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)“智能配電裝配制造學(xué)徒班”的核心課《二次回路安裝與調(diào)試》中的典型項(xiàng)目。項(xiàng)目圍繞“助推低碳發(fā)展，讓世界持續(xù)享受智慧能源”這一企業(yè)文化和思政主線，融入綠色低碳裝備制造新標(biāo)準(zhǔn)、智慧配電新規(guī)范、能耗管理新技術(shù)、數(shù)字制造新工藝，采用“雙任務(wù)驅(qū)動(dòng)、雙導(dǎo)師指導(dǎo)、雙成果認(rèn)定”的教學(xué)策略和“三環(huán)六步”教學(xué)方法，積極探索中國(guó)特色現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式。重點(diǎn)落實(shí)能源技術(shù)革命要求，培養(yǎng)智能輸配電成套設(shè)備設(shè)計(jì)、制造、安裝保障的工程技術(shù)人員，為國(guó)家綠色低碳產(chǎn)業(yè)建設(shè)提供人才支撐。

團(tuán)隊(duì)成員

個(gè)人簡(jiǎn)介

徐平，中共黨員，機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)群帶頭人，副教授，四川省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。從事教育教學(xué)13年，主講《機(jī)械產(chǎn)品三維設(shè)計(jì)》《PLC控制技術(shù)》《電機(jī)與電氣控制技術(shù)》等課程。近年來(lái)，榮獲四川省教師教學(xué)能力比賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)6項(xiàng)，四川省民辦教育優(yōu)秀教師、學(xué)校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)。指導(dǎo)學(xué)生獲得“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國(guó)銅獎(jiǎng)1項(xiàng)，四川省金獎(jiǎng)1項(xiàng)、銀獎(jiǎng)3項(xiàng)、銅獎(jiǎng)5項(xiàng)。主持獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，主持省級(jí)教改項(xiàng)目2項(xiàng)，校級(jí)精品課程1門，規(guī)劃教材1本、橫向課題1項(xiàng)。負(fù)責(zé)學(xué)校省級(jí)現(xiàn)場(chǎng)工程師培養(yǎng)項(xiàng)目、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、“雙帶頭人”黨支部書記工作室建設(shè)項(xiàng)目，市級(jí)高技能培訓(xùn)基地、勞務(wù)培訓(xùn)品牌建設(shè)，校級(jí)高水平專業(yè)群建設(shè)等工作。

獲獎(jiǎng)心得

教育就是用愛(ài)和智慧，讓學(xué)生成為最優(yōu)秀的自己。我既是教育者也是受教育者，參加教學(xué)能力比賽就是在教學(xué)相長(zhǎng)中不斷完善自己、豐富自己、打磨自己。我堅(jiān)信，真的課堂就要撇開(kāi)演技，回歸本真，以樸實(shí)無(wú)華為尚。

個(gè)人簡(jiǎn)介

謝晨，中共黨員，工業(yè)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)、智能控制技術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人，講師，高級(jí)電工，四川省技能人才評(píng)價(jià)考評(píng)員，從事教育教學(xué)7年，主講《PLC控制技術(shù)》《電機(jī)與電氣控制》《傳感器與檢測(cè)技術(shù)》《自動(dòng)化系統(tǒng)安裝與調(diào)試綜合訓(xùn)練》等課程。近年來(lái)，榮獲四川省教師教學(xué)能力比賽三等獎(jiǎng)，參與四川省教育廳現(xiàn)場(chǎng)工程師專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目、1門校級(jí)精品課程建設(shè)項(xiàng)目，1本校本教材建設(shè)項(xiàng)目，曾主持并結(jié)題5項(xiàng)校級(jí)科研課題，1項(xiàng)橫向課題，1項(xiàng)社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，負(fù)責(zé)學(xué)校工業(yè)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)、智能控制技術(shù)專業(yè)建設(shè)等項(xiàng)目。

獲獎(jiǎng)心得

冰心說(shuō)“愛(ài)在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花”。我認(rèn)為這正是教師職業(yè)生涯的生動(dòng)寫照。作為一名教師，我們要堅(jiān)守初心，傳遞愛(ài)與責(zé)任。這次比賽，感謝學(xué)校相關(guān)部門為我們提供了良好的備賽環(huán)境和相關(guān)培訓(xùn)，同時(shí)也感謝團(tuán)隊(duì)成員的默契配合，讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，大家共同努力、相互支持，才使我們能夠有所斬獲。在未來(lái)的教學(xué)生涯中，我將繼續(xù)不懈努力，持續(xù)提升教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和鉆研，用心去教育每一位學(xué)生，用愛(ài)去感染每一顆心靈，讓每一個(gè)學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。

個(gè)人簡(jiǎn)介

余再新，中共黨員，機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)教師，講師，四川省人社廳職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定數(shù)控車、數(shù)控銑命題專家。主講《機(jī)械零件公差選用與測(cè)量》《機(jī)械圖樣的識(shí)讀與繪制》《機(jī)械制造與工藝》《電工電子技術(shù)》等課程。近年來(lái)，榮獲四川省教師教學(xué)能力比賽二等獎(jiǎng)、四川省教師教學(xué)能力比賽三等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。參與獲得省級(jí)民辦教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一項(xiàng)，主持并參與多項(xiàng)省級(jí)、校級(jí)科研項(xiàng)目，公開(kāi)發(fā)表論文5篇。

獲獎(jiǎng)心得

作為一名教師，只有愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘、頑強(qiáng)拼搏，才能充滿蓬勃生機(jī)。我堅(jiān)信一分耕耘，一分收獲，付出終有回報(bào)。我會(huì)通過(guò)自己的努力給學(xué)生精彩的課堂，也會(huì)以本次比賽為起點(diǎn)，努力向先進(jìn)學(xué)習(xí)，不斷探索新方法，拓展新思維，為高職教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

個(gè)人簡(jiǎn)介

王冉，中共黨員，工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人，講師，電工技師，從事教育教學(xué)7年，主講《電機(jī)與電氣控制》《工業(yè)機(jī)器人工作站調(diào)試與維護(hù)》《智能制造單元系統(tǒng)集成技術(shù)》等課程。近年來(lái)，榮獲省級(jí)教師教學(xué)能力比賽三等獎(jiǎng)，校級(jí)教師教學(xué)能力比賽二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。參與獲得省級(jí)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，曾主持校級(jí)重點(diǎn)科研項(xiàng)目1項(xiàng)、其他科研項(xiàng)目4項(xiàng);曾負(fù)責(zé)學(xué)校工業(yè)機(jī)器人技術(shù)骨干專業(yè)的綜合改革建設(shè)，參與省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)等項(xiàng)目。

獲獎(jiǎng)心得

感謝能有這次參加比賽的經(jīng)歷，感謝在參賽過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)的信任和幫助，團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)助、包容和啟發(fā)，也感謝大家一起協(xié)作奮戰(zhàn)的每一個(gè)日日夜夜。這次比賽是我教學(xué)生涯中的寶貴財(cái)富，今后會(huì)以此為出發(fā)點(diǎn)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，不斷拓展思維，將所得所獲實(shí)踐于每一堂課。

Q1

比賽過(guò)去有些時(shí)日了，

現(xiàn)在回想起來(lái)參賽壓力大嗎?

壓力來(lái)源于時(shí)間緊、任務(wù)重，參賽作品不斷推翻重來(lái)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、視頻場(chǎng)景拍攝、實(shí)施報(bào)告撰寫等都需要大量的時(shí)間和精力。記得備賽期間有天晚上失眠，整晚都在思考比賽的各種細(xì)節(jié)。正是這種壓力激發(fā)了我們團(tuán)隊(duì)的斗志和拼勁。我們緊密合作，相互支持，不斷調(diào)整和改進(jìn)，以最佳狀態(tài)應(yīng)對(duì)比賽。雖然壓力大，但也收獲了更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我們知道，無(wú)論比賽結(jié)果如何，努力的過(guò)程才是最值得驕傲的。

Q2

為了這次省賽做了哪些準(zhǔn)備?

校賽時(shí)我們的作品沒(méi)有亮點(diǎn)和特色，省賽前臨時(shí)更改比賽課程和項(xiàng)目，重點(diǎn)是選出有特色的課程，提煉比賽中的亮點(diǎn)，溝通拍攝場(chǎng)地、人員，聯(lián)系學(xué)生等準(zhǔn)備。我們分析了比賽的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和重點(diǎn)內(nèi)容，根據(jù)要求對(duì)課程進(jìn)行了優(yōu)化和完善，確保內(nèi)容緊扣考核目標(biāo)，同時(shí)增加了更多實(shí)踐環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作技能。我們加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和配合，建立了明確的分工和溝通機(jī)制，每位團(tuán)隊(duì)成員都知道自己的職責(zé)和任務(wù)。我們定期進(jìn)行團(tuán)隊(duì)研討，交流思路和進(jìn)展，確保整個(gè)團(tuán)隊(duì)緊密協(xié)作，形成高效的合作氛圍。

Q3

本次比賽制勝的關(guān)鍵是什么?

算不上制勝，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。一是學(xué)校的大力支持，包括請(qǐng)專家講座、一對(duì)一輔導(dǎo)、教師培訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)保障等，解決了參賽的大難題;二是團(tuán)隊(duì)配合默契，四位老師已經(jīng)是多次一起參賽，并且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、工作任務(wù)能夠很好執(zhí)行。回顧整個(gè)心路歷程，從組建團(tuán)隊(duì)之初的千頭萬(wàn)緒、思路迷茫，到抽絲剝繭理清思路、一點(diǎn)點(diǎn)克服每一個(gè)難關(guān)，我們彼此支持和鼓勵(lì)，互相出謀劃策又分工合作，面對(duì)困難不驕不躁，穩(wěn)扎穩(wěn)打，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，一遍遍打磨作品，在過(guò)程中提高能力和水平，平常心對(duì)待比賽結(jié)果。

Q4

本次參賽教學(xué)作品有哪些亮點(diǎn)?

作品的設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)意是如何勾勒出來(lái)的?

一是體現(xiàn)了校企雙元，教學(xué)內(nèi)容基于真實(shí)生產(chǎn)任務(wù)，教學(xué)活動(dòng)全部在企業(yè)完成，企業(yè)導(dǎo)師參與教學(xué)和評(píng)價(jià);二是“課程思政”要素精準(zhǔn)，融入到位，將企業(yè)文化融入教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了三全育人;三是融入了新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)，智能配電裝備制造行業(yè)的新要求、新標(biāo)準(zhǔn)融入課堂，符合職業(yè)教育新要求。作品的創(chuàng)意來(lái)源于現(xiàn)場(chǎng)工程師培養(yǎng)項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)校外專家點(diǎn)撥，以企業(yè)文化為“課程思政”主線，以工作過(guò)程為“教學(xué)任務(wù)”主線，采用線上線下融合式培養(yǎng)。

Q5

在備賽過(guò)程中遇到的困難有哪些?

是如何克服的呢?

首先是參賽項(xiàng)目的確定，從校賽到最終的省賽，換了好幾個(gè)版本的項(xiàng)目，最終團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)真研討比賽文件，勾劃重點(diǎn)內(nèi)容，在團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部討論和綜合權(quán)衡下，才確定了最終的參賽項(xiàng)目。其次是時(shí)間壓力。備賽周期較短，而任務(wù)量很大，我們需要在有限的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備充分。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們制定了詳細(xì)的時(shí)間表和計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都分擔(dān)了相應(yīng)的任務(wù)，確保了高效的工作進(jìn)度。

Q6

團(tuán)隊(duì)教師在省賽中表現(xiàn)如此出色，

有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以和大家分享嗎?

比我們優(yōu)秀的老師和團(tuán)隊(duì)還有很多。在這里，有三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)可以跟大家共勉，一是仔細(xì)研讀比賽文件，逐字逐句對(duì)標(biāo)每個(gè)要求、每個(gè)評(píng)分點(diǎn)，避免踩坑，避免被一票否決;二是多關(guān)注時(shí)政，準(zhǔn)確把握黨和政府對(duì)職業(yè)教育的要求和導(dǎo)向，例如產(chǎn)教融合的要求、現(xiàn)場(chǎng)工程師培養(yǎng)的要求、勞動(dòng)教育的要求等;三是腳踏實(shí)地，一步一步去干，切忌好高騖遠(yuǎn)，每一份資料、每一個(gè)細(xì)節(jié)都值得反復(fù)推敲、思考，思想成熟了，作品才會(huì)成熟。

Q7

請(qǐng)結(jié)合專業(yè)教學(xué)，談?wù)劷虒W(xué)理念。

機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)群的專業(yè)課技術(shù)難度大，動(dòng)手操作能力要求高，要求學(xué)生既要掌握理論知識(shí)，也要注重實(shí)踐訓(xùn)練，因此采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、理實(shí)一體教學(xué)法、引導(dǎo)式教學(xué)法、實(shí)踐指導(dǎo)教學(xué)法等都是有效的教學(xué)方法，當(dāng)然“循序漸進(jìn)、由淺入深”的理念也要具備。我們的教學(xué)理念是以學(xué)生為中心，注重實(shí)踐導(dǎo)向和質(zhì)量提升，積極肯定和激勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，持續(xù)反思與改進(jìn)教學(xué)方法。

Q8

請(qǐng)談一談從事高等職業(yè)教育教學(xué)的感悟?

以前的職業(yè)教育被社會(huì)上大多數(shù)人看不起，尤其是工科類專業(yè)，認(rèn)為學(xué)生畢業(yè)就是要“下廠”。隨著黨和國(guó)家大力重視職業(yè)教育，職業(yè)教育的人才在各行業(yè)開(kāi)疆拓土，尤其是看到很多畢業(yè)生收入、地位、獲得感超過(guò)老師，我們感到很欣慰，學(xué)生的成就是我們最大的動(dòng)力和幸福，也讓我們深刻認(rèn)識(shí)到教育的力量和影響，為曾經(jīng)選擇從事高職教育這條路感到榮幸。未來(lái)我們將繼續(xù)在職業(yè)教育的路上發(fā)光發(fā)熱。

Q9

通過(guò)這次比賽有什么特別的收獲?

對(duì)未來(lái)的教學(xué)有什么促進(jìn)?

通過(guò)這次比賽，深刻體會(huì)到教學(xué)是一種不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。比賽中，嘗試了將虛擬仿真教學(xué)軟件應(yīng)用在教學(xué)中，對(duì)于今后現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)施和專項(xiàng)班的落地都提供了有益借鑒和幫助。今年的教學(xué)能力比賽對(duì)我們提出了新要求，比賽模式和標(biāo)準(zhǔn)都發(fā)生了改變，我們要保持謙虛與進(jìn)取的態(tài)度，與團(tuán)隊(duì)教師一起攜手合作，主動(dòng)求變，積極學(xué)習(xí)新理念、新思想、新手段，運(yùn)用新技術(shù)，開(kāi)展新研究，堅(jiān)持不懈地探索和嘗試，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多力量，共同推動(dòng)職業(yè)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

以上就是四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院師資力量和辦學(xué)性質(zhì)的情況介紹，學(xué)院擁有一支高素質(zhì)、富有經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍，他們不僅在學(xué)術(shù)研究方面具有深厚的造詣，還具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。歡迎大家報(bào)讀學(xué)校，如果大家還想了解更多的四川中職學(xué)校新聞，請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注前景通中職網(wǎng)。

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