2024年四川省雙流中學(xué)簡(jiǎn)介和辦學(xué)歷史是怎么樣?首先，四川省雙流中學(xué)是一所位于四川省雙流縣的學(xué)校，具有悠久的辦學(xué)歷史。學(xué)校成立于1958年，是該地區(qū)最早的中學(xué)之一。學(xué)校辦學(xué)以來，一直秉持著“立德樹人，知行合一”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，注重學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。下面大家跟小編一起來學(xué)校了解一下吧。
成都雙流中學(xué)位于成都市雙流區(qū)，是四川省國(guó)家示范性普通高中和四川省一級(jí)示范性高中。學(xué)校成立于1940年，建校批準(zhǔn)文件由當(dāng)時(shí)的四川省兼理主席蔣中正簽署。學(xué)校名稱由現(xiàn)代著名書法家和國(guó)民黨老板于右任先生題寫。
2001年，被四川省教育廳評(píng)為國(guó)家示范普通高中;2009年入選中國(guó)百強(qiáng)中學(xué);2013年，被四川省教育廳批準(zhǔn)為“四川省一級(jí)示范普通高中”。根據(jù)2015年11月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校占地130多畝;有近80個(gè)教學(xué)班，3594名學(xué)生;385名教職員工，其中286名專職教師。
1940年，四川省雙流中學(xué)成立。建校批準(zhǔn)文件由當(dāng)時(shí)的四川省兼理主席蔣中正簽署，學(xué)校名稱由現(xiàn)代著名書法家和國(guó)民黨老板于右任先生題寫。1960年，學(xué)校被評(píng)為國(guó)家文化教育體系的先進(jìn)單位。校長(zhǎng)李天潔代表雙流教育，參加了全國(guó)文化教育集團(tuán)英語會(huì)議，并得到了國(guó)家總理周恩來的親切接見。
1966-1976年，在文化大革命中，校長(zhǎng)李天潔被稱為“現(xiàn)行反革命”，學(xué)校遭到了極大的破壞。一九九六年，四川省教育廳確定為四川省重點(diǎn)中學(xué)。2001年，四川省教育廳授予國(guó)家示范普通高中。雙流中學(xué)教育集團(tuán)成立于2009年。2012年，雙流縣萬安初中和雙流縣煎茶初中正式加入雙流中學(xué)教育集團(tuán)。
同年，雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校是雙流中學(xué)教育集團(tuán)成員學(xué)校之一，成立了雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)。2013年，雙流中學(xué)教育集團(tuán)原成員學(xué)校煎茶初中、萬安初中劃入天府新區(qū)成都直管區(qū)，公興初中、勝利初中加入教育集團(tuán)。同年，四川省教育廳授予四川省一級(jí)示范高中。2015年，雙流縣協(xié)和初級(jí)中學(xué)更名為雙流中學(xué)協(xié)和實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)，加入雙流中學(xué)教育集團(tuán)。
2023年9月26日下午，省級(jí)課題“區(qū)域開展基于課程標(biāo)準(zhǔn)的‘教學(xué)評(píng)一致性’的實(shí)踐研究”高中第一聯(lián)組研討活動(dòng)在雙流中學(xué)景賢樓318會(huì)議室舉行。雙流區(qū)教科院黨政辦主任陳麗、雙流中學(xué)副校長(zhǎng)徐天福、各子課題主研人員參加會(huì)議，雙流中學(xué)研培處主任彭春暉主持會(huì)議。
活動(dòng)伊始，彭春暉主任介紹了總課題組結(jié)題工作安排，明確了高中第一聯(lián)組“聯(lián)組結(jié)題”具體要求，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了《雙流區(qū)一線教師課題研究規(guī)程》對(duì)課題研究工作的重要性和指導(dǎo)性。
隨后，高中第一聯(lián)組八個(gè)子課題先后分享了課題“研究報(bào)告”，子課題包括：《高中語文閱讀課程校本化的實(shí)踐研究》《指向“教-學(xué)-評(píng)一致性”的高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略研究》《核心素養(yǎng)視域下英語學(xué)科 “教學(xué)評(píng)”一致性課例研究》《高中物理學(xué)科基于核心素養(yǎng)的命題研究》《基于深度學(xué)習(xí)的高中化學(xué)學(xué)歷案的設(shè)計(jì)研究》《基于教學(xué)評(píng)一致性的中學(xué)政治大單元內(nèi)容設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究》《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫研究》《基于教學(xué)評(píng)一致的“樂育”課堂教學(xué)實(shí)踐研究》。
各子課題組為大家呈現(xiàn)了課題研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法和研究措施活動(dòng)，展示了一系列認(rèn)識(shí)性成果、操作性成果和物化成果，內(nèi)容詳實(shí)，成果頗豐，較好體現(xiàn)了課題研究報(bào)告“五要”“五不”要素。各子課題組同時(shí)對(duì)研究過程中存在的問題進(jìn)行了深入剖析，為后續(xù)的研究工作和結(jié)題工作厘清了思路。
分享結(jié)束后，高中第一聯(lián)組指導(dǎo)聯(lián)系人、雙流區(qū)教科院黨政辦主任陳麗對(duì)各子課題“研究報(bào)告”進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，對(duì)后期聯(lián)組結(jié)題工作提出了明確要求。陳主任從“為什么、是什么、怎么辦”三個(gè)維度，探討了課題的核心概念以及課題研究的策略和意義，建議各子課題組在研究報(bào)告中做好“加法”和“減法”。一方面要進(jìn)一步界定核心概念，在研究活動(dòng)中回望研究目標(biāo)，思考課題研究效益，量化成果;另一方面要明確學(xué)科研究不等于課題研究，工作措施不等于研究措施，發(fā)表獲獎(jiǎng)不等于研究成效，對(duì)于與本課題研究匹配度不高的內(nèi)容要果斷做“減法”。
最后，雙流中學(xué)副校長(zhǎng)徐天福對(duì)聯(lián)組結(jié)題工作作進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，要求各子課題組高度重視聯(lián)組結(jié)題工作，繼續(xù)完善研究報(bào)告，提煉特色成果，高質(zhì)量完成聯(lián)組結(jié)題工作。
課題研究是學(xué)校教育教學(xué)改革的需要，也是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。本次聯(lián)組課題研討，為各子課題組提供了“共學(xué)、共研、共享、共進(jìn)”的交流平臺(tái)，必將有力助推課題研究，有力促進(jìn)聯(lián)組結(jié)題工作。
以上就是2024年四川省雙流中學(xué)簡(jiǎn)介和辦學(xué)歷史的情況介紹，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施齊全，擁有寬敞明亮的教室和現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校注重綜合素質(zhì)教育，開設(shè)豐富多樣的課外活動(dòng)和社團(tuán)組織，提供廣闊的發(fā)展空間給學(xué)生。在四川省雙流中學(xué)，每一位學(xué)生都能夠得到充分的關(guān)注和培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。如果大家還想了解更多的四川中職學(xué)校新聞，請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注前景通。
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