成都市陽安中學2024年本科升學率是多少?食宿條件是怎么樣?首先，成都市陽安中學是一所歷史悠久、教育資源豐富的名校，每年都有一批批優(yōu)秀的高中畢業(yè)生順利升入本科大學。據(jù)資料顯示，2024年本科升學率在陽安中學也將會更上一層樓，助力更多的學生實現(xiàn)大學夢想。在食宿方面，陽安中學嚴格規(guī)范管理，讓學生們在一個安全、健康、舒適的環(huán)境中成長，保證學生的身心健康和學業(yè)水平的全面提升。下面大家跟小編一起來詳細了解一下吧。
2022年學校高考再次取得好成績，1708名應屆本科生上線，92%上線，947名學生上線，51%上線。;尖子生成績突出，超過600分150人，理科最高分692分，位居全省第34位。
陽安中學高考好消息頻傳。近六年來，高考入學人數(shù)和入學率實現(xiàn)連年增長:2013年，692名本科文考硬上線，716名本科文考硬上線，745名本科文考硬上線，953名本科文考硬上線，2016年1010名本科文考硬上線，2018年1023名本科文考硬上線。
1000多人同時就餐的學生餐廳，菜肴豐富多樣，干凈衛(wèi)生，食堂定期專人清洗消毒，師生食品健康有保障。
可以為所有學生提供住校，宿舍有4-8個房間，都有獨立的衛(wèi)生間，還有專職的生活老師，可以及時解決學生的生活問題。
集眾智慧 共促成長
簡陽市首屆高中思政
集體備課成果大賽在我校舉行
金秋意尚濃 教研正當時
金秋意尚濃，教研正當時。為了切實提高我市高中政治學科的集體備課水平，進一步發(fā)揮備課組集眾智、匯眾力、共發(fā)展的作用，提升我市高中政治教師的教育水平和專業(yè)素質(zhì)，10月13日，由簡陽市教培中心舉辦的簡陽市首屆高中思政集體備課成果大賽在我校成功舉行。本次比賽共三位老師參賽，分別是成都石室陽安學校羅潔老師、簡陽中學王冰原老師以及實驗中學李佳穎老師。三位參賽選手提前抽簽，按抽簽順序依次上臺，在講課中盡顯備課組的集體智慧，展示了青年教師的風彩。
第一堂課
第一堂課是由我校高二年級組羅潔老師執(zhí)教的《我國的社會保障制度》。課堂上，羅老師采用議題式教學，以電影《八角籠中》的片段為切入點，以我國在進行涼山脫貧攻堅的案例為背景，圍繞本課的總議題——如何通過社會保障為人民幸福托底，提出兩個分議題。通過圖片、事例以及簡潔有力的教學語言向?qū)W生們展示了這些年來我國怎樣通過社會保障制度解決人民的問題。
同時，羅老師充分發(fā)揮了學生的主體性，在展示案例的同時提出相關(guān)議題，并引導學生開展議學活動。學生分工合理、積極參與、組織有序、討論積極;在討論成果展示過程中團結(jié)互助，樂于分享。極大地培養(yǎng)了獨立思考能力和團結(jié)合作能力;在學生回答問題時老師的點評、引導、點撥適時恰當。
第二堂課
第二堂課是由簡陽中學王冰原老師執(zhí)教的《弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與民族精神》。王老師智慧地設(shè)計了一堂引人入勝的文化教育課，通過導入河南衛(wèi)視的《洛神賦》舞蹈視頻，直觀地展示了中國傳統(tǒng)文化的美，以“弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承中華民族精神”為總議題，設(shè)立兩個分議題并進行設(shè)問引導學生進行課堂探究討論。課堂上，學生們緊緊跟隨著王老師的語言腳步，一起領(lǐng)略中華民族精神的強大，從古至今，從繼承到發(fā)揚再到創(chuàng)新。
在小組討論環(huán)節(jié)，王老師循循善誘，學生積極討論，分工合作，圍繞問題積極思考、積極回答問題。充分展現(xiàn)了議題式教學的思辨性和開放性，激發(fā)學生熱情，真真切切地體現(xiàn)了“把課堂還給學生”。學生通過對相關(guān)案例和材料的探究和分析，加深了對中華民族精神的認識和認同，培養(yǎng)了學生的社會主義核心價值觀。
第三堂課
第三堂課是由實驗中學李佳穎老師執(zhí)教的《堅持“兩個毫不動搖”》。李老師開門見山、點明主題，通過對我國生產(chǎn)資料所有制這一知識點的復習，提出“如何堅持、完善和發(fā)展這種所有制結(jié)構(gòu)”這一問題并進行探究。在課堂上通過展示視頻、漫畫和各種案例，從生活中挖掘素材，激發(fā)學生的興趣。
在課堂討論中，李老師走下講臺融入學生之中，引導、啟發(fā)學生，與學生進行積極的互動，極具親和力。小組討論積極，學生之間的合作意識和集體榮譽感得到了充分的體現(xiàn)。在討論成果展示期間，李老師調(diào)動學生的積極性，讓學生走上講臺，鍛煉了學生的心理素質(zhì)和語言表達能力，讓學生在課堂上有滿足、成功和喜悅的體驗。
三位授課老師風格各異，精彩絕倫。授課過程中，各位觀摩的老師們認真做好記錄，評委們認真聆聽，每位教師授課完畢后，各位評委依據(jù)評分準則和教師表現(xiàn)進行現(xiàn)場打分。評委們充分肯定了三名參賽選手的專業(yè)知識和基本素養(yǎng)。最后，我校吳小珊老師和簡陽中學的孔登貴老師就各位老師的授課內(nèi)容給出了專業(yè)性的點評和建議。
吳小珊老師點評
吳老師肯定了三位老師對課堂的精心設(shè)計，她指出羅潔老師親和力強、溫婉細膩，問題點撥到位;王冰原老師沉穩(wěn)大氣，問題驅(qū)動，循循善誘，引導學生探索知識;李佳穎老師活潑而富有生機，課堂過程完整。前兩位老師的議題式教學貫徹了教學評一體化的教學理念，以學生為中心，以活動為導向，層層深入，層層推進。創(chuàng)設(shè)教學情境，讓學生在感知世界的過程中實現(xiàn)了思想的飛躍和升華;最后一位老師的探究式教學培養(yǎng)了學生的科學思維能力，師生互動頻繁，激發(fā)學生主動思考和主動學習，改變了傳統(tǒng)教學模式，是創(chuàng)新、高效之舉。
孔登貴老師點評
孔登貴老師也對三位老師的授課做出了點評?？桌蠋熣J為，三位老師的精心準備不僅是個人素質(zhì)的體現(xiàn)，更是備課小組的風采。三位老師堅持了學科核心素養(yǎng)，為黨育人，為黨育才，弘揚正能量，為國家、社會培養(yǎng)明大志的天才。雖然課堂仍有遺憾，但因為遺憾所以真實。
集體備課活動為老師們搭建了互相交流的平臺，不但提高了教師的教學水平 、設(shè)計教學活動的能力，而且充分展示了教師不斷學習、積極向上的風貌。這不僅發(fā)揮了集體備課的示范引領(lǐng)作用，同時也促進了教師在教學、教研中不斷成長。老師們在這個活動中得到了鍛煉，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗，凝聚眾人的智慧，成就自我的成長。
以上就是成都市陽安中學2024年本科升學率是多少和食宿條件的情況介紹，學校有著極佳的校園環(huán)境和先進的辦學條件，更重要的是它們所創(chuàng)造的輝煌業(yè)成績，讓每一個人都感到敬畏和欽佩。如果大家還想了解更多的四川高中學校新聞，請大家繼續(xù)關(guān)注前景通。
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