四川中專職業(yè)技術學校哪家好?來看看金堂中學的對外交流活動，此次活動主要是和香港青基信書院的交流活動，為了更多了和新鮮地域的交流，將最新的教育引進來，我校副校長副主任等參加了此次活動，下面就為大家具體介紹下此次交流成果。
為促進教育友好交流，達到共同學習的目的，6月25日上午，香港港青基信書院師生一行二十余人如約訪問我校，副校長車大偉、國際部主任熊才明、辦公室副主任張瑞華、技裝中心副主任易啟建等學校相關領導參與了此次交流。
首先，車校長向來訪師生表示熱烈歡迎。在學校相關領導的陪同下，香港港青基信書院師生重點參觀了我校物理實驗室、有機化學實驗室、生物標本實驗室等。
懷著對科學實驗的熱情與好奇，基信書院的師生認真地聽老師為大家講解實驗室功能及部分實驗教具的使用方法。學生們情不自禁的發(fā)出“amazing”、“wow”、“太棒了”等感嘆。
就金中實驗室的建設管理、實驗教學等方面，兩校教師進行了深入的探討和交流?；艜旱睦蠋煂ξ倚Ｏ冗M的實驗教學建設贊不絕口，并表示此次金中之行對基信書院的實驗教學建設有著重要的借鑒意義。
基信書院的老師表示，此次金中之行收獲滿滿，希望與金中保持長期友好往來，致力為學生打造優(yōu)良的科學教育環(huán)境。至此，友好的交流互動畫上圓滿的句號。
為適應新時代發(fā)展的要求，促進教師教育教學能力的提升，加快教師專業(yè)成長，深化課堂教學改革，從而為國家培養(yǎng)一批德智體美勞全面發(fā)展的新素質人才，金堂縣港青學校積極采取“走出去，引進來”的對外交流模式，多次組織一線教師走出校門，學習優(yōu)秀教育知識，讓教育“活”起來，同時還積極將新的教學理念、觀點引進來，與教育同行共話教學之道，讓教育“沉”下來落到實處。
據了解，金堂縣港青學校作為成都市第二批國際化窗口示范學校，一直以來秉承著“拓視野、促交流、育情懷、共成長”的理念，通過多樣化的學習交流活動，拓寬教師、學生的視野，增強跨文化交流
1、“走出去”讓教育“活”起來
隨著經濟全球化的發(fā)展，教育全球化趨勢越來越明顯。為積極深入交流、促進文化的碰撞與交流，也為學校教育教學的發(fā)展積累經驗，金堂縣港青學校多次前往香港、尼泊爾等地進行藝術交流、游學、學術交流與研討等，并與多所學校在合作共育、交流互訪等方面達成共識。
2018年10月23—27日，港青學校校長到香港姊妹校進行學術交流與研討;2018年12月4日，港青學校師生一行13人赴港參加了主題為“YMCA of HongKong Christian College International Fun Fair 2018”藝術交流活動;2019年2月，成都YMCA精心籌備組織了金堂縣港青學校第三屆教師團建活動——“尼泊爾探尋之路”; 2019年5月12—18日，港青學校3名教師和8名學生共13人在香港進行了為期一周的游學活動;等等……
港青學校通過這一系列活動讓教育不再閉門造車、固步自封，而是“走出去”將教育辦“活”。同時教師是教育的命脈，這些活動大大豐富了金堂縣港青學校教師們的閱歷，增長了大家的見識，增強了港青學校團隊的凝聚力，更讓大家感受到強大的祖國帶來的幸福感和自豪感，并為建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、勇于創(chuàng)新的教師隊伍奠定基礎。
2、“引進來”讓教育“沉”下來
如果說港青學校“走出去”是該校將教育辦“活”的一大舉措，那么“引進來”便是將優(yōu)秀教育理念、教育思想落實到本校實際，如何讓教育“沉”下來港青學校做了以下方面的探索。
2018年12月28日，邀請香港“點滴成川”四川服務團一行20人來到學校，與學生就英語學習進行了交流，并通過游戲互動讓同學們的團隊合作和創(chuàng)新能力得到了拓展。2019年1月，邀請香港青年會會長葉偉文先生一行來校交流，雙方就學校歷史、學生培養(yǎng)、校本課程等方面進行深入交流，并達成多項共識。等等……
據了解，港青學校還積極研發(fā)國際化教育校本課程，引進外教，為學生學習英語營造良好氛圍，并努力將國際理解教育滲透到各學科教學中。港青學校的對外交流活動開闊了師生眼界，促進了師生生命的拔節(jié)，提升了學校影響力，也為今后學校開展更豐富多彩的國際化教育活動奠定了基礎，相信港青學校在金堂中學的領辦下學校教育之花將更加鮮艷。
以上就是四川中專職業(yè)技術學校哪家好的回答， 金堂中學積極引進先進的思想，將這些理念傳輸給學生，也促進了內地和香港地區(qū)的友好對外交流拓視野，我校希望在校的每一個學生都能夠開闊視野，努力學習，在高考時候能夠將自己的成果綻放出來，如果對學校有任何的疑問可以撥打下方電話進行咨詢
