2024年四川省商務(wù)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)情況介紹?電子商務(wù)專業(yè)好不好?學(xué)校作為一所全日制國家中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)校的電子商務(wù)專業(yè)實力非常好，擁有許多先進的教學(xué)資源和優(yōu)秀的實訓(xùn)設(shè)備，為同學(xué)們提供了非富的學(xué)習(xí)條件。最近學(xué)校教師在四川省職業(yè)院校技能大賽中取得了非常優(yōu)秀的成績。下面就和小編一起了解一下吧。
電子商務(wù)專業(yè)成立于2001年，是國家示范學(xué)校的重點建設(shè)專業(yè)。堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為主線，以課程改革為突破口，構(gòu)建“三階段、三結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。為了培養(yǎng)滿足市場需求的電子商務(wù)專業(yè)人才，我們在校內(nèi)外建立了10多個培訓(xùn)基地，為電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生在校期間創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)、實踐和創(chuàng)業(yè)氛圍。同時，注重學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，逐步實現(xiàn)“實習(xí)、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)一體化”。電子商務(wù)專業(yè) 16年的發(fā)展符合整個電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展，招生規(guī)模每年都在穩(wěn)步擴大。我校電子商務(wù)專業(yè)分為五年制高職院校和三年制中職院校。通過專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)生畢業(yè)后可從事網(wǎng)店和電子商務(wù)平臺運營、網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)站建設(shè)與維護、電子商務(wù)項目管理、網(wǎng)絡(luò)營銷、客戶服務(wù)、電子商務(wù)網(wǎng)站管理與維護等工作。
學(xué)校在這一領(lǐng)域的教學(xué)實力名列前茅，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和良好的教學(xué)條件。學(xué)校不僅配備了先進的教學(xué)設(shè)備，還為學(xué)生創(chuàng)造了良好的實踐環(huán)境，使他們能夠在真實的商業(yè)場景中鍛煉自己，提高自己的專業(yè)技能。學(xué)校還積極與企業(yè)合作，搭建各種實習(xí)就業(yè)平臺，幫助學(xué)生開闊視野，積累實踐經(jīng)驗。這些寶貴的資源為學(xué)生未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，也促進了許多優(yōu)秀的教學(xué)成果。我們相信，在這樣一個優(yōu)秀的教育環(huán)境中，學(xué)生們將迎來一個更加光明的明天。
近日，四川省教育廳公布《關(guān)于2024年四川省職業(yè)院校技能大賽思想政治教育課程教學(xué)能力比賽擬獲獎名單的公示》，其中，我校升學(xué)(基礎(chǔ))部思政組江碧君、李玲玲、敖尹潼、袁玲教學(xué)團隊榮獲省二等獎。成都市教育局公布《關(guān)于2024年成都市中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)能力比賽暨思想政治教育課程教學(xué)能力比賽擬獲獎名單的公示》，其中，我校升學(xué)(基礎(chǔ))部思政組江碧君、李玲玲、敖尹潼、袁玲教學(xué)團隊榮獲市三等獎，有力展示學(xué)校在教育教學(xué)改革和教師能力提升上邁向新臺階。
四川省職業(yè)院校技能大賽教師教學(xué)能力比賽和成都市職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽是全面考察教師師德踐行能力、專業(yè)教學(xué)能力、數(shù)字素養(yǎng)水平、綜合育人能力和自主發(fā)展能力等綜合能力的重要比賽。團隊自年初組建以來，在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，教務(wù)科精心組織，質(zhì)管辦關(guān)心指導(dǎo)，升學(xué)(基礎(chǔ))部全面保障，思政組加油打氣，黨政辦和團委傾情支持，參賽團隊全力備賽。在備賽中，校領(lǐng)導(dǎo)和各部門主任親臨現(xiàn)場指導(dǎo)，激勵鼓勵團隊，在系統(tǒng)部署、資源調(diào)配、后勤服務(wù)等方面給予充分保障，從全局到細(xì)節(jié)逐一排除隱患，從理念到實施不同階段狠抓重點任務(wù)，突出備賽質(zhì)量。賽前，教務(wù)科召開比賽動員會、組織集體備賽，對備賽重難點進行全面指導(dǎo)。賽中，質(zhì)管辦邀請專家針對性輔導(dǎo)，為團隊入圍省級決賽奠定基礎(chǔ)。決賽階段，李嘉曦主任根據(jù)今年難度升級的比賽規(guī)則，組織模擬演練，奔赴決賽現(xiàn)場，為團隊提供了具體的教學(xué)指導(dǎo)和細(xì)致的后勤保障。
團隊4位成員作為年輕教師，為了實現(xiàn)自身的突破，頂住壓力，逆流而上，在李嘉曦主任和趙琳琳老師的全程指導(dǎo)和陪伴下，全身心地投入到了備賽中。為了集齊作為專職教師和行政兼課教師的4人共同討論，常常在周末和節(jié)假日進行課程重構(gòu)、視頻拍攝構(gòu)思、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、教案反復(fù)修改、實施報告的撰寫等，最終呈現(xiàn)了“一粒米的前世今生、一滴油的味道江湖、一盆麻辣燙的多向奔赴、一條魚的多彩世界……”，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，掌握辯證唯物論和唯物辯證法的基本原理，實事求是開拓進取，形成樂觀向上的人生態(tài)度。作品打磨過程中一度遭遇瓶頸，團隊有時凌晨3點還在線上討論和構(gòu)思，有時12點還在錄播室集體備賽，最終圓滿完成線上課堂教學(xué)展示+線下綜合素養(yǎng)展示。與教學(xué)團隊并肩作戰(zhàn)的還有學(xué)生團隊，在拍攝課堂實錄的過程中，梁雪梅老師和閔華老師的學(xué)生們犧牲休息時間，共同完成此次任務(wù)。比賽形式多變，但教育本質(zhì)不變。職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽既是職業(yè)院校教師展示教學(xué)基本功的窗口，更是交流經(jīng)驗、碰撞思維的平臺，用心完成日常每一次教學(xué)活動或許是對比賽最好的準(zhǔn)備，但在規(guī)定時間完成規(guī)定動作仍需積極探索與反復(fù)打磨。通過參賽，團隊不僅磨練了教學(xué)水平，也加深了對職業(yè)教育理念的理解，更增進了同事之間的友誼，落實了“崗課賽證”融合育人模式，深化了“三教”改革，促進了教師成長。團隊成員深刻認(rèn)識到“平時積累、敬畏課堂、尊重知識、理解學(xué)生”這四點協(xié)同呈現(xiàn)、共同作用，才能真正講好一堂課、一門課。團隊會繼續(xù)將比賽中的所思、所感、所獲運用到實際教學(xué)中，以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促研，助力學(xué)校“三名工程”建設(shè)，為學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!
以下就是有關(guān)2024年四川省商務(wù)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)情況介紹或電子商務(wù)專業(yè)好不好的情況介紹。學(xué)校的電子商務(wù)專業(yè)實力很好，在這里學(xué)生有很好的發(fā)展資源和教學(xué)條件，學(xué)校取得了很多教學(xué)成果，歡迎同學(xué)們報考。如果同學(xué)們還想了解更多四川中職學(xué)校新聞，請繼續(xù)關(guān)注前景通中職網(wǎng)。
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