2024年新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)長(zhǎng)制課程情況介紹?學(xué)校學(xué)子長(zhǎng)制課程好不好?學(xué)校是一所很好的K12全日制民辦寄宿學(xué)校，學(xué)校的學(xué)長(zhǎng)制課程資源豐富，能夠很好的拓展同學(xué)們的興趣愛好，能夠幫助同學(xué)們很好的發(fā)展。最近學(xué)校召開全體教師“收心”大會(huì)。下面就和小編一起了解一下吧。
拔尖的課程，高水平的成長(zhǎng)。作為K12全日制學(xué)校，我們學(xué)校具有學(xué)段融合、同學(xué)共進(jìn)、長(zhǎng)幼相伴的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我們還可以廣泛聘請(qǐng)各種名師、大學(xué)專家和頂尖教練作為指導(dǎo)教師，在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)、藝術(shù)、體育、科技創(chuàng)新等方面開設(shè)尖端課程，為拔尖人才進(jìn)入頂尖高中和大學(xué)奠定基礎(chǔ)。
在學(xué)校的教育體系中，學(xué)長(zhǎng)課程無(wú)疑是一種獨(dú)特而有效的教學(xué)模式。這門課不僅引入了許多尖端的教學(xué)資源，還為學(xué)生提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓他們可以在知識(shí)的海洋中暢游。
通過(guò)學(xué)長(zhǎng)的精心指導(dǎo)，學(xué)生不僅可以掌握課程的核心內(nèi)容，還可以在實(shí)踐中提高綜合素質(zhì)和技能。這種學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)了學(xué)生的思維能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。學(xué)長(zhǎng)課程為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了廣闊的平臺(tái)，無(wú)論是學(xué)術(shù)研究、創(chuàng)新思維還是人際交往能力。這種生動(dòng)有效的教學(xué)方法，不僅加深了師生之間的交流，而且潛移默化地塑造了學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們?cè)谔剿髦R(shí)方面不斷前進(jìn)。
酷暑。新學(xué)期即將開學(xué)。8月25日，新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校召開全體教師“收心”大會(huì)，聚焦未成年人保護(hù)、師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)生身心健康和安全教育四大主題，為新學(xué)期工作做好準(zhǔn)備。
大會(huì)在國(guó)歌聲中拉開帷幕。全體教師禮拜先圣孔子。
新都區(qū)斑竹園派出所副所長(zhǎng)、新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校法治副校長(zhǎng)文凱，新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部陳命根校長(zhǎng)，分管心理健康的陳旭校長(zhǎng)、新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中課程建設(shè)中心主任余秋媛等，分別進(jìn)行了專題講座。
文凱副所長(zhǎng)的法治講座，從《未成年人保護(hù)條例》入手，用發(fā)生在身邊的真實(shí)案例，強(qiáng)調(diào)未成年人保護(hù)的重要性，讓老師們了解法律法規(guī)的具體條款，知法學(xué)法懂法，在教育教學(xué)中依法保護(hù)學(xué)生們的權(quán)益。
陳命根校長(zhǎng)以《安全工作，人人有責(zé)》為主題，講述了教師的安全職責(zé)、學(xué)校的安全管理和安全教育。他指出：“教師崗位實(shí)行一崗雙責(zé)，不管你是教師，還是后勤、安保，校園里的所有崗位和工作，都應(yīng)承擔(dān)起孩子們的安全管理和安全教育責(zé)任，人人履職盡責(zé)，恪盡職守?！?/p>
心理健康教育同樣受到了高度關(guān)注。陳旭校長(zhǎng)以當(dāng)年的胡鑫宇事件為例，介紹了當(dāng)下學(xué)生常見的心理問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方法。他講到：《2020年中國(guó)心理健康發(fā)展報(bào)告》披露的數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)青少年心理問(wèn)題檢出率為24.6%，并且往低齡蔓延，呈上升趨勢(shì)。除了學(xué)業(yè)壓力，社會(huì)、家庭因素也是主要原因。
“家庭親子關(guān)系是導(dǎo)致心理問(wèn)題的主要原因?？刂菩图议L(zhǎng)帶給孩子的傷害最大，家長(zhǎng)把所有問(wèn)題推給手機(jī)，但情感的缺失，才是心理危機(jī)的主要根源?！?/p>
到底青少年心理危機(jī)的問(wèn)題癥結(jié)在哪里?陳旭校長(zhǎng)發(fā)出了靈魂三問(wèn)：角色缺失、矛盾尖銳、觀念沖突，是三大根源。你每天陪伴孩子的時(shí)間有多少?你是否因?yàn)楹⒆拥慕逃龁?wèn)題而夫妻吵架，關(guān)系不睦?你是否因?yàn)楦舸逃l(fā)生觀念的沖突?
陳旭校長(zhǎng)認(rèn)為，心理學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，而是一個(gè)系統(tǒng)工程，跟每個(gè)人都有關(guān)系。不要等問(wèn)題發(fā)生了才去追責(zé)，要從源頭進(jìn)行預(yù)防、預(yù)判和控制。
高中部余秋媛主任進(jìn)行了“師德師風(fēng)”培訓(xùn)，她提到了違反師德師風(fēng)的具體表現(xiàn)，以及教師的職業(yè)準(zhǔn)則。她向全體教師發(fā)出作為新川一員的“師德師風(fēng)十大倡導(dǎo)”，提出了新川老師“十不準(zhǔn)”要求。
新學(xué)期即將開學(xué)。教師大會(huì)為教師們提供了一次深入的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。相信在新的學(xué)期里，教師們將以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展保駕護(hù)航。
以下就是有關(guān)2024年新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)長(zhǎng)制課程情況介紹或?qū)W校學(xué)子長(zhǎng)制課程好不好的情況介紹。學(xué)校的學(xué)長(zhǎng)制課程很好，為學(xué)生提供了很多尖端的教學(xué)資源豐富的課程，學(xué)生能夠很好地發(fā)展，歡迎同學(xué)們報(bào)考。如果同學(xué)們還想了解更多四川高中學(xué)校新聞，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注前景通升學(xué)網(wǎng)。
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