2025年成都師上高中錄取要求和錄取辦法是怎么樣?首先，學(xué)校的錄取要求和錄取方式一直受到家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)注。學(xué)校在招生過(guò)程中也非常注重綜合素質(zhì)的考慮，在錄取要求方面，學(xué)校除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)外，還會(huì)全面評(píng)估學(xué)生的品德、特長(zhǎng)和綜合素質(zhì)。近期學(xué)校開(kāi)展專家引領(lǐng)，眾行致遠(yuǎn)——師上高中第六屆教育研討節(jié)系列的活動(dòng)，下面大家跟小編一起來(lái)詳細(xì)了解一下吧。
學(xué)員要求身心健康，家長(zhǎng)充分認(rèn)同成都師高中的教育理念和高質(zhì)量學(xué)校的育人方式。
初中畢業(yè)生，符合條件的隨遷子女，以及其他符合報(bào)讀政策的初中畢業(yè)生，具有成都市(大成都范圍)戶籍或?qū)W籍。
計(jì)劃招收450名成都師高中新高一年級(jí)學(xué)生(不含其他政策規(guī)定)。
中考成績(jī)符合我校錄取條件的成都考生，按照招生辦規(guī)定的時(shí)間和要求，持中考準(zhǔn)考證、身份證等。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)資格審查。
編者按：教育的高質(zhì)量發(fā)展是時(shí)代賦予學(xué)校的使命與責(zé)任，黨的二十屆三中全會(huì)明確提出，要深化教育綜合改革，深化科技體制改革，深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革。
成都師上高中積極回應(yīng)新時(shí)代的育人要求，協(xié)同社會(huì)各界教育同仁一道為實(shí)現(xiàn)全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才的目標(biāo)而不懈努力。
近日，成都師上高中第六屆教育研討會(huì)聚焦高階思維培養(yǎng)，鉆研學(xué)科融合路徑，在深度學(xué)習(xí)和實(shí)踐中開(kāi)展了一場(chǎng)以高階思維為主題的教學(xué)變革。近期，公眾號(hào)將陸續(xù)推出各學(xué)科教研組圍繞研討會(huì)主題開(kāi)展的系列性學(xué)科研討活動(dòng)。
11月18日，樂(lè)山師范學(xué)院鄧道宣教授受邀走進(jìn)成都師上高中，為英語(yǔ)組全體教師帶來(lái)了一場(chǎng)精彩紛呈的學(xué)術(shù)盛宴，通過(guò)教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、專題講座等環(huán)節(jié)，深入研究新課標(biāo)，精準(zhǔn)把脈命題趨勢(shì)，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)改革，提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
陳丹老師執(zhí)教的閱讀課,以獨(dú)特的視角和生動(dòng)的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解伴隨著科技發(fā)展藝術(shù)形式發(fā)生的改變，從而辯證地看待藝術(shù)與科技的關(guān)系。
毛小靜老師帶來(lái)的完形填空講評(píng)課，條理清晰，精準(zhǔn)剖析，幫助學(xué)生掌握解題技巧，提升英語(yǔ)綜合能力，通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生深刻理解文章語(yǔ)境與選項(xiàng)之間的邏輯關(guān)系，進(jìn)一步鞏固了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
李丹老師呈現(xiàn)的閱讀課通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入探討和理解網(wǎng)絡(luò)交友的相關(guān)話題，教學(xué)設(shè)計(jì)邏輯清晰，內(nèi)容豐富。
鄧教授對(duì)三堂課給予了充分肯定，他稱贊教師們準(zhǔn)備充分，對(duì)學(xué)生需求把握精準(zhǔn)，對(duì)教材文本進(jìn)行了富有創(chuàng)意的加工，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)效果顯著。同時(shí)，鄧教授也建議教師在授課中強(qiáng)化學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。
專家講座在“三新”背景下，如何應(yīng)對(duì)新題型帶來(lái)的挑戰(zhàn)?點(diǎn)評(píng)結(jié)束后，鄧教授以《新高考背景下高中英語(yǔ)課堂教學(xué)漫談——以全國(guó)卷為例》為主題，深入淺出地分享了新高考背景下詞匯教學(xué)、語(yǔ)法教學(xué)及寫作教學(xué)的策略與方法，為與會(huì)教師提供了寶貴的思路與啟示。
鄧教授指出，新高考對(duì)學(xué)生的閱讀和寫作能力都提出了更高的要求，針對(duì)“讀后續(xù)寫”這一新題型，教師要從題型的設(shè)計(jì)理念出發(fā)，通過(guò)閱讀材料激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，要求學(xué)生基于所讀內(nèi)容進(jìn)行合理的續(xù)寫，以此檢測(cè)學(xué)生的閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)和邏輯推理能力。教師們紛紛表示，鄧教授的講座內(nèi)容豐富，視角獨(dú)特，受益匪淺。
英語(yǔ)教研組長(zhǎng)李玲老師向鄧道宣教授的精彩指導(dǎo)表示衷心感謝，此次交流極大促進(jìn)了教師成長(zhǎng)與英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提升。她鼓勵(lì)教師們繼續(xù)研讀課標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。宋曉蘭副校長(zhǎng)向鄧教授頒發(fā)榮譽(yù)證書
“教”以潛心，“研”以致遠(yuǎn)。相信全體英語(yǔ)教師將在專家的引領(lǐng)下，以學(xué)科育人為己任，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，扎根課堂，深入實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)新作為，再譜新華章!
以上就是2025年成都師上高中錄取要求以及錄取辦法的情況介紹，學(xué)校確保被錄取的學(xué)生能夠適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的個(gè)性和興趣，尤其是在藝術(shù)和體育方面，力求在多樣化的特點(diǎn)中選擇最合適的人才。這樣，每個(gè)學(xué)生都有更廣闊的發(fā)展空間。如果大家還想了解更多的四川高中學(xué)校新聞，請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注前景通升學(xué)網(wǎng)。
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