2025年成都新川外國語學校怎么樣和學校介紹是怎么樣?首先，學校是培養(yǎng)國際人才的優(yōu)質教育機構。學校位于環(huán)境優(yōu)雅、校園設施齊全、教學資源一流的美麗成都市。學校注重外語教育，以英語為主，開設多種語言課程，旨在提高學生的語言能力和溝通能力。近期學校開展春日綺夢聆聽三星堆的千年私語的活動，下面大家跟小編一起來詳細了解一下吧。
學校建立了“以固定班級為主，輔以數理學科分層班、人文學科分類班、藝術體育學科模塊化班、興趣課選課班”的教學方法，實行成長導師、學術導師、生活導師、家長組成的“三師一長制”，確保學生身心健康、學業(yè)優(yōu)秀、個性化成長。作為K12全日制學校，我校在數學、物理、化學、生物、信息學、體育、體育、體育、頂尖教練等方面具有學段融合、同學共進、長幼相伴的優(yōu)勢。可以廣泛聘請各種名師、高校專家和頂尖教練作為指導教師。
成都新川外國語學校位于成都市北四環(huán)，占地面積約160畝，建筑面積93000多平方米。是集小學、初中、高中于一體的K12全日制民辦寄宿學校。秉承“承故鼎新，海納百川”的辦學追求，以“具有文化成長、教育創(chuàng)新、國際競爭力的名?！睘檗k學目標，以智慧教育、學段融合、中西貫通為辦學特色。
3月21日，春光明媚，微風輕拂，新川外國語學校小學部的校園里滿是期待與興奮。就在這天，三年級的孩子們迎來了一場別開生面的繪本創(chuàng)作課堂，此次課堂特別邀請到成都師范大學美術學院教授、四川青少年文聯(lián)圖書藝委會秘書長兼副會長、成都市美術家協(xié)會漫畫藝委會副秘書長李茂淵教授，為孩子們帶來三星堆文化的繪本創(chuàng)作指導。
一直以來，新川外國語學校小學部在美術學科繪本創(chuàng)作方面積極探索，有著深遠的目的和意義。繪本創(chuàng)作不僅能鍛煉孩子們的繪畫技巧，更能激發(fā)他們的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)語言表達和邏輯思維能力，讓孩子們學會用獨特視角去觀察世界、解讀世界。通過繪本創(chuàng)作，孩子們能夠將內心豐富的情感和奇妙的想法，用畫筆和故事展現(xiàn)出來，這是一種極具價值的藝術表達與情感抒發(fā)途徑。
學校在繪本創(chuàng)作領域已取得了令人矚目的成績。在成都市美術教研繪本教研活動中，楊舒迪老師執(zhí)教的《會動的線條》和李隆宇老師執(zhí)教的繪本劇課例展示《敦煌的奇幻之旅》，贏得了廣泛好評。這兩個優(yōu)秀課例，充分展示了學校在繪本教學上的創(chuàng)新實踐與卓越成果，也體現(xiàn)了學校對美術教育的深度探索和對學生全面發(fā)展的重視。
而當下，學校在繪本創(chuàng)作部分仍在持續(xù)不斷地開發(fā)探索。此次邀請李茂淵教授開展三星堆文化繪本創(chuàng)作指導課堂，正是探索路上的又一重要舉措。
課堂上，李茂淵教授帶領孩子們步入三星堆的奇妙世界。借助一張張珍貴圖片和生動講解，金屋、燭龍、老虎等充滿神秘色彩的文化元素一一呈現(xiàn)在孩子們眼前。當描繪燭龍的畫面出現(xiàn)時，孩子們紛紛瞪大眼睛，驚嘆于傳說生物的奇特模樣。
李教授沒有直接闡述文物意義，而是巧妙啟發(fā)孩子們思考：“如果你是古蜀國的一員，你會如何描述自己的世界?”“這些青銅器背后可能藏著什么故事?”問題一出，孩子們立刻熱烈討論起來。有的孩子好奇金屋是否是古蜀人存放寶藏之地;有的猜測燭龍或許是古人對太陽神的想象;還有的認為神秘圖案可能是古人記錄生活的方式。李教授微笑點頭，鼓勵孩子們繼續(xù)發(fā)揮想象，并強調繪本創(chuàng)作關鍵在于用自己的方式解讀世界、講述故事。
課堂尾聲，小學部陳命根校長發(fā)表致辭。他對李茂淵教授的精彩分享表達誠摯感謝，同時鼓勵孩子們用繪本記錄生活與想象，將看到、想到、感受到的通過畫筆和故事表達出來。
這次活動，不只是一次簡單的繪本創(chuàng)作學習，更是一次深入的文化探索旅程。學校在美術學科繪本創(chuàng)作道路上不斷前行，過去的成果是堅實基礎，當下的探索是奮進力量。相信此次課堂在孩子們心中種下的藝術與文化種子，未來定會生根發(fā)芽，孩子們也將用自己的作品講述屬于他們的精彩故事。
以上就是2025年成都新川外國語學校怎么樣以及學校介紹的情況介紹，在這里，教師團隊由經驗豐富的外籍教師和優(yōu)秀的本土教師組成。他們不僅有扎實的專業(yè)知識，而且熱衷于啟發(fā)和引導學生的潛力。學校采用個性化教學，注重學生的興趣和發(fā)展，努力讓每個學生在學習中都有樂趣。如果大家還想了解更多的四川高中學校新聞，請大家繼續(xù)關注前景通升學網。
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