2025年成都東辰外國語學(xué)校教學(xué)質(zhì)量如何和教學(xué)質(zhì)量介紹是怎么樣?首先，學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊，教師不僅具備扎實的專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還擁有國際視野與多元文化的理解能力。學(xué)校的教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，關(guān)注每位學(xué)生的個體差異和發(fā)展需要，為他們提供全面、個性化的教育服務(wù)。近期學(xué)校開子聚焦學(xué)習(xí)任務(wù)群，探索大單元教學(xué)學(xué)校承辦溫江區(qū)小學(xué)語文高段教研活動的活動，下面大家跟小編一起來詳細(xì)了解一下吧。
都東辰外國語學(xué)校教學(xué)質(zhì)量很好，學(xué)校在新課程、新高考的背景下，學(xué)校高中著力構(gòu)建“一保”的培養(yǎng)模式(讓每個孩子都成為最好的自己)和“雙高”(高素質(zhì)與高等教育統(tǒng)一，建設(shè)高原【大面積提高質(zhì)量】和“多元化”(多元化選擇、多元化發(fā)展)，為中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
學(xué)校擁有一支師資力量雄厚的團(tuán)隊，擁有大量陳東國際學(xué)校名師、省市學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年教師。溫江陳東外國語校長是四川省民辦教育協(xié)會第三屆理事會常務(wù)理事楊建平，由著名特級教師、全國五一勞動獎?wù)芦@得者、全國優(yōu)秀教育工作者、原綿陽陳東高中校長擔(dān)任。
在教育改革持續(xù)深化的當(dāng)下，為精準(zhǔn)錨定新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深入探索“基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)語文大單元教學(xué)模式”，提升教師教學(xué)實踐能力，2025 年 3 月 25 日上午，溫江區(qū)小學(xué)語文高段教研活動在我校弘文學(xué)術(shù)廳隆重舉行。
溫江區(qū)語文教研員楊繼老師及小學(xué)高段中心組成員蒞臨指導(dǎo)，區(qū)內(nèi)各小學(xué)高段語文教師300余人齊聚一堂，共研共學(xué)共進(jìn)。
一、童筆綻采，見證成長
室外展示區(qū)，一幅幅精美絕倫的書畫作品錯落有致地陳列其間，吸引著前來參會老師的目光。這些作品全部取材于課文，皆出自學(xué)生之手，他們以筆為梭，以墨為線，或用筆觸勾勒出詩詞的雄渾壯麗，或揮毫?xí)鴮懗雒⑿廴宋锏膲阎竞狼?。孩子們憑借著對課文的熟讀精思，在“大單元主題任務(wù)”的驅(qū)動下，將文字幻化成可視可感的藝術(shù)形象，傾盡全力詮釋著他們心中的文學(xué)天地，更為這一場聚焦語文教學(xué)革新的教研活動添上了一抹童趣與詩意。老師們仿若漫步于文學(xué)與藝術(shù)交織的長廊，在作品間悠然穿梭，不時駐足凝視，眼中滿是欣賞與贊嘆。
二、創(chuàng)意開場，情境啟思
活動伊始，小學(xué)部 2.1 班學(xué)生帶來的《如愿》情景劇表演，恰似一顆璀璨奪目的流星劃過靜謐夜空，瞬間點(diǎn)燃了全場的熱情。同學(xué)們宛如一群靈動的精靈，將文學(xué)情境與現(xiàn)實舞臺精妙融合，憑借著惟妙惟肖的表演，生動鮮活地展現(xiàn)了文學(xué)作品的迷人魅力與強(qiáng)大的育人偉力。
三、課前指引，明晰方向
小學(xué)部嚴(yán)冰校長對區(qū)語文質(zhì)量中心組團(tuán)隊的傾力支持和指導(dǎo)表示感謝，肯定了教師們在大單元教學(xué)中的積極探索。她指出，此次活動為教師搭建了交流平臺，希望老師們在課例研討中分享經(jīng)驗、碰撞思維，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。嚴(yán)校長期待大家以此次教研為契機(jī)，持續(xù)深化學(xué)習(xí)任務(wù)群理念，推動語文教學(xué)創(chuàng)新，助力學(xué)生成長，為語文教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展注入新動力。
我校鄒秀梅老師帶來了精彩的課前概述專題分享。她從課程標(biāo)準(zhǔn)的浩瀚星空中精準(zhǔn)定位，結(jié)合教學(xué)一線的實際，對基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)語文大單元學(xué)歷案設(shè)計理念進(jìn)行了細(xì)致入微的闡釋，為后續(xù)的課例展示穩(wěn)穩(wěn)筑牢了理論根基。
四、精彩課例，實踐探索
在課例展示環(huán)節(jié)，我校趙瑩老師攜《青山處處埋忠骨》一課驚艷亮相，開啟了一場精彩絕倫的教學(xué)之旅。趙老師恰似一位滿懷深情的引路人，以飽滿激昂的情感為“密鑰”，引領(lǐng)學(xué)生緩緩開啟文本世界的大門。她通過創(chuàng)設(shè)沉浸式的歷史情境，讓學(xué)生仿若穿越時空，親身體驗?zāi)嵌螎槑V歲月;組織角色朗讀，使學(xué)生們在字里行間品味人物情感;開展小組合作探究，碰撞思維火花，挖掘文本深層意蘊(yùn)。在創(chuàng)意表達(dá)環(huán)節(jié)，趙老師更是別出心裁，匠心獨(dú)運(yùn)地設(shè)計了小練筆任務(wù)，鼓勵學(xué)生為課文續(xù)寫內(nèi)心獨(dú)白，有效鍛煉了學(xué)生文學(xué)表達(dá)能力，為大單元學(xué)歷案教學(xué)呈上了一道生動鮮活的范例“佳肴”。
五、精彩延續(xù)，深化理解
我校鐘靜雅老師帶來《軍神》的課例展示。鐘老師緊扣“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群要求，采用問題導(dǎo)向式教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的“迷宮”中不斷探索、思考。圍繞“軍神”二字這一核心“密碼”，鐘老師巧妙布局，精心設(shè)計了“體會沃克醫(yī)生和劉伯承的內(nèi)心感受”等創(chuàng)意表達(dá)任務(wù)，讓學(xué)生在角色轉(zhuǎn)換的奇妙體驗中，層層遞進(jìn)，深化對課文的理解，同步提升文學(xué)創(chuàng)意表達(dá)能力。
六、反思交流，沉淀升華
觀課后，現(xiàn)場變成了一片思想的“海洋”，所有老師紛紛化身“漁夫”，以大屏幕留言和現(xiàn)場發(fā)言的方式各抒己見。專題發(fā)言的老師則如資深的“海洋探險家”，進(jìn)行了課后反思專題分享。他們從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度、教學(xué)方法有效性、學(xué)生參與度等多個維度展開細(xì)致入微的剖析，不僅精準(zhǔn)捕捉課例中的閃光點(diǎn)，還毫不避諱地指出存在的問題與不足。
七、深度研討，凝聚智慧
最后，“基于文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群的專題研討環(huán)節(jié)重磅登場，將活動推向了高潮。溫江區(qū)語文教研員楊繼老師及高段中心組成員仿若智慧的燈塔，引領(lǐng)大家圍繞課例中教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化、學(xué)習(xí)任務(wù)群與教材的深度融合、如何在日常教學(xué)中持續(xù)提升學(xué)生文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)能力等核心問題，展開了一場熱火朝天的討論。老師們仿若八仙過海，各顯神通，紛紛分享自己的教學(xué)“秘籍”與實踐困惑，齊心協(xié)力探尋解決問題的“金鑰匙”。
此次溫江區(qū)小學(xué)語文高段教研活動，無疑為教師們精心搭建了一個交流互鑒、攜手共進(jìn)的優(yōu)質(zhì)平臺?；顒硬粌H全方位展示了我校小學(xué)語文教學(xué)實踐成果，更在交流與研討中碰撞出璀璨奪目的智慧火花，為溫江區(qū)小學(xué)語文教學(xué)注入了源源不斷的新活力與新思路。相信教師們定能將此次活動中的所學(xué)所悟，如點(diǎn)點(diǎn)繁星般播撒到日常教學(xué)的廣袤天空，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量，推動溫江區(qū)小學(xué)語文教育事業(yè)向著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮勇前行。
以上就是2025年成都東辰外國語學(xué)校教學(xué)質(zhì)量如何以及教學(xué)質(zhì)量介紹的情況介紹，學(xué)校開設(shè)了豐富多樣的課程，涵蓋語言、科學(xué)、藝術(shù)、體育等多個領(lǐng)域，尤其注重外語教育的強(qiáng)化。學(xué)校設(shè)有英語、法語、德語等多種外語課程，并配備外籍教師進(jìn)行國際化教學(xué)，幫助學(xué)生在語言交流和文化理解上打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)校還積極引入國際課程體系，增強(qiáng)他們的競爭力。如果大家還想了解更多的四川高中學(xué)校新聞，請大家繼續(xù)關(guān)注前景通升學(xué)網(wǎng)。
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