2025年成都市新津區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)怎么樣和學(xué)校介紹是怎么樣?首先，學(xué)校為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育資源和廣闊的發(fā)展空間。校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，教師團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠?yàn)閷W(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)和支持。近期學(xué)校開展名師領(lǐng)航數(shù)智賦能成都市第四屆職業(yè)教育名師工作室羅曉英名師工作室、付文桂名師工作室啟動(dòng)儀式暨研修活動(dòng)圓滿舉行的活動(dòng)，下面大家跟小編一起來詳細(xì)了解一下吧。

一、2025年成都市新津區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)怎么樣

學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，配套設(shè)施完善，設(shè)施齊全，有兩棟校內(nèi)培訓(xùn)樓;有16個(gè)專業(yè)培訓(xùn)實(shí)踐室，如在線教室、鋼琴室、體育室、餐飲實(shí)踐室、客房實(shí)踐室、茶藝實(shí)踐室、電子實(shí)踐室等。在校內(nèi)有一個(gè)大型的加工生產(chǎn)培訓(xùn)基地，兩個(gè)鉗工和焊工培訓(xùn)基地;18個(gè)企事業(yè)單位與光輝公司、新建公司、麗津酒店、綠洲電子、華潤幼兒園、新津幼兒園共建實(shí)習(xí)培訓(xùn)基地。學(xué)校擁有1600多臺(tái)專業(yè)設(shè)備，總價(jià)值2700多萬元，培訓(xùn)站3200多個(gè)。

二、2025年成都市新津區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)學(xué)校介紹

學(xué)校堅(jiān)持“德行天下，技走人生”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“寓學(xué)于工，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以習(xí)慣教育和師生技能競賽為抓手，不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革，穩(wěn)步提高辦學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大社會(huì)影響力，為我縣建設(shè)現(xiàn)代山水田園城市輸送了大量技能型實(shí)用人才，吸引了周邊縣市大量學(xué)生就讀，體現(xiàn)了職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的宗旨，起到了很好的示范作用。近幾年來，我校畢業(yè)生的“就業(yè)率”保持在95%以上，“雙證率”達(dá)到95%、就業(yè)穩(wěn)定率達(dá)到85%、專業(yè)對(duì)口率達(dá)到70%。此外，在省、市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能競賽中，我校學(xué)生成績突出。2009年和2010年共獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)1個(gè)，市級(jí)一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)11個(gè)，三等獎(jiǎng)14個(gè)，優(yōu)秀獎(jiǎng)6個(gè)。其中，機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)學(xué)生李恒宇作為成都市第一名參加了2010年四川省職業(yè)院校學(xué)生技能大賽，獲得了鉗工專業(yè)中等職業(yè)組二等獎(jiǎng)。

三、成都市新津區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)近期新聞

2025年3月27日，以“數(shù)智融合·三教協(xié)同：共啟職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章”為主題的成都市第四屆名師和名校(園)長工作室職教學(xué)校工作室聯(lián)合啟動(dòng)儀式暨共同體研修活動(dòng)在成都市教育科學(xué)研究院隆重舉行，我校兩個(gè)名師工作室借此契機(jī)，開啟了嶄新的發(fā)展征程。

本次活動(dòng)由成都市教育科學(xué)研究院主辦，旨在整合資源優(yōu)勢(shì)，搭建共研平臺(tái)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源共享，為全國職教發(fā)展打造可復(fù)制、可推廣的“成都樣板”?；顒?dòng)吸引了來自成德眉資、遂寧、甘孜等地等地區(qū)共計(jì)150余人參與，分為聯(lián)合啟動(dòng)儀式與專題研修兩大板塊，內(nèi)容豐富，意義深遠(yuǎn)。

啟動(dòng)儀式上，成都市教育科學(xué)研究院黨委委員、副院長李洪兵出席會(huì)議并致辭。他強(qiáng)調(diào)，工作室既是教育智慧的孵化器，更是教育創(chuàng)新的輻射源，勉勵(lì)各領(lǐng)銜人踐行大先生精神，政校企協(xié)同創(chuàng)新深化產(chǎn)教融合，構(gòu)建共同體促進(jìn)職教均衡發(fā)展，打造“成都經(jīng)驗(yàn)”服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

隨后，市教科院教師發(fā)展所所長黃靜梅宣讀各工作室名單，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)共同為10個(gè)職教名師工作室領(lǐng)銜人授牌，我校羅曉英名師工作室與付文桂名師工作室正式揚(yáng)帆起航，開啟了職業(yè)教育教學(xué)探索與創(chuàng)新的新征程。

在專家引領(lǐng)、學(xué)術(shù)賦能環(huán)節(jié)，教育部職業(yè)教育發(fā)展中心副研究員、博士涂三廣圍繞“名師發(fā)展”開展線上專題講座，剖析政策趨勢(shì)，聚焦新時(shí)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展下的改革實(shí)踐，為工作室建設(shè)指明了方向。四川師范大學(xué)副教授周雄俊圍繞“DeepSeek等AI在教學(xué)中的應(yīng)用”開展線下專題講座，通過情景案例、現(xiàn)場展示等方式，系統(tǒng)講解AI與教學(xué)的雙向關(guān)系，現(xiàn)場教授AI賦能教育教學(xué)的實(shí)用技巧，讓工作室成員們收獲頗豐，為今后的教學(xué)工作提供了全新的思路和方法。

成都市教育科學(xué)研究院黨委委員、職成與高等教育所所長高瑜強(qiáng)調(diào)，名師工作室是職教教師專業(yè)成長與教學(xué)革新的平臺(tái)，承擔(dān)著培養(yǎng)優(yōu)秀師資、推動(dòng)教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量的使命。他提出四點(diǎn)要求：堅(jiān)持立德樹人，將之融入人才培養(yǎng);通過教研提升教學(xué)效果;加強(qiáng)合作，共享資源，解決難題;擴(kuò)大影響，促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)融合，為提升區(qū)域職教質(zhì)量和構(gòu)建現(xiàn)代化職教體系貢獻(xiàn)力量。

研修活動(dòng)中，我校兩個(gè)名師工作室分別開展了各具特色的專題研修。羅曉英名師工作室以“聚焦數(shù)智化轉(zhuǎn)型與校企地協(xié)同育人機(jī)制建設(shè)，持續(xù)深化職業(yè)教育改革創(chuàng)新實(shí)踐”為主題，精心組織了工作室目標(biāo)解讀、成員共話、團(tuán)隊(duì)共建三大議程。

在目標(biāo)解讀環(huán)節(jié)，羅曉英老師對(duì)工作室進(jìn)行了全面而詳細(xì)的介紹。工作室以“璞玉精雕細(xì)琢方成大器，才俊細(xì)心澆灌可為名師”為核心理念，旨在通過示范引領(lǐng)、合作創(chuàng)新、資源共享等方式，推動(dòng)教師專業(yè)成長，提升教育教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)地方教育事業(yè)，助力全省中職教育均衡發(fā)展。工作室旨在培養(yǎng)具備先進(jìn)教育理念和扎實(shí)教學(xué)能力的青年教師，通過課題研究、課堂教學(xué)和成果分享，形成可推廣的教學(xué)模式，搭建交流平臺(tái)促進(jìn)教師互動(dòng)合作，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。同時(shí)，關(guān)注成員個(gè)性化發(fā)展，通過需求診斷和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助成員明確發(fā)展方向，提升綜合素質(zhì)。未來三年，工作室將圍繞課堂教學(xué)改革、教育科研創(chuàng)新以及教師專業(yè)成長重點(diǎn)展開工作，通過開展公開課、專題講座、課題研究、成果推廣活動(dòng)，定期舉辦教學(xué)觀摩和研討會(huì)議，加強(qiáng)信息化手段應(yīng)用等措施，推動(dòng)成員專業(yè)成長，并建立定期考核和評(píng)價(jià)機(jī)制，確保成員取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)步。

在成員共話環(huán)節(jié)，來自成都、遂寧、甘孜等地的10余名成員涵蓋語文、數(shù)學(xué)、學(xué)前教育、心理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，既有深耕課堂的“實(shí)戰(zhàn)派”教師，也有擅長信息化教學(xué)的“創(chuàng)新達(dá)人”。成員們坦誠交流自身短板與發(fā)展期待，如“希望提升課題申報(bào)能力”“期待開發(fā)校企合作課程”等，現(xiàn)場形成“需求清單”。羅曉英老師總結(jié)強(qiáng)調(diào)要以“問題共研、資源共享、成果共創(chuàng)”的協(xié)作精神，構(gòu)建成長生態(tài)圈。

團(tuán)隊(duì)共建環(huán)節(jié)，工作室立足長遠(yuǎn)發(fā)展，現(xiàn)場部署行動(dòng)計(jì)劃。羅曉英老師與成員們討論規(guī)劃下一次活動(dòng)開展，成員間進(jìn)行分組，組成幫扶共建共享小組，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

付文桂名師工作室在研修活動(dòng)中有序推進(jìn)各項(xiàng)工作。工作室成員通過自我介紹，明確個(gè)人成長訴求與協(xié)作愿景，形成了“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)作共進(jìn)”的良好氛圍。成員們圍繞本期研修計(jì)劃展開熱烈討論，聚焦科研課題、活動(dòng)策劃，初步擬定4 - 6月活動(dòng)安排，包括學(xué)術(shù)研討、技能比賽等內(nèi)容。付文桂老師精心制作研修手冊(cè)，提出“理論 + 實(shí)踐”雙軌培養(yǎng)模式，通過書面寄語與經(jīng)驗(yàn)交流，鼓勵(lì)成員教師突破自我、互相幫助。在討論中，成員教師們積極建言，達(dá)成“揚(yáng)長補(bǔ)短、資源共享”的協(xié)作共識(shí)，為后續(xù)研修活動(dòng)的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

此次活動(dòng)對(duì)于我校兩個(gè)名師工作室意義重大。此次活動(dòng)不僅為工作室成員搭建了高規(guī)格的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，還讓成員們有機(jī)會(huì)接觸到前沿教育理念與先進(jìn)教學(xué)方法，拓寬了視野，提升了專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，促進(jìn)了成員之間的深度交流與合作，不同領(lǐng)域、不同地區(qū)的教師相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，形成了良好的學(xué)習(xí)探討氛圍。通過明確工作室的目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，為成員們指明了前進(jìn)方向，激活了教師發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。

未來，我校羅曉英名師工作室與付文桂名師工作室將繼續(xù)以此次活動(dòng)為契機(jī)，充分發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)作用，積極探索數(shù)智融合與三教協(xié)同的有效路徑，深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動(dòng)職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新。在職業(yè)教育的熱土上，全體成員將以“向下扎根、向上生長”的姿態(tài)，深耕不輟，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才貢獻(xiàn)力量，書寫新時(shí)代中職教師的擔(dān)當(dāng)，助力學(xué)校職業(yè)教育事業(yè)邁向新的高度，也為成都市職業(yè)教育的發(fā)展提供有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。

以上就是2025年成都市新津區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)怎么樣以及學(xué)校介紹的情況介紹，學(xué)校提供多種實(shí)踐課程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)掌握實(shí)踐技能，為未來的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，新津區(qū)職業(yè)高中還注重德育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，使他們成為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的優(yōu)秀社會(huì)公民。如果大家還想了解更多的四川中職學(xué)校新聞，請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注前景通中職網(wǎng)。

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