2019年10月31日，成都高中學(xué)校樹德懷遠中學(xué)高二語文集備組部分老師參加了在石室中學(xué)文廟校區(qū)舉行的“整合拓展，讓閱讀走向深處——成都市高二小說專題閱讀教學(xué)研討會”，此次會議由成都市高中語文教研員王秉蓉老師主持?！?/p>

　　會議分為以下議程：

　　1、王秉蓉老師的專題講座，關(guān)于語文專題閱讀教學(xué)的一些思考。王老師著力于語文新課標修訂，這也是語文研討與探索的出發(fā)點，尤其強調(diào)語文學(xué)習(xí)之于學(xué)生終身發(fā)展的意義。她也站在最高點，強力推進高中語文教學(xué)形態(tài)的轉(zhuǎn)型，在轉(zhuǎn)型過程中提出三點方法：學(xué)習(xí)、借鑒、嘗試。

　　2、石室中學(xué)文廟校區(qū)吳小松老師帶領(lǐng)高二˙8班同學(xué)們以《祝福》中的敘述視角為例，進行了一場精彩的示范課。吳老師從聯(lián)系舊知、感知理論、探究教材、拓展運用四個環(huán)節(jié)讓學(xué)生深入了解了何為全知視角，何為限知視角，并從不同敘事視角品讀小說的主題。

　　3、石室中學(xué)李奇老師對吳小松老師精彩的課作點評，就石室中學(xué)在整本閱讀過程中的經(jīng)驗進行了簡短的分享。他指出，專題閱讀是一種具有明確主題指向的研究性閱讀，他們主要在選題的方向思路和指導(dǎo)閱讀的方法的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的解決問題，認為專題閱讀推展的基本思路是：聚焦議題，發(fā)布任務(wù)和共同研究。

　　4、王秉蓉老師對高二語文閱讀新方向作了一定的指示，并指出將進行一次跨學(xué)科研討會，由語文和歷史學(xué)科共同演繹高二語文教材上的《寡人之于國也》一課，歡迎大家前往觀摩，同時將于11月21日在九中繼續(xù)推進整合拓展閱讀新實施的方法。

　　成都樹德懷遠中學(xué)參加此次閱讀教學(xué)研討會對于學(xué)校老師在以后的教學(xué)工作的幫助是很大的，你如果還想對比更多成都高中學(xué)校哪家好，請在線留下你的聯(lián)系方式，稍后會有老師解答你心中的疑問!

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