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點(diǎn)擊訪問四川中職學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)——四川礦產(chǎn)機(jī)電技師學(xué)院中德國(guó)際班是與德國(guó)F+U薩克森職教集團(tuán)、中德諾浩采用“兩校三方”的模式引入德國(guó)汽車職業(yè)教育，運(yùn)用德國(guó)先進(jìn)的教學(xué)、科研、管理模式，培養(yǎng)具有國(guó)際視野、先進(jìn)理念的高技能復(fù)合型汽車人才。
中德諾浩向合作院校提供統(tǒng)一的師資培訓(xùn)和資格認(rèn)證服務(wù)，協(xié)助院校建立一支與企業(yè)技術(shù)同步的“雙師型”汽車專業(yè)師資隊(duì)伍。
參訓(xùn)教師將歷經(jīng)KMT、KST、KDT、GDT四個(gè)級(jí)別12個(gè)模塊的企業(yè)實(shí)景化專業(yè)培訓(xùn)，累計(jì)4個(gè)月，分年實(shí)施，培訓(xùn)將在中國(guó)、德國(guó)兩地完成;培訓(xùn)合格者，將獲得中德兩國(guó)聯(lián)合頒發(fā)的資格證書，由持證教師任教。
1、“中國(guó)式雙元制”人才培養(yǎng)模式方案
中德諾浩課程體系采取“中國(guó)式雙元制”的人才培養(yǎng)模式;小班授課，每班不超過30人，校內(nèi)大量實(shí)訓(xùn)+企業(yè)內(nèi)多段式實(shí)習(xí)。這種新穎的模式既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性(清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃)，又保證了學(xué)生在較短時(shí)間掌握企業(yè)所需要的技能。
2、理實(shí)一體化教材和課程體系實(shí)施方案
提供源自德國(guó)并本土化重新開發(fā)的理實(shí)一體化教材、學(xué)生項(xiàng)目單、教師教學(xué)資源包、教學(xué)管理文檔，還將提供定制理實(shí)一體化教學(xué)的實(shí)施解決方案。僅學(xué)生用項(xiàng)目單，就開發(fā)了60個(gè)項(xiàng)目課程，完整涵蓋了企業(yè)一線工作任務(wù)。每12個(gè)月對(duì)教學(xué)資源包進(jìn)行一次升級(jí)，緊跟時(shí)代步伐。
3、對(duì)接國(guó)際通用技能證書方案
中德諾浩課程體系實(shí)施第三方人才質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，由學(xué)校、企業(yè)、德方專家共同組成專業(yè)考試委員會(huì)，實(shí)施教考分離，階段性考試企業(yè)派人監(jiān)考，畢業(yè)考試德國(guó)派專家督考。
直接獲得歐盟通用、德國(guó)先進(jìn)的高技能汽車人才培養(yǎng)的汽車專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化課程體系及實(shí)施方案，實(shí)施雙證教育。全部德國(guó)模式考試，教考分離，證書更有含金量。項(xiàng)目合作期間，學(xué)生同時(shí)擁有赴德國(guó)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
4、高端實(shí)習(xí)就業(yè)方案
四川礦產(chǎn)機(jī)電技師學(xué)院與國(guó)內(nèi)外多家汽車企業(yè)、4S店建立了長(zhǎng)期的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)定向培養(yǎng)，入學(xué)即簽訂就業(yè)協(xié)議，承諾將所有合格的畢業(yè)生推薦到中高端汽車企業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。由資深就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)為你進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃、精準(zhǔn)匹配，找出最適合你的崗位，學(xué)以致用。
在繁忙的學(xué)習(xí)中，四川礦產(chǎn)機(jī)電技師學(xué)院中德班的學(xué)子同樣能做到快樂學(xué)習(xí)，快樂生活，勞逸結(jié)合。汽車工程系也始終將學(xué)生的身體與心理健康放在第一位。讓四川中職學(xué)校每一位學(xué)生在校期間不僅能收獲滿滿的技能，而且重視學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)全面的人才。
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