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成都樹德中學(xué)博瑞實驗學(xué)校學(xué)費多少

2021-11-04 16:21:21 來源:本站原創(chuàng)
樹德中學(xué)博瑞實驗學(xué)校
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  本篇將為大家介紹成都樹德中學(xué)博瑞實驗學(xué)校學(xué)費多少相關(guān)內(nèi)容,學(xué)校是樹德中學(xué)旗下私立學(xué)校,學(xué)校與樹德中學(xué)共享師資和資源,在犀浦已經(jīng)形成了自己的風(fēng)格特色,最近在辦學(xué)的過程中口碑也是相當(dāng)不錯,下面具體為大家介紹下。

一、成都樹德中學(xué)博瑞實驗學(xué)校學(xué)費多少

  學(xué)費:22800元/年/生

  住宿費:1000元/年/生

  成都樹德中學(xué)博瑞實驗學(xué)校是樹德中學(xué)教育集團唯一的私立學(xué)校,也是樹德中學(xué)教育集團的核心成員學(xué)校,四川省優(yōu)質(zhì)教育促進(jìn)協(xié)會會長。經(jīng)過20多年的教育積累,我校形成了快樂學(xué)習(xí)、健康成長、自主學(xué)習(xí)、和諧發(fā)展、高效學(xué)習(xí)、追求卓越的優(yōu)質(zhì)初中,贏得了社會和家長的高度認(rèn)可和廣泛好評。

  學(xué)校位于成都市郫都區(qū)西浦鎮(zhèn)泰山南街133號,占地150多畝,建筑面積7萬多平方米,環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施一流,包括小學(xué)、初中、高中。目前,學(xué)生近4000人。學(xué)校專職教師240余人,均為本科以上學(xué)歷,70%以上具有中高級職稱,25%以上具有研究生學(xué)歷。

成都樹德中學(xué)博瑞實驗學(xué)校學(xué)費多少

  名師團隊締造卓越教育,學(xué)校師資精干,力量雄厚,有來自樹德中學(xué)和其他省級重點中小學(xué)的管理團隊和骨干教師,也有學(xué)校二十年積淀下來的中青年教師隊伍。經(jīng)過不斷地發(fā)展與進(jìn)步,學(xué)校已經(jīng)形成“快樂小學(xué)、精品初中和品牌高中”的辦學(xué)特色,贏得社會和家長們的廣泛好評和認(rèn)可。

  學(xué)校在“樹德樹人,勵志篤行,成就卓越”的教育思想和“勵志 修身 博學(xué) 篤行”的校訓(xùn)引領(lǐng)下,全面貫徹黨的教育方針,深入實施推進(jìn)素質(zhì)教育,讓每一位學(xué)生都能有所進(jìn)步和提高。建校21年以來,學(xué)校取得了豐碩的教育教學(xué)成果,多次榮獲“成都市民辦教育先進(jìn)單位”“成都市普通高中教育教學(xué)優(yōu)秀學(xué)?!薄俺啥际泄と讼蠕h號”“成都市勞動教育試點學(xué)?!薄八拇ㄊ〗M織工作先進(jìn)學(xué)?!薄俺啥际袝阈@”“全國百佳藝術(shù)教育單位”等榮譽稱號。

博瑞實驗學(xué)校學(xué)費多少

二、成都樹德中學(xué)博瑞實驗學(xué)校交流活動

  讀萬卷書不如行萬里路,行萬里路不如名師指路。為幫助老師們找準(zhǔn)教學(xué)方向,提升教育理念,促進(jìn)我校教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展,11月3日,樹德中學(xué)學(xué)術(shù)顧問團第30次赴我校視導(dǎo)教學(xué)工作。

  顧問團專家一行共12人,由來自樹德中學(xué)光華校區(qū)各科教研組長、備課組長等骨干教師組成,根據(jù)各自的學(xué)科,他們深入課堂,聽取了24節(jié)常態(tài)課。

博瑞實驗學(xué)校學(xué)費

  課前,老師們精心準(zhǔn)備,研內(nèi)容,做課件,摳細(xì)節(jié)。課上,老師們的課堂活潑有趣,溫和親切的語言、清晰的教學(xué)思路、流暢的課堂流程和豐富的課堂活動,都凝聚了老師們的汗水,充分展示了他們的教學(xué)藝術(shù) 。

  聽課結(jié)束后,顧問團和老師們在學(xué)校研修室等地分組進(jìn)行了互動評課。顧問團首先對我校老師們的課堂教學(xué)予以充分肯定,隨后,結(jié)合這兩節(jié)課和自己的教學(xué)實踐,從不同的角度提出自己的建議,暢所欲言,積極互動,我校教師則根據(jù)自身教學(xué)中面臨的困惑,提出問題,大家熱烈討論,客觀分析亮點,指出不足,共同交流教學(xué)經(jīng)驗。

  以上就是小編為大家整理的成都樹德中學(xué)博瑞實驗學(xué)校學(xué)費多少相關(guān)內(nèi)容,此次教學(xué)視導(dǎo),不僅為我校教師與樹德中學(xué)優(yōu)秀教師提供了相互學(xué)習(xí)、交流的機會,更讓老師們對課堂教學(xué)有了更深的感悟,不斷促進(jìn)老師們共同進(jìn)步與成長,促進(jìn)了兩校教學(xué)的共同發(fā)展。

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