四川城市技師學(xué)院老師怎么樣呢?很多學(xué)生家長在給孩子選擇學(xué)校的時候都會考慮該校的師資力量，城市技師學(xué)院的老師總體還是不錯的，本文將給大家介紹該校教壇新秀姚絨和奉昊雯老師的情況，希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?

　　1、姚絨老師：

　　碩士學(xué)位，畢業(yè)于燕山大學(xué)理學(xué)院，現(xiàn)任20級本科班及21級國防班數(shù)學(xué)教師。謙虛低調(diào)，熱情友善，從事數(shù)學(xué)教育工作五年，最大的成就感是見證學(xué)生的成長和蛻變。

　　教育理念：時刻秉承敬畏之心、仁愛之心、崇拜學(xué)習(xí)之心。做走心的人，做學(xué)生認(rèn)可的教師。教學(xué)基本功扎實，注重實效，善于反思，能夠因材施教，在課堂中進(jìn)行高效課堂實踐和探索并有所成效。做事細(xì)心有耐心，踏實肯干，時刻關(guān)注學(xué)生的生存狀態(tài)、生活質(zhì)量、生命價值。想成為學(xué)生成長和發(fā)展的喚醒者、指導(dǎo)者、鼓勵者，成為自己專業(yè)成長和發(fā)展的實踐者、研究者、反思者，獲得榮譽：榮獲四川省高校新入職教師培訓(xùn)“優(yōu)秀示范課學(xué)員、四川城市技師學(xué)院“教壇新秀、四川城市技師學(xué)院“優(yōu)秀教案獎。

　　課堂教學(xué)也不是我說你記、我教、你練，而是我與你的深入對話，我的言語引導(dǎo)你的思考，每一堂課都應(yīng)是教師與學(xué)生思想的碰撞，都應(yīng)擦出智慧的火花。當(dāng)然，這樣的對話不單是在課堂上，課后與孩子們的溝通更能促進(jìn)師生的情感，正所謂親其師，信其道。教學(xué)中，我也是這樣做的。教育是一場心心相印的旅行，需要教師與學(xué)生的雙向奔赴。我以真心待學(xué)生，希望成為那一棵樹、那一朵云，既為良師、也是益友。

　　2、奉昊雯老師：

　　碩士學(xué)位，畢業(yè)于四川大學(xué)，研究方向為漢語言文學(xué),喜歡讀書和電子游戲，是專職語文老師。教育理念：這些年，我為自己所熱愛的事業(yè)努力著，奮斗著，付出著，也收獲著。但我們知道，成績只能代表過去，不能代表未來，榮譽是鼓勵，更是鞭策。我常想，我們都是平凡的人，無法延長生命的長度，但可以增加生命的厚度。今后，我會繼續(xù)努力，積極與同仁一道，團結(jié)協(xié)作。不管前面的路上有多少風(fēng)雨，我們都會向前，再向前，獲得榮譽：教壇新秀、論文二等獎、粉筆字一等獎等。

　　教師感言：視教育如藝術(shù)，要使我們的學(xué)生熱愛我們所從教的學(xué)科，熱愛我們的課堂，熱愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)感興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種藝術(shù)鑒賞的行為，還有什么學(xué)不好的呢?另從教師角度，教育不是暫時謀生的飯碗，而是事業(yè)，甚至是藝術(shù)，以力求實現(xiàn)至境為目標(biāo)，不懈追求，雖然所有的教育都難掩其瑕疵，卻依然無法阻擋崇尚美好的信念。

　　教學(xué)相長的直接受益人是前輩教師和職初教師，可最終受益人永遠(yuǎn)都是學(xué)生。耳邊又想起了那句“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年……”就去做一個矢志前行的逐夢人吧，不負(fù)祖國的期望，不負(fù)人民的囑托，不負(fù)每一個少年，更不負(fù)這個時代。

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