四川省金堂中學位于金堂縣，學校在發(fā)展的過程中形成了比較自己獨特的教學模式，每一年招收1000多個學生，現(xiàn)在讀4000多名學生，學校配套標準的圖書館體育場等各種娛樂設備，學校的本科升學率90%以上，下面具體給大家介紹下金堂中學的情況。
新建成的金堂中學占地面積145畝，總建筑面積47700平方米，建設規(guī)模為90個班，可容納4950人就讀;其中建有教學樓6棟，學生公寓2棟，辦公樓、圖書館、食堂、信息中心、實驗樓、體育館各1棟;同時建有標準人工草皮足球場1個、400米環(huán)形塑膠跑道1個、標準籃球場10個、排球場5個、游泳池3個。學校整體建筑風格時尚現(xiàn)代、大氣高雅，環(huán)境優(yōu)美、富有內(nèi)涵，分區(qū)合理、功能齊全，是學生讀書求知的理想圣地。
學?，F(xiàn)有教學班72個，在校學生4000余名，在職教職員工300余人，其中省市特級教師8人，市學科帶頭人、學學科帶頭人及縣教學能手30余人，高級教師90余人，一級教師80余人，國家、省、市、縣各級各類優(yōu)秀教師150余人。
80余年的辦學歷史積淀了深厚的人文底蘊和豐富的辦學經(jīng)驗，學校教育嚴守“博學、廣才、厚德、尚美”校訓;追求“以人為本，德育為先;文理并舉，多元成才”為辦學目標;堅持“以文化人，人達天下”的辦學宗旨;遵循 “把學校辦成一所教育生命蓬勃，教育個性鮮明，教育文化獨特，能催化、引領(lǐng)中國教育改革的旗幟名?！钡霓k學指導思想;追求“讓每一位金中學子都能尚學致用，達行天下，定居一展幸福平臺，開創(chuàng)一門幸福事業(yè)，收獲一個幸福人生”的培養(yǎng)目標;德育管理遵循“化人務滋”指導思想;教學管理遵循“培才務實” 指導思想。
多年來，金堂中學為清華、北大等全國知名院校輸送了一大批優(yōu)秀基礎(chǔ)人才。2008年，高考本科一次性上線首次突破“七百人”(716人)大關(guān)，張冰潔同學以706分的優(yōu)異成績進入全省前列，被清華大學錄取。2009年高考本科一次性上線突破800人大關(guān)。 2010年高考本科一次性上線751人，謝新垠同學以優(yōu)異成績被北京大學錄取。2011年高考本科一次性上線756人，鄧銳同學以優(yōu)異成績被清華大學錄取。2012年高考本科一次性上線817人。
肇端于宋代嘉佑年間，歷經(jīng)金堂書院(北宋-乾隆十六年)、繡川書院(乾隆十六年-1905)、金堂縣立高級小學堂(1905-1928)、金堂縣立中學(1928-1948)、金堂縣聯(lián)合中學(1948-1951年)、趙鎮(zhèn)中學(1951-1987 )發(fā)展嬗變的四川省金堂中學校(1987年至今)，秉承九百年的辦學精魂、開掘?qū)W校豐厚的課程資源、對接管理者的辦學主張，著眼于“生命”這一學校發(fā)展內(nèi)核，把“溥愛生命，博映未來”作為學校的辦學理念，走“溥博教育”發(fā)展之路，用“百年雨露育桃李，激越弦歌寫春秋”的教育情懷，編織著新世紀的夢想與榮光。
1998年，四川省金堂中學校被評為省級示范性高中;1999年8月，四川省金堂中學校與金堂沱江實驗學校強強聯(lián)合，資源共享，共同發(fā)展，創(chuàng)造出全新的教育模式，構(gòu)建了金堂教育全新的格局;2010年6月，金堂沱江實驗學校實行改制，由公辦轉(zhuǎn)入民辦，學校更名金堂中學外國語實驗學校，金堂中學與金堂中學外國語實驗學校繼續(xù)戰(zhàn)略合作，共謀發(fā)展。
2011年9月，在成都市教育局的大力支持下，金堂縣委、縣政府作出重要決策，四川省金堂中學校由成都樹德中學領(lǐng)辦發(fā)展，樹德中學派出學校高層管理人才擔任金堂中學校長和副校長，樹德領(lǐng)辦給金堂中學帶來重大發(fā)展機遇。
2012年1月，四川省金堂中學校與四川大學簽署協(xié)議合作辦學，共建四川省金堂中學校國際部，為金堂中學的發(fā)展提供了更大的發(fā)展平臺。
2010年5月，金堂縣委、縣政府作出重要決策，決定立項投入建設資金1.48億元，按照國家級示范性普通高中標準為金堂中學建設一座全新校園。2010年9月，新金堂中學建設正式開工;經(jīng)過一年多的施工建設，2012年5月新金堂中學正式建成并通過竣工驗收，交付使用;2012年9月，金堂中學全體師生搬進新校園。這是金堂中學發(fā)展史上一個新的里程碑。
一、“三重保障”，推動學校跨越發(fā)展
在“溥愛生命，博映未來”的辦學理念引領(lǐng)下，金堂中學發(fā)揚“忠勇愛國、博學睿智”的辦學精神，以文化筑魂、校園潤心、管理增效這“三重保障”，固本強基，推動學?？缭绞桨l(fā)展，書寫出了學校發(fā)展“破繭成蝶”“鳳凰涅槃”的奇跡。
(一)文化筑魂：“溥博教育”點燃生命激情
學校發(fā)展，離不開前瞻理念與先進思想的引領(lǐng)。秉承九百年的辦學精魂，“書院思想”孕育著“溥博教育”，并導航“金中未來”，點燃生命的激情。
1.“書院歷史”鋪墊“人文根基”
金堂中學歷史肇端于北宋的金堂書院，其名沿用至清朝乾隆初。早在書院成立之前，初唐四杰之一王勃、晚唐大詩人李商隱就曾來此地游歷生活。金堂書院時代，人文蔚起，一大批舉世聞名的才俊志士：北宋政治家黃中庸、一代鴻儒謝湜、明代刑部尚書杜銘、與清官海瑞同列“三公”的一代循吏敖選等均出自于此。
至乾隆十六年乃稱“繡川書院”。繡川書院時期可謂大師云集：清末著名學者、“蜀中三才”之一李調(diào)元，“戊戌變法六君子”之一劉光第，清代四川唯一狀元駱成驤都曾來書院講學。歷史上蘇東坡、陸游、楊慎、于右任、張大千等名人也先后來繡川書院游歷學習。
1905年，廢書院、辦學堂、興教育。1928年，沿革繡川書院，正式成立金堂縣縣立中學。1943年，學校正式舉辦高中。1950年，縣立中學與私立陳氏崇正中學、蜀賢中學聯(lián)立?？箲?zhàn)時期，學校教師易明道為報效祖國，毅然投筆從戎，以身殉國，譜寫了一曲抗日英雄壯歌!革命家、教育家、共和國前總理李鵬的母親趙君陶女士曾在校任教，擔任女生部訓育主任，傳播革命星火，照亮學生前進之路。近現(xiàn)代時期，學校培養(yǎng)了被孫中山贊為“收功彈丸”的彭家珍，新學創(chuàng)始人、被譽為“東方黑格爾”的賀麟，著名詩人流沙河，中國工程院院士、清華大學環(huán)境學院院長賀克斌。因此，學校被譽為“英雄搖籃”、“明哲土壤”，可謂“川西俊才，于斯為盛”。
2.“書院思想”孕育“溥博教育”
從文化緣起來看，北宋金堂書院(清乾隆十六年始稱“繡川書院”)與宋代錦江書院、墨池書院一樣，有穿越時代的儒學根基，立足傳承儒家理學和振興巴蜀文化，是儒家文化弘揚之地，是肇端于北宋程顥的“理學”傳習之所。
程顥培養(yǎng)的嫡傳弟子、理學思想集成者、著述等身哲學家、一代鴻儒謝湜，他的理學思想與《禮記·中庸》“溥博如天，淵泉如淵”“博厚配地，高明配天，悠久無疆，廣博而大雅”的思想一脈相承，由此奠定了書院“溥博教育”的思想基礎(chǔ)。
. “博學多能養(yǎng)成佳士，依仁游藝勉作通儒?！痹诶C川書院，一幅由時任縣令李淇章親筆題寫的楹聯(lián)，道出了興辦“繡川書院”之愿景：追求“溥博如天”“人文蔚起”的教育境界，培養(yǎng)有“仁”之品德、“博”之學問、“游”之技藝、“通”之能力的人，勉勵做近仁“佳士”，成古今“通儒”。
繡川書院時代的教育追求，進一步豐富了“溥博教育”的內(nèi)涵：樹立“溥博教育”的人才觀——佳士通儒;奠定“溥博教育”的方法論——力行近仁……著眼于“生命”的“溥博教育”，是金堂中學不斷生長藩息、根深葉茂的“魂”，是學校生生不息的文化“內(nèi)核”與動力所在。
以上就是四川省金堂中學的基本情況，學校經(jīng)過幾十年的發(fā)展，已經(jīng)有了自己獨特的教學方式，學校立足于巴蜀文化，大力的發(fā)展儒家文化，學校每一年錄取分數(shù)線都不一樣，根據(jù)成都市的分數(shù)線劃定，如果對學校有任何的疑問可以撥打下方電話進行咨詢。
